上世紀(jì)90年代的張家樹小學(xué)，前排右二為馬燕。
馬燕在張家樹，現(xiàn)留學(xué)法國(guó)。
張家樹小學(xué)的創(chuàng)校者李士風(fēng)，已于2005年去逝。
媽媽，如果我上不了學(xué)，我的眼淚一輩子都流不干。
——— 馬燕寫給媽媽的信
本報(bào)首席記者 韓福東 統(tǒng)籌：李召韓福東
暑假到了。留學(xué)巴黎的馬燕有點(diǎn)形單影只，但開心的是她寫的與中國(guó)教育相關(guān)的一本法文新書出版了。7月22日，在向?qū)幭耐目h打的越洋電話里，她告訴媽媽，這本書的版稅她已宣告全部捐獻(xiàn)。她的媽媽白
菊花，此時(shí)正在整理有關(guān)“寧夏孩子基金會(huì)”受捐者資料。這個(gè)只上過小學(xué)一年級(jí)的農(nóng)村婦女，如今忙于救助那些比她文憑高得多的下一代。
馬燕曾經(jīng)是這個(gè)成立于法國(guó)的基金會(huì)的第一個(gè)受益者。2001年，即將輟學(xué)的馬燕渴望讀書的日記，在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)到了法國(guó)記者手中，從此開始了它在世界范圍內(nèi)“漂流”的歷程。那些毫無文采但頗為感人的小學(xué)生日記，已經(jīng)被翻譯為21種文字。馬燕將自己日記25%的版稅用于“寧夏孩子基金會(huì)”，開始了由一個(gè)餓肚子的小女孩向教育慈善家的一躍。
白菊花說，基金會(huì)一開始致力于救助小學(xué)生和初中生，現(xiàn)在則以貧困的高中生和大學(xué)生為主。因?yàn)椋?005年中國(guó)政府在農(nóng)村推行的“兩免一補(bǔ)”政策，已經(jīng)掃除了貧困山區(qū)孩子九年義務(wù)教育的就學(xué)資金障礙。和名目繁多的各種民間基金會(huì)相比，政府無疑在義務(wù)教育中承擔(dān)了更大的責(zé)任。
60年掃除“文
盲”、普及教育的努力，在這個(gè)中國(guó)最貧困的西海固地區(qū)(1972年曾被聯(lián)合國(guó)糧食開發(fā)署認(rèn)定為不適宜人類生存的地區(qū)之一)形成一條上行的曲線。馬燕的老家，同心縣預(yù)旺鄉(xiāng)張家樹村，西海固大山深處的一個(gè)村落，失學(xué)也終于不再是孩子們的
夢(mèng)魘。
1952年的教育現(xiàn)實(shí)
1952年兒童節(jié)，位于縣城內(nèi)的同心完全小學(xué)的學(xué)生，給毛主席寫了一封信。這是同心縣解放的第四年，這所學(xué)校的學(xué)生已由解放前的四五十人增加到140多人，而且“有八成都是窮家娃”。
“要不是您領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民翻了身，我們根本就上不起學(xué)�！痹凇秾幭娜�?qǐng)?bào)》全文刊發(fā)的這封信中，他們說，我們學(xué)完功課，還學(xué)習(xí)報(bào)紙，我們有三份《少年報(bào)》和一份《寧夏日?qǐng)?bào)》。我們?cè)趫?bào)上看到您的號(hào)召，我們就熱情響應(yīng)，我們捐獻(xiàn)過100多萬元給志愿軍買飛機(jī)、大炮，還組織了秧歌隊(duì)下鄉(xiāng)去宣傳，叫人人都知道美國(guó)鬼子可惡……我們放學(xué)沒事，就幫助老人搞生產(chǎn)，我們也不花零花錢了。我們要幫助大人增產(chǎn)節(jié)約支援志愿軍叔叔們。
此時(shí)縣教育主管機(jī)構(gòu)是設(shè)在政府下的第三科———教育科，科長(zhǎng)是解放前私立海如小學(xué)的校長(zhǎng)李士林。1947年開始在海如小學(xué)任教的楊萬華記得，海如小學(xué)在解放后被停辦了一年，而后重新開張，大部分教員都被留下繼續(xù)任教。新教材和此前區(qū)別很大�！耙郧敖虝梢圆粏栒危夥藕笪覀円M(jìn)行思想改造，接受群眾監(jiān)督�！睂幭尼槍�(duì)文教系統(tǒng)的思想改造，在1952年正式啟動(dòng)，“克服與糾正教師中的‘超階級(jí)’思想與脫離政治傾向的單純業(yè)務(wù)觀點(diǎn)和單純技術(shù)觀點(diǎn)”作為一個(gè)目標(biāo)被提了出來。
