內(nèi)蒙古自治區(qū)技工院校教師高(中)級專業(yè)技術(shù)資格評審條件（試行)通知
內(nèi)人社發(fā)〔2015〕89號
各盟市人力資源和社會保障局，自治區(qū)各委、辦、廳、局人事部門，自治區(qū)直屬各企事業(yè)單位人事部門，各人民團體，中央駐呼有關(guān)單位：
現(xiàn)將新修訂的《內(nèi)蒙古自治區(qū)技工院校教師高（中)級專業(yè)技術(shù)資格評審條件（試行)》印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。在試行過程中，如有問題可及時向內(nèi)蒙古自治區(qū)人力資源和社會保障廳反映，以便進一步補充完善。
內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳
內(nèi)蒙古自治區(qū)人力資源和社會保障廳
2015年12月29日
內(nèi)蒙古自治區(qū)技工院校教師高（中)級專業(yè)技術(shù)資格評審條件（試行)
第一章 總則
第一條 為科學準確地評價技工院校教師的能力水平，促進優(yōu)秀人才脫穎而出，根據(jù)國家《技工學校教師職務試行條例》，結(jié)合自治區(qū)技工院校教師隊伍建設實際，制定本評審條件。
第二條 本評審條件適用于全區(qū)范圍內(nèi)的技師學院、高級技工學校、技工學校、自治區(qū)級和國家級高技能人才培訓基地或社會職業(yè)技能培訓機構(gòu)（簡稱技工院校)中從事實驗、實訓、生產(chǎn)實習課教學的專業(yè)技術(shù)人員。
第三條 技工院校教師系列高（中)級專業(yè)技術(shù)資格的名稱為：教授級講師，高級講師、高級實習指導教師，講師、一級實習指導教師。其中教授級講師為正高級，高級講師、高級實習指導教師為副高級，講師、一級實習指導教師為中級。
第四條 自治區(qū)技工院校教師系列高（中)級專業(yè)技術(shù)資格，通過專家評審委員會評審，由自治區(qū)人力資源和社會保障廳核準（備案)后方可取得。
第二章 申報條件
第五條 申報人須熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，具有良好的職業(yè)道德。
第六條 申報正高級資格須由所在單位聘用在副高級專業(yè)技術(shù)崗位上，申報副高級資格須由所在單位聘用在中級專業(yè)技術(shù)崗位上，且任現(xiàn)職期間各年度考核結(jié)果達到合格以上。
第七條 學歷（學位)、資歷條件
（一)申報教授級講師資格，須具備下列條件之一：
1.具有博士學位，取得本專業(yè)高級講師或高級實習指導教師資格滿2年。
2.具有碩士學位、研究生學歷，取得本專業(yè)高級講師或高級實習指導教師資格滿4年。
3.具有大學本科學歷（含技師學院畢業(yè)證)，取得本專業(yè)高級講師資格5年以上。
（二)申報高級講師資格，須具備下列條件之一：醫(yī),學全,在線.搜集.整理quanxiangyun.cn
1. 具有博士學位，取得本專業(yè)講師資格滿2年。
2. 具有碩士學位、研究生學歷，取得本專業(yè)講師資格滿4年。
3. 具有大學本科學歷（含技師學院畢業(yè)證)，取得本專業(yè)講師資格滿5年。
（三)申報高級實習指導師資格，須取得相關(guān)專業(yè)技師職業(yè)資格證書滿2年，同時具備下列條件之一：
1. 具有博士學位，取得本專業(yè)講師資格滿2年。
2. 具有碩士學位、研究生學歷，取得本專業(yè)講師資格滿4年。
3. 具有大學本科學歷（含技師學院畢業(yè)證)，取得本專業(yè)講師資格滿5年。
4. 具有大學�？茖W歷（含高級技工學校畢業(yè)證)，在高等院校（含技師學院)修完本專業(yè)大學本科主要課程，獲得結(jié)業(yè)證書，取得本專業(yè)講師資格滿7年。
（四)申報講師資格，須具備下列條件之一：
1.具有碩士學位、研究生學歷，在教師崗位工作滿2年。
2.具有大學本科（含技師學院)或?qū)？疲ê呒壖脊W校)學歷，取得助理講師資格滿4年。
（五)申報一級實習指導教師資格，須具備下列條件之一：
1.具有碩士學位，在教師崗位任教滿2年。
2.具有大學本科（含技師學院)或?qū)？疲ê呒壖脊W校)學歷，取得二級實習指導教師資格滿4年。
3.具有中專（含技工學校)學歷，在高等院校（含高級技工學校)修完本專業(yè)大學專科主要課程，取得結(jié)業(yè)證書，并獲得本（工種)專業(yè)中級工職業(yè)資格證書，取得二級實習指導教師資格滿6年，
第七條 職稱外語、計算機應用能力考試和繼續(xù)教育條件應符合自治區(qū)統(tǒng)一規(guī)定；具有技工院校教師資格。
第八條 破格申報條件執(zhí)行自治區(qū)職稱改革工作有關(guān)文件規(guī)定-醫(yī),學全,在線.搜集.整理quanxiangyun.cn。
第三章 能力業(yè)績條件
第九條 教授級講師資格條件
（一)實踐經(jīng)驗與工作能力
