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2013年新疆自治區(qū)副主任醫(yī)師少兒衛(wèi)生專業(yè)考試大綱

來源:本站原創(chuàng) 更新:2013-5-10 高級職稱考試論壇

2013新疆副主任醫(yī)師少兒衛(wèi)生考試大綱

一、專業(yè)知識

(一)本專業(yè)知識

    全面掌握兒少衛(wèi)生學(生長發(fā)育、心理發(fā)展、青春期衛(wèi)生、常見病防治、學習和記憶、學校衛(wèi)生監(jiān)督等)的理論知識。重點掌握不同年齡段生長發(fā)育規(guī)律、特點和影響因素;青春發(fā)育的啟動和調(diào)控機制;不僅掌握生長發(fā)育的調(diào)查、監(jiān)測和評價方法,而且能運用這些方法的原理協(xié)助各級政府制定宏觀干預策略和措施;掌握各種學生常見病的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律及其防治措施;掌握兒童期、青春期心理行為問題及其咨詢、輔導和矯治技能;醫(yī),學全,在線.搜集.整理quanxiangyun.cn掌握教育過程的衛(wèi)生要求和學習負擔的評價方法;掌握學校衛(wèi)生監(jiān)督的基本工作程序和綜合評價方法,熟悉學校衛(wèi)生相關(guān)的法律、法規(guī)、標準及技術(shù)規(guī)范,掌握學校各種突發(fā)公共衛(wèi)生事件的處理原則和方法。

(二)相關(guān)專業(yè)知識

不僅應熟悉預防醫(yī)學領(lǐng)域相關(guān)學科(如流行病學、衛(wèi)生統(tǒng)計學、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學、環(huán)境衛(wèi)生學、社會醫(yī)學等)的基本知識,而且應掌握一些跨學科(如傳染病學、心理學、行為學、體質(zhì)人類學、精神病學、兒科學、內(nèi)分泌學等)的基本理論知識;熟悉和掌握公共衛(wèi)生信息系統(tǒng)的應用。

二、專業(yè)實踐能力

1.具備對兒童少年身心發(fā)育現(xiàn)狀、發(fā)展水平進行評價,就發(fā)掘正向促進因素、避免有害因素影響進行干預和社會宣教的能力。

2.具備正確應用健康監(jiān)測數(shù)據(jù),對各種學生常見病和成年期疾病危險采取防治措施的能力;能為各級政府制定相關(guān)政策和宏觀干預策略措施提供科學依據(jù)。

3.不僅具備針對兒童少年常見心理-行為問題進行行為指導、心理輔導和咨詢的能力,而且能為一些青春期常見精神性疾患提供初級保健服務。

4.具備利用各種符合兒童少年身心和認知特點的方式,組織開展一些較大規(guī)模學校健康教育、組織健康促進學校的能力。醫(yī).學,全 在線提供quanxiangyun.cn

5.具備正確運用學校衛(wèi)生標準,對教學過程衛(wèi)生、學校建筑設備衛(wèi)生進行預防性、經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督,并能正確應對各種學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力。

三、學科新進展

了解本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)國內(nèi)外現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢及其相關(guān)的新理論、新知識和新方法。重點為以下死個方面:

1.伴隨我國迅猛的工業(yè)化、都市化、生活現(xiàn)代化進程而出現(xiàn)的學生常見病發(fā)生、發(fā)展和變遷趨勢。

2.能針對本地學生常見問題和疾病,提供決策建議或開展干預研究。

3.傷害已取代疾病,成為學齡兒童青少年人群的首位死因;與此相對應的是,對青少年各種健康危險行為的預防(尤其心因性故意傷害行為如自殺)已成為學校衛(wèi)生工作的新重點。

4.學校健康教育內(nèi)容和方法的進展。重點內(nèi)容指艾滋病預防教育、青春期生殖健康教育和生活技能教育;方法指各種參與式教育方法。


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