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文教資料

編輯出版：文教資料雜志編輯部
主辦：南京師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-8359

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《俄羅斯研究雜志》2013年06期

《吉林教育雜志》2013年17期

《化學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2011年10期

《吉林教育雜志》2013年04期

《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志》2015年05期

《中國(guó)公共衛(wèi)生管理雜志》2015年02期

《法國(guó)研究雜志》2011年03期

《傳媒雜志》2015年08期

《中學(xué)生閱讀(高中版)(上半月)雜志》

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2015年13期

《文教資料雜志》2014年11期目錄

國(guó)畫欣賞
論魏晉士人的個(gè)性與理想差異
張瑜
金人瑞《沉吟樓詩(shī)選》詩(shī)歌流傳與編訂過程考論文QQ81995535 略
李姝雯
論唐宋愛情詩(shī)詞中“同心結(jié)”意象的人物形象塑造功能
周冉錢君婷
《兒女英雄傳》處置式研究
唐琴
祥林嫂的悲劇及其現(xiàn)代啟示
呂瑞娟
從蘩漪和侍萍的愛情悲劇分析兩位女性角色
張玉爽
從異化角度分析《摩爾·弗蘭德斯》中主人公的命運(yùn)
姬振亭蔡紅玉
跨越時(shí)空的女性悲劇———解讀苔絲的圣經(jīng)原型
盧虹榮
由《楢山小調(diào)考》談古日本的“棄老”
劉芹
《枕草子》中的獨(dú)特之美—「をかし」
許靜如
《論語(yǔ)》單音動(dòng)詞“為”的配價(jià)研究
符勁
“同居”詞義范圍考辨
張媛媛
腦癱患者語(yǔ)音研究個(gè)案分析
徐馮君
淺析多語(yǔ)言環(huán)境對(duì)兒童語(yǔ)言習(xí)得障礙的影響
劉迪迪劉雪芹
美劇《生活大爆炸》字幕漢譯的交際性研究
王麗虹
漢譯英句子翻譯常見問題解析
梁樹芬
關(guān)于高校古代漢語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)思考
季琴
對(duì)改進(jìn)外國(guó)文學(xué)課程教學(xué)的思考
成立
托尼非語(yǔ)文智力測(cè)驗(yàn)(普及版乙式)的心理測(cè)量學(xué)分析
潘峰
挖掘課內(nèi)資源,實(shí)現(xiàn)讀寫雙贏
歐陽(yáng)藝暉
展示學(xué)生智慧的先學(xué)課堂——《云南冬天的樹林》課例分析
王紅
試議初中語(yǔ)文教學(xué)中體態(tài)語(yǔ)的作用
黃偉連
如何結(jié)合課堂教學(xué)開展課外閱讀
徐東衛(wèi) 徐倩祥
淺論社區(qū)群眾文化建設(shè)
夏寅
“三大戰(zhàn)略”下基于“三個(gè)中心”的高校圖書館建設(shè)
任麗芳
人性反思戰(zhàn)爭(zhēng)——《拆彈部隊(duì)》的政治倫理解讀
付強(qiáng)
明清時(shí)期蘇州會(huì)館與公所新探
陳喜芳昭質(zhì)
感悟銀行標(biāo)志的圖式設(shè)計(jì)
李毅宏
醉與夢(mèng)中美的互鏡——從中西神話處窺視美的多種可能
閆彥彥
高師音樂教育實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究
廖小芒
學(xué)前教育中舞蹈教學(xué)課程存在的問題及對(duì)策
侯穎
堅(jiān)持黨的群眾路線的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵和根本要求
肖明艷彭鈺深
孔子人文思想建構(gòu)探析
郭強(qiáng)
評(píng)儒家“禮學(xué)”的社會(huì)和諧智慧
王明雪
五四時(shí)期婦女解放運(yùn)動(dòng)之興起
石琳
高職院校人才培養(yǎng)模式頂層設(shè)計(jì)的研究與實(shí)踐——以湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院為
王炎
微博平臺(tái)上的高校思想政治教育互動(dòng)模式的構(gòu)建
蔡海棠
試論以人本管理在學(xué)校德育工作中的運(yùn)用
李金秀
淺析當(dāng)代大學(xué)生“人文關(guān)懷”的缺失及應(yīng)對(duì)措施
黃曉梅吳瑩
大學(xué)生技能教育再思考——基于SED模式的大學(xué)生可雇傭性技能開發(fā)
劉茜樸基成
淺析高校如何建立院(系)學(xué)生工作考評(píng)指標(biāo)體系——以廣東白云學(xué)院為例
李志華
新媒體在團(tuán)學(xué)工作中的應(yīng)用——以江蘇大學(xué)為例
任梅
新時(shí)期農(nóng)業(yè)高等院校學(xué)生國(guó)際交流項(xiàng)目的現(xiàn)狀與對(duì)策
曹文雁
高校輔導(dǎo)員談心談話工作的實(shí)踐與發(fā)展研究
黃金飛
基于頂崗實(shí)習(xí)的師范生專業(yè)發(fā)展有效途徑研究
王慧
師范類畢業(yè)生農(nóng)村就業(yè)問題研究
郉懷亮
高職院校貧困生創(chuàng)業(yè)能力“資助”探析
蔣振杰
關(guān)于培養(yǎng)高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生感恩意識(shí)的思考
莊燕青
假貧困生現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及其對(duì)策
陳艷
談鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng)治校原則及應(yīng)該具備的能力
沈東凡
中小學(xué)教育中“心”之缺失
王佳偉
談?dòng)變和樾呐囵B(yǎng)的有效嘗試
王珍
網(wǎng)絡(luò)新環(huán)境下高校教師角色變化與教學(xué)改革初探
寶斯琴塔娜
獨(dú)立學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系概述
肖洋杜婷婷
基于“行動(dòng)導(dǎo)向”的課程考核評(píng)價(jià)體系
楊小玉
價(jià)值論視角下課外活動(dòng)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建與實(shí)施——以廣東白云學(xué)院為例
趙勇敢
論中職學(xué)困生的形成及轉(zhuǎn)化對(duì)策
岳喜騰
高校實(shí)踐教學(xué)中實(shí)施“項(xiàng)目教學(xué)法”的做法與思考
周密
高職院校青年教學(xué)管理人員職業(yè)倦怠成因及對(duì)策
趙小春陳大力
高職學(xué)前教育“遞進(jìn)式能力培養(yǎng)”實(shí)踐教學(xué)模式的建立——以《幼兒故事講述
張停丁名夫李鵬孫一耕
漢語(yǔ)國(guó)際教育課堂教學(xué)案例分析——以《多少錢》為例
楊凱
泰語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)論文存在的問題分析與對(duì)策研究
黃迎麗方芳
對(duì)高職學(xué)業(yè)不良學(xué)生的調(diào)查研究
馬瓊
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道
崔樹紅滕維斌
踐行“學(xué)講方式”,讓生命自由成長(zhǎng)
盧大根唐嵐
借“問題導(dǎo)學(xué)”,促“高效課堂”
郭敏
思政課在大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中的幾點(diǎn)思考
趙燕斌
“翻轉(zhuǎn)課堂”:思想政治課研究性教學(xué)的必然選擇
唐寬義
用辯證的思想品味公開課
王兆躍
精彩過渡,實(shí)現(xiàn)流暢的思想品德課教學(xué)
靳榮森
談?wù)劯咧姓握n提問的高效性
肖宏偉
播音與主持藝術(shù)專業(yè)小課教學(xué)探析
何艷萍
教育技術(shù)學(xué)專業(yè)課程的雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐——以《信息技術(shù)與課程整合》為例
文麗萍
耗散結(jié)構(gòu)理論對(duì)經(jīng)管類實(shí)踐教學(xué)體系研究的啟示
宋曉琳陶艷
產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)模塊的教學(xué)改革探索
袁玲
基于語(yǔ)料庫(kù)的中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者和英語(yǔ)本族語(yǔ)者關(guān)于make的搭配的對(duì)比研究
崔曉卉
分題選擇完形填空和集庫(kù)式完形填空對(duì)比研究
朱赟
基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的獨(dú)立學(xué)院英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)探究——以英語(yǔ)專業(yè)綜合英語(yǔ)
張超鋒
提高非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生英語(yǔ)詞塊輸出能力的行動(dòng)研究
智玉琴郭艷虹
通過長(zhǎng)句成分分析,提高大學(xué)英語(yǔ)聽力能力的行動(dòng)研究
種法娟
關(guān)于以情景劇促進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)展的研究型教學(xué)實(shí)踐與反思
何麗君趙亮
英語(yǔ)有效教學(xué)設(shè)計(jì)
陳朔

