兒科學-教學計劃

◎<學習目的和要求>

◎<內(nèi)容提要>

※<學習目的和要求>

㈠基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能

1.根據(jù)小兒機體處于生長發(fā)育的動態(tài)變化過程的特點，掌握其解剖、生理、生化、營養(yǎng)代謝、免疫、病理和小兒疾病的臨床特點。

2.熟悉小兒體格及神經(jīng)精神的生長發(fā)育規(guī)律。

3.熟悉小兒急、危、重癥的搶救和處理。掌握高熱驚厥、脫水、心力衰竭的處理，熟悉呼吸衰竭、腦水腫、休克及其它小兒急、危、重癥的搶救和處理。

4.了解兒童保健原則和措施，掌握小兒生長發(fā)育的評估方法及小兒時期計劃免疫。

5.了解小兒消化系統(tǒng)解剖生理特點及物質(zhì)代謝特點。掌握合理營養(yǎng)及嬰幼兒喂養(yǎng)方法。掌握母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點及哺乳方法。了解輔食制作，掌握營養(yǎng)計算。

6.了解小兒時期呼吸、循環(huán)、泌尿、造血、免疫等系統(tǒng)解剖生理特點和心理發(fā)育特點。了解新生兒時期在兒科的特殊位置及其特點。

7.掌握兒科用藥特點。熟悉小兒常用藥物劑量及計算方法。

8.掌握兒科病歷及有關(guān)醫(yī)療文件的書寫，體格檢查步驟和方法。

9.掌握下列兒科疾病的病因、發(fā)病機理、臨床表現(xiàn)、診斷和治療和預(yù)防：營養(yǎng)紊亂性疾�。ǖ鞍踪|(zhì)-能量營養(yǎng)不良)、維生素D缺乏癥（佝僂病及手足搐搦癥)；未成熟兒、小于胎齡兒、新生兒窒息、新生兒肺透明膜病、新生兒肺炎、新生兒黃疸（包括新生兒溶血病)、新生兒缺氧缺血性腦��；急性出疹性傳染病、小兒結(jié)核��；小兒腹瀉病；上呼吸道感染、支氣管炎、肺炎；常見先天性心臟�。患毙阅I炎、腎病綜合征；營養(yǎng)性貧血；化膿性腦膜炎。

10.熟悉下列疾病的診斷及治療要點，了解病因及發(fā)病機理：新生兒顱內(nèi)出血、新生兒敗血癥；支氣管哮喘；風濕熱、過敏性紫癜、皮膚粘膜淋巴結(jié)綜合征；病毒性心肌炎。

11.了解下列疾病的診斷、治療要點、病因及發(fā)病機理：肥胖癥；新生兒低血糖癥、新生兒寒冷損傷綜合征；常見染色體�。�21-三體綜合征)、苯丙酮尿癥；兒童類風濕�。�原發(fā)性免疫缺陷病；急性淋巴細胞quanxiangyun.cn/zhicheng/白血病、地中海貧血、G6PD缺乏癥；病毒性腦炎；生長激素缺乏癥、中樞性尿崩癥、先天性甲狀腺功能低下。

12.掌握兒科靜脈穿刺的規(guī)范操作，能進行頭皮靜脈、股靜脈及頸靜脈穿刺操作。

13.掌握小兒供氧方法以及鼻飼、物理降溫、心外按壓、人工呼吸、骨髓穿刺、腰椎穿刺。了解人工呼吸器、暖箱、光照療法設(shè)備及各種監(jiān)護儀的使用。

㈡能力的培養(yǎng)

1.自學能力的培養(yǎng)：運用啟發(fā)式教學方法，引導(dǎo)學生多quanxiangyun.cn思考、多提出問題以及自己找答案。大課只講授重點課題的重點和難點，以便適當減少講課時數(shù)，給學生較充足時間閱讀教材及有關(guān)參考資料，加強輔導(dǎo)及考核。

2.觀察、分析、綜合及表達能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學生正確的臨床思維。通過臨床見習、實習，培養(yǎng)學生收集整理臨床資料、找出病例特點、觀察病情要點，并根據(jù)病例特點提出診斷、鑒別診斷、制定診療方案等方面的能力。有計劃組織見習醫(yī)生及實習醫(yī)生的臨床病例討論以及科內(nèi)疑難病例討論，以培養(yǎng)學生的綜合分析能力和表達能力。

3.臨床獨立診治病人能力的培養(yǎng)：在教師指導(dǎo)下逐步讓學生參加臨床實踐。在臨床實習中要求學生認真管好自己的病人，學會細致地觀察病情，培養(yǎng)能初步地自己發(fā)現(xiàn)問題，并通過請教教師或查閱參考資料解決問題的獨立工作能力。掌握兒科常見病的診治方法及常用診療操作技術(shù)。熟悉兒科病房及門診的日常工作。

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