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中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育

編輯出版：中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育雜志編輯部
主辦：浙江大學(xué);全國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會(huì)
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-1701


中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育雜志2012年07期目錄

  • PBL教學(xué)模式在 論文QQ81995535 病理生理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

    江亞南;黃幼田;趙繼敏;田芳;馬俊芬;劉康棟;董子明;

  • 投稿須知

  • 臨床護(hù)理教學(xué)課程中PBL教學(xué)模式下“學(xué)法”培訓(xùn)的實(shí)踐研究

    李莎莎;周郁秋;史平;

  • 本刊網(wǎng)站介紹

  • 《中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育》協(xié)作單位理事會(huì)

  • LBL→PBL→EBM逐步深化醫(yī)學(xué)課程教學(xué)改革

    馬金香;雷毅雄;

  • 生物醫(yī)學(xué)整合課程緒論區(qū)段PBL教學(xué)的思考

    許杰華;王淵;俞小瑞;王唯析;臧偉進(jìn);

  • PBL分析不典型病例培養(yǎng)臨床醫(yī)學(xué)八年制學(xué)生綜合能力探索

    曾俊杰;王沙龍;李進(jìn)華;莊權(quán);彭慕云;黎志宏;戴如春;

  • PBL教學(xué)模式在病原生物學(xué)和免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中的實(shí)踐研究

    張艷麗;王寧萍;韓梅;

  • 兩種改良PBL教學(xué)法在臨床護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用

    杜娟;劉紅;韓愛(ài)云;王友剛;柳韋華;

  • PBL教學(xué)法在急診護(hù)生教學(xué)中的應(yīng)用效果觀察

    劉敏曉;楊麗麗;林碎釵;何菁菁;曹云云;

  • 互交理論在醫(yī)事法學(xué)人才培養(yǎng)中的應(yīng)用

    梅志強(qiáng);鄧?yán)?劉博;程文玉;馮志強(qiáng);

  • 醫(yī)學(xué)院校開(kāi)展通識(shí)教育之研究概況

    舒勁松;梁忠;鄭啟瑋;

  • 預(yù)防醫(yī)學(xué)本科教育改革探討

    王思喆;杜玉開(kāi);

  • 互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎輔助微生物教學(xué)課件制作體會(huì)

    唐古生;沈茜;

  • 地方醫(yī)科大學(xué)雙核四驅(qū)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實(shí)踐

    張巖波;段志光;程牛亮;王斌全;李榮山;鄭建中;曹小清;趙文軍;

  • 醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)人際溝通課程的調(diào)查與分析

    張俊玲;付顯華;

  • 本科生導(dǎo)師帶教模式促進(jìn)醫(yī)學(xué)生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與思考

    趙慶華;單治;鄧國(guó)英;

  • 利用TMLC系統(tǒng)研究醫(yī)學(xué)學(xué)位論文中存在的問(wèn)題

    騫憲忠;韓亮;

  • 新醫(yī)改下浙江衛(wèi)生信息工作人員基本狀況及培訓(xùn)需求調(diào)查

    錢(qián)海;陳定灣;方雅青;丁麗萍;

  • 仿真模擬的社區(qū)醫(yī)學(xué)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

    陳根強(qiáng);周向鋒;盛秀勝;

  • 淺析醫(yī)學(xué)類同等學(xué)歷人員攻讀碩士學(xué)位的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及影響因素

    武江華;張?jiān)?

  • 男護(hù)生心理健康教育的實(shí)踐與思考

    黃麗;

  • 如何建立醫(yī)學(xué)模擬教育的路徑管理和評(píng)價(jià)體系

    李濤;李愛(ài)華;劉明;沈媛媛;馮曉強(qiáng);

  • 護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理教育在減少外科實(shí)習(xí)護(hù)生醫(yī)療差錯(cuò)及糾紛中的作用

    張衛(wèi)飛;

  • 以就業(yè)為導(dǎo)向的高等中醫(yī)院校獨(dú)立學(xué)院專業(yè)設(shè)置的對(duì)策

    李雪晶;周小江;龐青山;