國(guó)畫欣賞

論魏晉士人的個(gè)性與理想差異

金人瑞《沉吟樓詩(shī)選》詩(shī)歌流傳與編訂過程考 論文QQ81995535 略

論唐宋愛情詩(shī)詞中“同心結(jié)”意象的人物形象塑造功能

《兒女英雄傳》處置式研究

祥林嫂的悲劇及其現(xiàn)代啟示

從蘩漪和侍萍的愛情悲劇分析兩位女性角色

從異化角度分析《摩爾·弗蘭德斯》中主人公的命運(yùn)

跨越時(shí)空的女性悲劇———解讀苔絲的圣經(jīng)原型

由《楢山小調(diào)考》談古日本的“棄老”

《枕草子》中的獨(dú)特之美—「をかし」

《論語(yǔ)》單音動(dòng)詞“為”的配價(jià)研究

“同居”詞義范圍考辨

腦癱患者語(yǔ)音研究個(gè)案分析

淺析多語(yǔ)言環(huán)境對(duì)兒童語(yǔ)言習(xí)得障礙的影響

美劇《生活大爆炸》字幕漢譯的交際性研究

漢譯英句子翻譯常見問題解析

關(guān)于高校古代漢語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)思考

對(duì)改進(jìn)外國(guó)文學(xué)課程教學(xué)的思考

托尼非語(yǔ)文智力測(cè)驗(yàn)(普及版乙式)的心理測(cè)量學(xué)分析

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展示學(xué)生智慧的先學(xué)課堂——《云南冬天的樹林》課例分析