李士林的父親李文炳是清末的廩生，并在清朝被推翻前一年畢業(yè)于新式學(xué)堂蘭州優(yōu)級(jí)師范學(xué)校，當(dāng)?shù)厝朔Q“洋舉人”，曾經(jīng)出任過鄰縣縣長(zhǎng)和同心縣參議長(zhǎng)。李文炳家住預(yù)旺鄉(xiāng)鄧家莊村，與馬燕所在的張家樹只有約兩三公里的距離，他在1951年冬的土改中被劃定為地主，關(guān)押批斗了40天，釋放后又交大隊(duì)管制三年。
張家樹村此時(shí)并無任何學(xué)校，村里最有學(xué)問的讀書人是李文炳的學(xué)生馬占山，全村只他一人會(huì)寫信。“他大概念了不到兩年私塾，讀四書五經(jīng)，會(huì)說些之乎者也，是本村的先生。”同村的馬占科說，李文炳在鄧家莊開私塾的時(shí)候，張家樹也有小孩去讀書，不收學(xué)費(fèi)，但學(xué)生要替私塾干活，很多孩子沒學(xué)幾天就跑回來，只有馬占山堅(jiān)持讀得最久。
貧農(nóng)出身的馬占科1952年剛剛6歲，他的大字不識(shí)一個(gè)的父親，成了初級(jí)社的社長(zhǎng)�！把笮悴拧崩钗谋⻊t在自家大門上貼了一副對(duì)聯(lián)，上寫“提倡真勞動(dòng)改造剝削者我最喜歡，摧毀舊制度建設(shè)新民主誰不樂從”，橫批“普天同慶”。
同心縣政府同年早些時(shí)候所做的《小學(xué)教育調(diào)查報(bào)告》稱，全縣此時(shí)共有4處完小，48處初級(jí)小學(xué)，共有學(xué)生3060名(約占學(xué)齡兒童總數(shù)28755名的10.6%)。計(jì)劃今年再增完小兩處，初小七處。但事實(shí)上到年底，初小只增加了一所。
張家樹有了第一所小學(xué)
5年后，張家樹有了第一所小學(xué)。校舍是充公的村民家的兩個(gè)土窯洞�！巴粮暮蟠蠹业挠X悟越來越高了，當(dāng)時(shí)規(guī)定15歲以下必須上學(xué)。上學(xué)也不花錢，不上學(xué)干啥？很多女孩子也來了�！�13歲的馬占科成了一年級(jí)學(xué)生。事實(shí)上，兩個(gè)班級(jí)200余學(xué)生，全部都讀一年級(jí)。
普及教育的工作一直在持續(xù)，1957年，同心縣小學(xué)的數(shù)量已經(jīng)升至117所，學(xué)生也較5年前多了約一倍。此前一年，全縣實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)合作社，按照中央“鄉(xiāng)村小學(xué)基本由農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社辦”的精神，一些社隊(duì)開始辦起了民辦小學(xué)。張家樹小學(xué)就是在這種背景下創(chuàng)建的。
李文炳家面臨著諸多的變化，他本人以“開明地主”的身份成了同心縣政協(xié)委員，而他的兒子李士林卻在11月被免去了教育科長(zhǎng)的職務(wù)。上半年開始的對(duì)全縣190名中小學(xué)教師的集中整風(fēng)，在夏初演變?yōu)椤胺从遗啥窢?zhēng)”，李士林和其他10幾名教師都被劃為“右派分子”。李文炳的另一個(gè)兒子，已經(jīng)有12年教齡的李士風(fēng)并沒有受到太大影響，他搬到張家樹，成為小學(xué)的校長(zhǎng)。
李士風(fēng)留著
三七開的分頭，穿著也比一般農(nóng)民考究，看上去很帥氣。“他從小受父親教育，雖然好像只讀過4年級(jí)，但識(shí)字特別多，毛筆字寫得好。講課清晰得很”馬占科回憶說，學(xué)校一開始只有兩個(gè)教員，李士風(fēng)教語文，另一個(gè)教算術(shù)。那時(shí)的語文課本相對(duì)艱深，只讀了5年級(jí)的他，識(shí)字率已經(jīng)趕上現(xiàn)在的中學(xué)生。