  • 醫(yī)學(xué)院校學(xué)生心理健康狀況調(diào)查與分析

    孫新紅;

  • 醫(yī)學(xué)院校學(xué)生干部焦慮情緒、自我效能及應(yīng)對(duì)方式的調(diào)查研究

    范楊陽(yáng);曹建琴;王玉莉;李楊;才運(yùn)江;劉科文;

  • 高職院校護(hù)理專業(yè)實(shí)行“嚴(yán)出”的意義與措施探討——基于對(duì)岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)

    肖自力;胡海林;沈穎惠;

  • 西部省屬醫(yī)學(xué)院校實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)模式的探索與實(shí)踐

    謝曉東;張藝;鄧存良;

  • 醫(yī)學(xué)影像醫(yī)師�？婆嘤�(xùn)體系的研究與實(shí)踐

    張森;王屹;周慶環(huán);路陽(yáng);杜湘珂;

  • 基于西部欠發(fā)達(dá)省份工作過(guò)程的三年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)模式的改革探討

    黃瑞萍;鄧瑞;葉文靜;

  • 眼視光專業(yè)“雙師型”教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核的探索與實(shí)踐

    黃象好;諸葛晶;曹敏;呂帆;

  • 新時(shí)期高校家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生精神幫扶實(shí)效性現(xiàn)狀分析

    張錫欽;

  • 醫(yī)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)踐行中的體會(huì)和思考

    劉北星;劉靜;曾勝;曹雅明;

  • 不同神經(jīng)病學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)模式與教學(xué)效果關(guān)系分析

    張寧;雷達(dá);楊歡;張文娟;劉運(yùn)海;

  • 內(nèi)科病案庫(kù)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究

    王旭開(kāi);王紅勇;洪新;李民;王秀薇;

  • OSCE考試在麻醉學(xué)生畢業(yè)考試中的應(yīng)用初探

    楊鑫;李文志;劉冬冬;張瑞芹;

  • 多層面實(shí)踐性教學(xué)模式在口腔頜面外科實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用

    陳新;周健;王元銀;

  • 預(yù)防醫(yī)學(xué)本科不同流行病學(xué)實(shí)踐教學(xué)模式效果評(píng)價(jià)

    王金桃;武媛媛;丁玲;周芩;

  • 康復(fù)治療學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的改革與實(shí)踐

    譚潔;張泓;曾序求;艾坤;

  • 智能模擬人ECS應(yīng)用于機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)踐

    薛磊;李建華;肖瑞;陳曉云;黃宇剛;

  • 醫(yī)學(xué)影像學(xué)數(shù)字化教學(xué)改革與實(shí)踐

    殷茜;王亞蓉;張文虎;熊曉雙;張紀(jì);宋立軍;段世軍;王瑋;

  • 臨床醫(yī)學(xué)八年制雙語(yǔ)教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查分析與啟示

    林樺;彭偉蓮;沈守榮;

  • 轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)理念在藥理學(xué)教學(xué)中的體現(xiàn)

    朱岫芳;

  • 提高臨床教學(xué)質(zhì)量的策略探討

    唐潔婷;房靜遠(yuǎn);

  • SCI論文寫(xiě)作與中醫(yī)藥研究生醫(yī)學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作課程建設(shè)探析

    楊植;

  • 針灸經(jīng)典課程應(yīng)用TBL教學(xué)策略的設(shè)計(jì)、實(shí)踐與思考

    張潮;徐平;虎力;王靜;

  • 關(guān)于老年護(hù)理專業(yè)能力與課程設(shè)置的調(diào)查分析

    李婧;

  • 納入突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理課程完善流行病學(xué)教學(xué)體系

    姚振江;周俊立;曾轉(zhuǎn)萍;許雅;王德全;楊翌;陳思東;

  • 附屬醫(yī)院臨床技能分中心標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)思考

    祖強(qiáng);徐俊良;金桂蘭;黃一峰;高錦飚;張來(lái)根;

  • 臨床醫(yī)學(xué)教育工作者的培養(yǎng)機(jī)制探索及實(shí)踐

    王建安;單鵬飛;