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淺論社區(qū)群眾文化建設(shè)

“三大戰(zhàn)略”下基于“三個(gè)中心”的高校圖書館建設(shè)

人性反思戰(zhàn)爭(zhēng)——《拆彈部隊(duì)》的政治倫理解讀

明清時(shí)期蘇州會(huì)館與公所新探

感悟銀行標(biāo)志的圖式設(shè)計(jì)

醉與夢(mèng)中美的互鏡——從中西神話處窺視美的多種可能

高師音樂教育實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究

學(xué)前教育中舞蹈教學(xué)課程存在的問題及對(duì)策

堅(jiān)持黨的群眾路線的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵和根本要求

孔子人文思想建構(gòu)探析

評(píng)儒家“禮學(xué)”的社會(huì)和諧智慧

五四時(shí)期婦女解放運(yùn)動(dòng)之興起

高職院校人才培養(yǎng)模式頂層設(shè)計(jì)的研究與實(shí)踐——以湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院為

微博平臺(tái)上的高校思想政治教育互動(dòng)模式的構(gòu)建

試論以人本管理在學(xué)校德育工作中的運(yùn)用

淺析當(dāng)代大學(xué)生“人文關(guān)懷”的缺失及應(yīng)對(duì)措施

大學(xué)生技能教育再思考——基于SED模式的大學(xué)生可雇傭性技能開發(fā)

淺析高校如何建立院(系)學(xué)生工作考評(píng)指標(biāo)體系——以廣東白云學(xué)院為例

新媒體在團(tuán)學(xué)工作中的應(yīng)用——以江蘇大學(xué)為例

新時(shí)期農(nóng)業(yè)高等院校學(xué)生國(guó)際交流項(xiàng)目的現(xiàn)狀與對(duì)策

高校輔導(dǎo)員談心談話工作的實(shí)踐與發(fā)展研究

基于頂崗實(shí)習(xí)的師范生專業(yè)發(fā)展有效途徑研究

師范類畢業(yè)生農(nóng)村就業(yè)問題研究

高職院校貧困生創(chuàng)業(yè)能力“資助”探析

關(guān)于培養(yǎng)高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生感恩意識(shí)的思考

假貧困生現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及其對(duì)策

談鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng)治校原則及應(yīng)該具備的能力

中小學(xué)教育中“心”之缺失

談?dòng)變和樾呐囵B(yǎng)的有效嘗試

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獨(dú)立學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系概述

基于“行動(dòng)導(dǎo)向”的課程考核評(píng)價(jià)體系

價(jià)值論視角下課外活動(dòng)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建與實(shí)施——以廣東白云學(xué)院為例

論中職學(xué)困生的形成及轉(zhuǎn)化對(duì)策

高校實(shí)踐教學(xué)中實(shí)施“項(xiàng)目教學(xué)法”的做法與思考

高職院校青年教學(xué)管理人員職業(yè)倦怠成因及對(duì)策

高職學(xué)前教育“遞進(jìn)式能力培養(yǎng)”實(shí)踐教學(xué)模式的建立——以《幼兒故事講述

漢語(yǔ)國(guó)際教育課堂教學(xué)案例分析——以《多少錢》為例

泰語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)論文存在的問題分析與對(duì)策研究

對(duì)高職學(xué)業(yè)不良學(xué)生的調(diào)查研究

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道

踐行“學(xué)講方式”,讓生命自由成長(zhǎng)

借“問題導(dǎo)學(xué)”,促“高效課堂”

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精彩過渡,實(shí)現(xiàn)流暢的思想品德課教學(xué)

談?wù)劯咧姓握n提問的高效性

播音與主持藝術(shù)專業(yè)小課教學(xué)探析

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)課程的雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐——以《信息技術(shù)與課程整合》為例

耗散結(jié)構(gòu)理論對(duì)經(jīng)管類實(shí)踐教學(xué)體系研究的啟示

產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)模塊的教學(xué)改革探索

基于語(yǔ)料庫(kù)的中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者和英語(yǔ)本族語(yǔ)者關(guān)于make的搭配的對(duì)比研究

分題選擇完形填空和集庫(kù)式完形填空對(duì)比研究

基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的獨(dú)立學(xué)院英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)探究——以英語(yǔ)專業(yè)綜合英語(yǔ)

提高非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生英語(yǔ)詞塊輸出能力的行動(dòng)研究

金人瑞《沉吟樓詩(shī)選》詩(shī)歌流傳與編訂過程考論文QQ81995535 略

堅(jiān)持黨的群眾路線的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵和根本要求