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2012年度廣東省醫(yī)學(xué)高級職稱如何進行論文的寫作方法以及發(fā)表途徑

來源:本站原創(chuàng) 更新:2012-2-28 高級職稱考試論壇

2012年度廣東省醫(yī)學(xué)高級職稱如何進行論文的寫作方法以及發(fā)表途徑

  文章的寫作指導(dǎo)
  方法一:從文獻中來選題。這是最主要的方法,也是最常用的方法,也是大家最熟悉的方法。廣泛閱讀,才能激發(fā)好的思路。但這里存在這樣一個問題,就是你能看的,別人也能看,甚至是你不能看的(或僅能看到摘要),別人也能看。因此,要想獲得比別人更多、更有用的信息,就只有兩種方法:(1)閱讀量很大,但這并不現(xiàn)實,因為大家上班已經(jīng)很辛苦了,(起的比雞還早,睡的比小姐還晚就是我們真實的寫照),下班就想好好休息一下。醫(yī)學(xué),全 在線.提 供quanxiangyun.cn因此不可能有很大的閱讀量。(2):如果方法(1)不可行,要獲得更有用的信息的途徑是(3)閱讀高水平的臨床雜志,如果你外文好,則世界范圍內(nèi)的四大名刊是必須要讀的(JAMA,NEMJ、lancet 、BMJ),學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)別人的研究設(shè)計、統(tǒng)計方法對自己很有好處。如果你外文不行,那么部分名刊的中文版就必須要閱讀了,例如:你搞呼吸的,chest中文版是必須要讀的,你搞兒科的pediatrics中文版就必須要讀,這些都是再各自領(lǐng)域內(nèi)的頂級雜志,多讀讀,思維就開了許多。
  
  從文獻中來選題,也有不同的級別,我把它分為幾個級別,如果你掌握后面的級別的話,SCI不在話下。
  
  一級:完全照搬型:看見別人寫了一篇“新生兒顱內(nèi)出血50例臨床分析”,就想:喔,這題目可以寫,我們科也有很多顱內(nèi)出血病例。然后就總結(jié)病例,這種屬于典型的完全照搬型,沒有任何新意。
  
  二級:借鑒型:這里面又要分借鑒型(初級),借鑒型(中級),借鑒型(高級)。
  1.借鑒型(初級):醫(yī),學(xué)全,在線.搜集.整理quanxiangyun.cn別人寫了“影響新生兒壞死性小腸結(jié)腸炎預(yù)后的危險因素分析”,他一看:喔這題目可以,統(tǒng)計方法也不錯,然后就借鑒來寫一篇:“影響新生兒顱內(nèi)出血預(yù)后的危險因素分析”方法與別人一樣,但研究的對象不同。
  
  2.借鑒型(中級):借上面的例子。某人借鑒別人的方法,想寫“影響新生兒顱內(nèi)出血預(yù)后的危險因素分析”,結(jié)果查詢發(fā)現(xiàn),類似文章已經(jīng)有了。怎么辦?那就改寫為如下題目(限制研究對象):
 。1)影響早產(chǎn)兒顱內(nèi)出血預(yù)后的危險因素分析
  再次檢索發(fā)現(xiàn),這樣的文章也有很多了,那怎么辦?就再次限定研究研究對象。
  由(1)改為(2)影響低出生早產(chǎn)兒顱內(nèi)出血危險因素分析。再次檢索發(fā)現(xiàn),這樣的文章還是有很多,那怎么辦?就再次限定研究對象如下
 。3)影響極低出生體重早產(chǎn)兒顱內(nèi)出血危險因素分析。再次檢索發(fā)現(xiàn),這樣的文章已經(jīng)不多,但已經(jīng)有報道,估計照這題目寫下去可能發(fā)不了核心、或CSCD或SCI,那怎么辦?這時候再次限定研究對象就已經(jīng)很難了,因為人群已經(jīng)被限定的很小了。醫(yī),學(xué)全,在線.搜集.整理quanxiangyun.cn這時候就應(yīng)當(dāng)限定研究疾病?蓪ⅲ3)改為如下:
 。4)影響呼吸窘迫綜合征極低出生體重早產(chǎn)兒顱內(nèi)出血預(yù)后的危險因素分析。這時候就是研究在特定狀態(tài)(呼吸窘迫綜合征)下特定人群(極低出生體重早產(chǎn)兒)的顱內(nèi)出血預(yù)后的危險因素。如果還有,則可限定為其它疾病,如(5)影響敗血癥極低出生體重早產(chǎn)兒顱內(nèi)出血預(yù)后的危險因素分析。等等等等。
  
  借鑒型(高級):這種級別,往往需要有很強的統(tǒng)計學(xué)技能,往往需要有一定的科研培訓(xùn)。當(dāng)然不完全絕對。還是舉上面的例子。

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