張家樹是個(gè)窮得叮當(dāng)響的地方，很多學(xué)生連衣服都不夠用，更不用說書包等文具了。7歲的馬鳳吉和他的哥哥也進(jìn)了學(xué)堂，他至今記得李士風(fēng)在冬天將衣著單薄的他拉進(jìn)自家窯洞的火炕上取暖后，再讓他到教室讀書的舊事。200余學(xué)生，來自包括張家樹在內(nèi)的4個(gè)生產(chǎn)隊(duì)，李士風(fēng)留在這些學(xué)生頭腦中的印象是，辦學(xué)熱情很高，對(duì)窮富孩子一視同仁。
學(xué)校在張家樹只存在了一年左右，就搬遷到附近的霍家堡子，那里是生產(chǎn)大隊(duì)的所在地，同樣接納4個(gè)生產(chǎn)隊(duì)的孩子。新校舍同樣是土窯房，但較張家樹好了很多，但對(duì)馬占科來說，它意味著每天要往返十公里讀書。
有一次下大雪，馬占科就逃了一天課，結(jié)果受到李士風(fēng)的懲罰，“他脾氣大，開大會(huì)時(shí)把我拉上去，宣布開除我�！钡@只是一種恐嚇，馬占科繼續(xù)在學(xué)校讀書，也依然是班長(zhǎng)。但幾天后，他忍不住寫了兩頁(yè)紙的材料，和另一個(gè)同學(xué)騎車到數(shù)十公里外的縣城，向教育科告狀：“告他體罰學(xué)生，各方面問題，作為地主，對(duì)貧下中農(nóng)排擠�！�
馬占科回憶，一個(gè)多月后，文教科派人來到霍家堡子小學(xué)，宣布了對(duì)李士風(fēng)的處分。另有人接替李士風(fēng)出任校長(zhǎng)職務(wù)。但這次事件對(duì)李士風(fēng)的影響似乎并不大�，F(xiàn)在同心縣任教的馬學(xué)伏說，他在“文革”前張家樹村再度建立小學(xué)時(shí)就讀一年級(jí)時(shí)，李士風(fēng)仍然是校長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)校舍還在1957年占用的那兩個(gè)土窯洞內(nèi)，這原本是馬學(xué)伏家的私產(chǎn)。
師道尊嚴(yán)，從批判到重建
對(duì)李士風(fēng)的致命打擊在1966年2月3日，導(dǎo)致他被開除公職的四項(xiàng)罪名包括：隱瞞解放前收租逼債、剝削勞動(dòng)人民的歷史；反攻倒算，轉(zhuǎn)移財(cái)產(chǎn)，侵占集體耕地；在農(nóng)村拉攏干部，搞封建迷信活動(dòng)；貪污勤工儉學(xué)
小麥100斤，炭450斤，剝削學(xué)生勞動(dòng)力。此后，他便失去工資收入，在大隊(duì)被監(jiān)督勞動(dòng)。
曾被李士風(fēng)帶到自己火炕上取暖的學(xué)生馬鳳吉，該年從同心中學(xué)初中畢業(yè)了。還沒拿到畢業(yè)證，就響應(yīng)5·16號(hào)召，去外地串聯(lián)了四個(gè)月，停課鬧革命。待到1969年，他開始出任民辦教師。
自家窯洞被充公做校舍的馬學(xué)伏，在1972年開始讀四年級(jí)。如果不是因?yàn)樗呀?jīng)20歲上下了，他可能會(huì)繼續(xù)從1年級(jí)開始讀起。此前他在張家樹小學(xué)讀過1年級(jí)，上午上課，下午勞動(dòng)，每天還能賺5個(gè)工分。但沒過多久，父親就把他叫了回去。后來他又直接上了2年級(jí)，跟不上，一學(xué)期后又輟學(xué)了。之所以又重拾學(xué)業(yè)，是他父親擔(dān)心在人民公社因不識(shí)字而導(dǎo)致分公糧吃虧“能睜開眼就行了”。
張家樹小學(xué)此時(shí)共有四個(gè)年級(jí)，其中四年級(jí)只有兩個(gè)人，老師在辦公室里手把手對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。教材不夠，語文書只好將就著用三年級(jí)下學(xué)期的。這中間還因?yàn)橐粋�(gè)教師成分不好被揪斗，而斷了兩個(gè)月的課，四年級(jí)馬學(xué)伏實(shí)際上只讀了兩三個(gè)月。接下來，他沒讀五年級(jí)，就直接去預(yù)旺鄉(xiāng)上了初中。
