醫(yī)學職稱論文在寫作中應注意避免出現(xiàn)的敏感詞
醫(yī)學論文屬于科技論文的一種,在進行職稱評審的時候,每個醫(yī)生都需要有自己的科研成果,尤其是中高級職稱的申報,醫(yī)學論文是必不可少的一部分。醫(yī)學論文也是非常嚴謹?shù),不僅是數(shù)據(jù)上要嚴謹,在論文的用詞上也要相當注意。很多醫(yī)生也會在一些外文期刊上發(fā)表論文,這時候論文的一些詞語或者句子就更需要注意了。醫(yī)學論文中敏感詞是比較多的,尤其是醫(yī)學總是涉及病人和其他敏感信息,應避免敏感詞和缺陷的術語的使用,下面就醫(yī)學論文寫作時要注意的敏感詞匯做個詳細介紹,供大家參考。
1. 殘疾:
使用“以人為本”的語言:將人物名詞放于殘疾狀況之前來強調人物,而不是殘疾狀況(如“people with amnesia”而不是“amnesiacs”,或是“people with disabilities”而不是“the disabled”)。避免使用情緒化或判斷性的詞語,如,cripple、victim、deformed、retarded、confined、suffer 和 afflicted,其他還有避免使用“quadriplegic victim confined to a wheelchair”,論文客服QQ,81995535而是以“person with quadriplegia who uses a wheelchair”來代替。此外,也不應使用帶有偏見的分組,如 normal 與 disabled 比較。
2. 性別:
sex 指的是一個人的生物組成,而 gender 是指與特定性別相關的社會或行為角色,應按研究設計的要求進行區(qū)分。社會性別(gender)方面,在泛指男女雙性時,不應使用 he 或是 men 這一類社會性別詞,比如說并非所有的護士都是女性,也不是所有的醫(yī)生都是男性,事實上,只有約 50%的人類是男性。性別代詞所造成的性別偏見可以用下方法避免:(1)使用復數(shù)名詞或代詞,將“As an engineering student, he...”改為“As engineering students, they...”;(2)使用動名詞子句并結合復數(shù)名詞,將“When an intern works with patients, she gains experience”改寫為“Working with patients lends experience to interns”;或者(3)將有性別含義的第三人稱更換為冠詞或名詞,如“In the laboratory, he should...”改寫為“In the laboratory, the technician should...”)。
3. 種族:
種族可能是某些醫(yī)療條件的誘發(fā)因素,因此必須保持種族和族裔名稱的準確性,并避免使用具有負面含義的術語。種族反映人與生俱來的傳統(tǒng)或生物特征,而族裔則是在學習中形成的文化傳統(tǒng)和行為。種族和族裔群體皆為專有名詞,因此需要大寫。非裔美國人(African-American,僅適用于非洲裔的美國公民)和黑人(Blacks)都可以使用;亞洲人(Asian)已經(jīng)取代了東方人(Oriental)的說法;而美洲印第安人(American Indian)和美洲原住民(Native American)也都是可以接受的用法。在可能的情況下,請指定來源國(如亞洲中的中國、韓國或日本)。Non-White 是不正確的術語;正確的做法為指定所有非白人的種族。
4. 年齡:
在兒科研究領域,均采用如嬰幼兒、兒童、青少年和年輕的成年人等年齡群體,但年齡范圍隨研究而不盡相同,因此應予以指定。醫(yī)學全在,線quanxiangyun.cn男性和女性指 18 周歲以上的個人。elderly 不可作為名詞,應以 older persons、elderly people 取而代之。
5. 性取向:
科學報告中傾向于使用 sexual orientation,而非 sexual preference。應確切地指明女同性戀者(lesbians)和男同性戀者(gay men),而不要統(tǒng)稱為同性戀(homosexuals),在不明確的情況下,應加入性別(例如“gay men”而不僅僅是“gay”)。
以上就是一些關于醫(yī)學論文用詞的小技巧了,希望可以幫助到各位作者。
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