1.教學能力：能熟練地擔任兩門以上課程的講授和全部教學工作且教學經(jīng)驗豐富，教學效果優(yōu)良;組織指導過實驗、實訓、實習、社會調(diào)查等工作，能制定切實可行的教學計劃、規(guī)劃方案。近五年實際授課不少于1000課時; 主持過實習實訓、社會調(diào)查、畢業(yè)設計（論文)等實踐教學環(huán)節(jié)。
2.教研能力：具有組織指導教研工作的能力，負責指導本專業(yè)的教學研究，并成為自治區(qū)級本專業(yè)學科帶頭人。
3.學術(shù)能力：具有主持制定或?qū)彾ū緦I(yè)教材、課程標準、教學大綱、教學計劃、發(fā)展規(guī)劃，教學改革方案的能力。
4.教改能力：能根據(jù)培養(yǎng)目標與教學大綱、課程標準要求，結(jié)合現(xiàn)代科技和學科發(fā)展，技工教育改革和發(fā)展的需要，改革教學內(nèi)容和方法，并取得較好的教學改革效果。
5.能解決本專業(yè)教研中的關(guān)鍵或疑難問題。主持或主要參與學校本專業(yè)教學團隊建設，系統(tǒng)指導過3名以上專業(yè)教師提高教書育人水平，在培養(yǎng)專業(yè)帶頭人或?qū)I(yè)建設中發(fā)揮過重要作用。
6.除具備上述工作能力外，還要具備下列條件之一：
（1) 承擔技工院校教學基本建設和教學質(zhì)量工程建設，擔任自治區(qū)級示范院校、重點（改革)專業(yè)、精品課程、特色教材、實訓中心、實訓基地等建設項目主要成員（前3名)，或參與上述國家級建設項目。
（2) 教學工作成績特別突出，主講課程在自治區(qū)本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有一定的影響，任期內(nèi)學年度教學質(zhì)量考核中有3年以上為優(yōu)秀。教學督導人員、所教學生綜合評價良好。
（3)獲得盟市級以上專業(yè)帶頭人、教學名師、有突出貢獻的中青年專家、高技能人才、優(yōu)秀教學團隊（帶頭人)等稱號1項以上。
（4) 專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能水平高，本人在競賽、評比中獲自治區(qū)級二等獎或盟市級一等獎1項以上。培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力成果顯著，直接指導的學生個人或團隊。
（5) 在專業(yè)比賽或作品評比中獲自治區(qū)級二等獎或盟市級一等獎1項以上；或指導的學生課程設計、畢業(yè)設計（論文)獲自治區(qū)級二等獎以上獎勵。
（二)工作業(yè)績與成果
申報人須認真履行崗位職責，圓滿完成工作任務，同時具備下列業(yè)績成果中的3條，其中第1、2條為必備條件：
1.獨著或作為第一作者發(fā)表本專業(yè)學術(shù)論文或技術(shù)創(chuàng)新型論文或教學研究論文3篇以上，其中至少有1篇為教學改革論文。提交的論文至少有2篇發(fā)表在核心期刊上或至少有1篇被SCI、或2篇被EI收錄或被SSCI檢索或被新華文摘全文轉(zhuǎn)載。（蒙語授課教師提交的論文不要求在核心期刊發(fā)表)-論文.客服.QQ，81995535。
2.榮獲自治區(qū)級優(yōu)秀教師或教學能手榮譽稱號或盟市級優(yōu)秀教師、教學能手榮譽稱號兩次以上者。
3.所任專業(yè)課程在盟市以上教學評估中被評為最優(yōu)課者或擔任過本地區(qū)公開教學、觀摩教學任務者。
4.參加自治區(qū)級教學研究、教學經(jīng)驗交流并具有一定教學成果。
5.獲得地廳級以上教學、科研三等獎及以上者。
6.正式出版有ISBN統(tǒng)一書號的本專業(yè)專著或譯著1部或為技工院校采用的教材1部，字數(shù) 4萬字以上；參加有關(guān)部門組織的本專業(yè)教材、教學參考書及教學文件的編寫工作，并完成1/3的工作量。
7.作為主要參加人員，撰寫職業(yè)培訓管理辦法、法規(guī)，或技工院校有關(guān)專業(yè)教學規(guī)程、規(guī)范者，經(jīng)自治區(qū)人力資源和社會保障廳認定或采納。
8.年度考核連續(xù)3年為優(yōu)秀者。
第十四條 高級講師資格條件
(一)實踐經(jīng)驗與工作能力
1.教學能力：能熟練地擔任兩門以上課程的講授和全部教學工作且教學經(jīng)驗豐富，教學效果優(yōu)良;組織指導過實驗、實訓、實習、社會調(diào)查等工作，能制定切實可行的教學計劃、規(guī)劃方案。任職期間每學年教學課時不少于360學時。
2.教研能力：具有組織指導教研工作的能力，負責指導本專業(yè)的教學研究。
3.學術(shù)能力：具有主持制定或?qū)彾ū緦I(yè)教材、課程標準、教學大綱、教學計劃、發(fā)展規(guī)劃，教學改革方案的能力。
4.教改能力：能根據(jù)培養(yǎng)目標與教學大綱、課程標準要求，結(jié)合現(xiàn)代科技和學科發(fā)展，技工教育改革和發(fā)展的需要，改革教學內(nèi)容和方法，并取得較好的教學改革效果。
5.能解決本專業(yè)教研中的關(guān)鍵或疑難問題。
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