馬學(xué)伏就讀期間，正是“師道尊嚴(yán)”、“智育第一”被批判之際，“文革”前17年的教育成了“封資修路線”。1958年開始的教育大躍進(jìn)，在此經(jīng)歷了一個(gè)拐點(diǎn)，雖然中小學(xué)校仍在照常上課�！爱�(dāng)時(shí)流行‘反潮流’，老師在課堂上不敢多教，輔導(dǎo)一多的話，學(xué)生就在下面喊：臭老九……考試一般都是拿回家開卷答題，第二天再交。如果在課堂開卷考試，學(xué)生也不答應(yīng)，會(huì)質(zhì)問資產(chǎn)階級(jí)臭知識(shí)分子把無產(chǎn)階級(jí)接班人放在什么位置�！瘪R學(xué)伏說，如果有學(xué)生背書，也會(huì)受到其他同學(xué)的挖苦。他本人則在晚上偷偷學(xué)習(xí)一會(huì)。
馬學(xué)伏從初二畢業(yè)(當(dāng)時(shí)小學(xué)5年，初中2年)時(shí)，李士風(fēng)已經(jīng)獲得同心縣委落實(shí)政策辦公室的初步審查結(jié)論，四項(xiàng)罪名經(jīng)查證屬實(shí)的只有“貪污學(xué)校炭450斤以及有時(shí)讓學(xué)生給其做一些零活”。開除公職，也變更為“精簡(jiǎn)處理”。1975年，李士風(fēng)開始出任民辦教師，他復(fù)出的一個(gè)背景是，7年制普及教育開始在同心貫徹，需要大量民辦教師。1976年，全縣已有小學(xué)547所，比“文革”前一年還多0.6倍。
李士風(fēng)獲得徹底平反、成為公辦教師的1979年，“文革”后期的辦學(xué)方針受到否定，新的口號(hào)是“因地制宜，量力而行，收攏五指，辦好重點(diǎn)”。對(duì)數(shù)量的追求開始讓位于質(zhì)量。進(jìn)入上世紀(jì)80年代，隨著小學(xué)的減少，加上包產(chǎn)到戶后勞力的需求及經(jīng)堂教育的復(fù)生，輟學(xué)率再度上升。重新回到鄧家莊教書的李士風(fēng)，在1980年3月1日的日記中寫道：今日正式開學(xué)，報(bào)到學(xué)生12人，存在的問題是：1.兩個(gè)生產(chǎn)隊(duì)目前都缺水，個(gè)人吃水和學(xué)校用水是個(gè)大問題；2.桌凳大部分腿子掉了；3.部分學(xué)生不愿上學(xué)。
雖然面臨諸多問題，但重新登上教臺(tái)的李士風(fēng)，感受到“師道尊嚴(yán)”的回歸。1984年，他參加了在銀川舉辦的老教師代表大會(huì)，并獲得寧夏自治區(qū)發(fā)放的榮譽(yù)證書。他珍惜這發(fā)揮余熱的機(jī)會(huì)，雖然被檢查出
肺氣腫、支氣管炎和
糖尿病，仍帶病教書，1989年，他曾暈倒在課堂上。
和父親李文炳一樣，此后他也擔(dān)任過同心縣政協(xié)委員。教師的地位在逐步提高，而解決這個(gè)貧困大山中孩子輟學(xué)問題，卻需要更長(zhǎng)時(shí)間的努力。
馬燕想讀書
馬燕1988年在張家樹出生時(shí)，距她參加抗美援朝的爺爺在這里定居已經(jīng)33年。她沒有讀過書的爺爺奶奶，在張家樹生了5個(gè)孩子，都是男丁。馬燕的父親馬敦吉排行老三，在“文革”末期讀過小學(xué)5年級(jí)，知識(shí)儲(chǔ)備強(qiáng)過他的兩個(gè)哥哥。但兄弟中讀書最多的是老四，他上完了初一。
女孩子常常輟學(xué)得更早。馬燕的媽媽白菊花出生在另一個(gè)村莊，她說自己只讀了小學(xué)一年級(jí)，那時(shí)老師挨家勸說適齡兒童必須讀書。唱歌好的她在一年級(jí)結(jié)業(yè)時(shí)，被父母勒令停學(xué)，因?yàn)猷徣嗽陂e話時(shí)談到她參加文娛活動(dòng)引起了村里男人的注意。學(xué)校的楊校長(zhǎng)來她家好幾次，說她聰明，唱歌也好。白菊花的媽媽氣呼呼地說：別提唱歌的事！白菊花開始放羊，并看護(hù)自己的四個(gè)弟弟。
