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教育與職業(yè)

編輯出版：教育與職業(yè)雜志編輯部
主辦：中華職業(yè)教育社
出版周期：旬刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1004-3985

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《中國電化教育雜志》2013年07期

《教育與職業(yè)雜志》2008年28期目錄

假如東部重點高校到西部建立分校
陳振樓;
財政性教育投入應(yīng)納入地方政府考核
周洪宇;
對高校評估的幾點建議
張慶成;
《國家教育考試法》應(yīng)盡快出臺
李和平;
高校保險專業(yè)學(xué)歷教育應(yīng)加強
張自立;
速讀/天下
速讀/資訊
速讀/聲音
警惕學(xué)校的同構(gòu)化趨向
張新平;
“名校情結(jié)”結(jié)癥在哪里?
熊丙奇;
誰讀職校?
張韋韋;
關(guān)注職校生反思職業(yè)教育
史楓;
進入工學(xué)結(jié)合“深水區(qū)”
楊理連;張韋韋;
國際合作:職業(yè)教育推動之軸
許海東;
誠信還貸:國家助學(xué)貸款政策的運行保障
河北省大學(xué)生假期實習(xí)狀況調(diào)查
白樹亮;和曼;
高職畢業(yè)設(shè)計現(xiàn)狀調(diào)查
包錦陽;
大學(xué)生信息素養(yǎng)調(diào)查
耿雪鳳;
農(nóng)民工職業(yè)教育現(xiàn)狀調(diào)查
易全勇;周誼;
師范�？粕娴牟辉缸鼋處焼�?
邢云;許紅艷;彭英鸞;
史曉鶴:言行示范
張韋韋;
劉建德:做一輩子延大人
袁廣斌;
淡泊學(xué)者王棣華
李文君;
創(chuàng)業(yè)教育路在何方?
大學(xué)生應(yīng)做“有知識的職業(yè)人”——訪中華英才網(wǎng)總裁張建國
萬祎;
構(gòu)筑中國模式下的人才新高地——訪東方標(biāo)準(zhǔn)人才服務(wù)有限公司總裁吳雷
李文君;
共同走進“第三學(xué)期”
曹然彬;沉簫;
四川:震不垮的發(fā)展決心——訪四川省教育廳副廳長姜樹林
許海東;
適應(yīng)經(jīng)濟強省目標(biāo)對技能型人才的需求——訪河北省教育廳職成處處長王曉飛
東西誠;
打造名校風(fēng)采
辦學(xué)為民應(yīng)用為本——熱烈慶賀北京聯(lián)合大學(xué)建校30周年
西貝;齊魯;
科技英才的搖籃——熱烈慶祝中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)50周年華誕
洪孟良;
雙證融通產(chǎn)學(xué)合作——熱烈慶祝常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院建校50周年
楊興華;周大農(nóng);
揚州職業(yè)大學(xué) 在藝術(shù)殿堂中培養(yǎng)實用人才
江杉;李文君;
山東經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院堅持四貼近培育高素質(zhì)技能型經(jīng)貿(mào)類人才
王愛國;王吉明;
蚌埠學(xué)院在嶄新的起點揚帆起航
鄔旭東;趙睿;
論文QQ81995535
高校,請當(dāng)心網(wǎng)絡(luò)輿論漩渦
朱建華;
農(nóng)民獲高級職稱說明什么?
楊振威;
稱呼“落榜生”有礙教育公平
江暉;
“熱門專業(yè)難就業(yè)”背后是市場失靈
李清;
娛樂、運動休閑業(yè):培養(yǎng)白領(lǐng)的新?lián)u籃——來自中華英才網(wǎng)的職業(yè)需求報告
職場競爭催生白領(lǐng)留學(xué)熱
澳際;
關(guān)于自主招生
冰啟;
俄羅斯航空技術(shù)專業(yè)人才的搖籃——喀山國立A.H.圖波列夫技術(shù)大學(xué)
焦悅梅;程恩慶;
現(xiàn)代大學(xué)應(yīng)具有創(chuàng)業(yè)性格
韓淑紅;
盛宣懷:實學(xué)育才,實用為先
董柏林;
春秋·鉤沉
大學(xué)生不是垮掉的一代——讀《大學(xué)生社會角色時代變遷》
書訊
最好的教育:教孩子如何生活——讀《如歌的教育歷程》
觀點
地震災(zāi)區(qū)中等職業(yè)學(xué)校將全面復(fù)學(xué)復(fù)課
生源地信用助學(xué)貸款擴大覆蓋面
院校傳真
理事名片

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

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高校保險專業(yè)學(xué)歷教育應(yīng)加強

速讀/天下

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速讀/聲音

警惕學(xué)校的同構(gòu)化趨向

“名校情結(jié)”結(jié)癥在哪里?

誰讀職校?

關(guān)注職校生 反思職業(yè)教育

進入工學(xué)結(jié)合“深水區(qū)”

國際合作:職業(yè)教育推動之軸

誠信還貸:國家助學(xué)貸款政策的運行保障

河北省大學(xué)生假期實習(xí)狀況調(diào)查

高職畢業(yè)設(shè)計現(xiàn)狀調(diào)查

大學(xué)生信息素養(yǎng)調(diào)查

農(nóng)民工職業(yè)教育現(xiàn)狀調(diào)查

師范�？粕娴牟辉缸鼋處焼�?

史曉鶴:言行示范

劉建德:做一輩子延大人

淡泊學(xué)者王棣華

創(chuàng)業(yè)教育 路在何方?

大學(xué)生應(yīng)做“有知識的職業(yè)人”——訪中華英才網(wǎng)總裁張建國

構(gòu)筑中國模式下的人才新高地——訪東方標(biāo)準(zhǔn)人才服務(wù)有限公司總裁吳雷

共同走進“第三學(xué)期”

四川:震不垮的發(fā)展決心——訪四川省教育廳副廳長姜樹林

適應(yīng)經(jīng)濟強省目標(biāo)對技能型人才的需求——訪河北省教育廳職成處處長王曉飛

打造名校風(fēng)采

辦學(xué)為民 應(yīng)用為本——熱烈慶賀北京聯(lián)合大學(xué)建校30周年

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雙證融通 產(chǎn)學(xué)合作——熱烈慶祝常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院建校50周年

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蚌埠學(xué)院 在嶄新的起點揚帆起航

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農(nóng)民獲高級職稱說明什么?

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“熱門專業(yè)難就業(yè)”背后是市場失靈

娛樂、運動休閑業(yè):培養(yǎng)白領(lǐng)的新?lián)u籃——來自中華英才網(wǎng)的職業(yè)需求報告

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