  • 模擬病房與標(biāo)準(zhǔn)化病人結(jié)合在呼吸內(nèi)科臨床實(shí)習(xí)中的應(yīng)用

    張莉;裴琦;賴桂榮;趙麗娟;

  • 基于關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的CBL教學(xué)法在口腔頜面外科實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的初步應(yīng)用

    王東苗;吳煜農(nóng);江宏兵;徐艷;李謹(jǐn);程杰;褚鳳清;

  • 中醫(yī)內(nèi)科學(xué)小學(xué)期見(jiàn)習(xí)帶教模式探索

    韓建宏;孫玨;劉龍民;石曉蘭;韓吉;

  • 基于“PACS平臺(tái)” 提高骨科醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生讀片能力教學(xué)模式的探索與實(shí)

    高緒仁;郭開(kāi)今;薛加強(qiáng);袁寶強(qiáng);陸召軍;徐凱;梁茜;王立群;

  • 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法在成績(jī)分析中的應(yīng)用

    保宏翔;

  • 基于CGFNS試題的雙語(yǔ)教學(xué)模式在兒童護(hù)理中的應(yīng)用

    潘正群;

  • Seminar教學(xué)法在醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用

    秦偉;陳遠(yuǎn)壽;曾俊偉;金寰;羅孝美;

  • CBL教學(xué)模式在消化內(nèi)科臨床教學(xué)中的應(yīng)用探討

    施健;林勇;施斌;謝渭芬;蔣彩鳳;

  • 主題建構(gòu)教學(xué)模式在醫(yī)用化學(xué)的教學(xué)實(shí)踐

    宋麗英;張宇輝;王希軍;許光軍;

  • 問(wèn)題學(xué)習(xí)法在眼科實(shí)習(xí)醫(yī)生帶教中的應(yīng)用探討

    何全;朱雙軍;

  • 三步模擬互動(dòng)式教學(xué)法結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)化病人用于麻醉前訪視畢業(yè)實(shí)習(xí)

    林雪;李文志;楊鑫;張瑞芹;

  • 循證護(hù)理教學(xué)法在神經(jīng)外科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用探討

    江偉玲;

  • CBI理論視角下醫(yī)學(xué)院校研究生英語(yǔ)課程體系研究

    趙穎;朱鋒;武清宇;

  • 研究生教育對(duì)醫(yī)院學(xué)科建設(shè)的促進(jìn)作用

    吳靜燕;鄭珊;周文浩;徐虹;黃國(guó)英;

  • 地方醫(yī)學(xué)院校提升研究生教育質(zhì)量的實(shí)踐探索

    朱小平;鄔麗莎;尹思源;吳紹華;吳巖;

  • 社會(huì)實(shí)踐與衛(wèi)生管理專業(yè)研究生培養(yǎng)的探討

    李鵬忠;張邢煒;

  • 芬太尼貼劑治療晚期癌痛的療效觀察及護(hù)理

    鄭香琴;

  • 心臟外科手術(shù)室護(hù)理危險(xiǎn)因素分析及對(duì)策探討

    陳麗丹;

  • 42例高齡初產(chǎn)合并中重度妊娠高血壓綜合征的護(hù)理體會(huì)

    王如娟;

  • 單皮質(zhì)鎖定板加植骨治療股骨下段骨折髓內(nèi)釘固定術(shù)后骨不連

    吳軍;楊成偉;潘哲強(qiáng);

  • 頸動(dòng)脈粥樣硬化臨床治療中聯(lián)用阿司匹林及瑞舒伐他汀的療效及機(jī)理分析

    蔡樂(lè)彥;

  • PIGF及Maspin在結(jié)腸癌中的表達(dá)及意義

    應(yīng)榮培;應(yīng)榮彪;馮俊;李建軍;

  • 頸椎后路單開(kāi)門(mén)治療合并頸椎管狹窄脊髓型頸椎病

    戴季林;閔繼康;袁永健;王丹;楊文龍;施利華;

  • 廣東醫(yī)學(xué)院簡(jiǎn)介

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