在1986年
嫁給馬敦吉后，白菊花生了三個(gè)孩子，馬燕和她的兩個(gè)弟弟。她家的生活并不好，五口人耕種馬敦吉一人此前分得的6畝土地，在貧困的張家樹村他們也處于金字塔的底端。他們經(jīng)常出去打工，一年的收入大概1500元。馬燕在8周歲的時(shí)候，才有機(jī)會(huì)與她的大弟一道進(jìn)入學(xué)堂。
白菊花還記得，當(dāng)時(shí)張家樹小學(xué)的負(fù)責(zé)人馬學(xué)伏在一個(gè)雨天來到她家，說馬燕已經(jīng)過了上學(xué)年齡，該讀書了。女娃娃上啥學(xué)？都不上的。白菊花說。馬學(xué)伏則利用政府的權(quán)威施壓：現(xiàn)在有政策，不上學(xué)的話，我要投訴你�；ハ嗤讌f(xié)的結(jié)果是，馬燕可以不買教材，和大弟共用一套。雜費(fèi)是35元，白菊花只能先交一半，后來又慢慢把另一半還給學(xué)校。
馬學(xué)伏是在張家樹小學(xué)教書最久的人，從1975年開始，一共干了大約30年。校舍已在數(shù)年前搬到了新的土坯房，只有一、二、三年級(jí)三個(gè)班。馬學(xué)伏說，馬燕讀二年級(jí)的時(shí)候，他給同教室的三年級(jí)學(xué)生布置了寫日記的任務(wù)，然后踱步在室內(nèi)巡視，馬燕就問是否她也可以寫日記。馬學(xué)伏后來在班會(huì)里鼓勵(lì)一二年級(jí)的學(xué)生都可以寫日記。
馬占科的兒子馬世龍?jiān)隈R燕讀三年級(jí)的時(shí)候，開始教她語文。馬世龍說，學(xué)生寫日記并不總是持之以恒，但馬燕是個(gè)例外。學(xué)校的環(huán)境比較艱苦，教室里有一個(gè)火炕，白天這里還是辦公室，晚上更要充當(dāng)老師的宿舍。上下課時(shí)間，老師都要和學(xué)生在一起。中午只休息20分鐘，大半的學(xué)生都是自帶干糧，張家樹是個(gè)集散地，最遠(yuǎn)的人家離這差不多有10里路。馬燕所在的3年級(jí)有12個(gè)人，男女各半。
不過，讀完小學(xué)之后，輟學(xué)的女生就很多了。馬燕在三年級(jí)有過短短20幾天的輟學(xué)經(jīng)歷，四年級(jí)的時(shí)候，她要每天走三四里路到李家洼村就讀。五年級(jí)就要去22公里外的預(yù)旺完小了，那需要寄宿。白菊花決定讓學(xué)習(xí)好的馬燕輟學(xué)，而學(xué)習(xí)差的弟弟則可以繼續(xù)學(xué)業(yè)。弟弟向白菊花念了馬燕寫的渴望讀書的信：“媽媽，如果我上不了學(xué)，我的眼淚一輩子都流不干�！卑拙栈ǹ蘖耍饝�(yīng)讓馬燕讀完5年級(jí)。那是2000年9月。馬燕每周帶的干糧常常不夠吃，周末為了節(jié)省一元錢車費(fèi)，她要和弟弟走上幾個(gè)小時(shí)回家。她在日記中不斷流露出靠知識(shí)擺脫窮困命運(yùn)的念想。
在馬燕即將小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，張家樹村來了法國(guó)《解放報(bào)》駐京記者韓石。他看了馬燕的日記，作了大篇幅的報(bào)道。在歐洲獲得的反響，完全超出了這個(gè)西北貧困山村所有人的接受能力。馬燕最初慶幸的是，她可以繼續(xù)讀初中了，這有別于同村的其他女孩；而且很快她發(fā)現(xiàn)，其資產(chǎn)于她已是一個(gè)天文數(shù)字。
新時(shí)代面臨新癥候
馬燕2001年讀初中時(shí)，她和弟弟每學(xué)期500元的費(fèi)用，來自于韓石等人的捐助。第二年春季，同心縣宣布，開始為部分學(xué)生免費(fèi)提供課本，這其中包括鄉(xiāng)下貧困地區(qū)的所有學(xué)生。但學(xué)生的雜費(fèi)卻是每年都在遞增。到了2004年，張家樹小學(xué)每學(xué)期要收一個(gè)學(xué)生大約125元錢，對(duì)于貧困的張家樹，這已是很大的一筆數(shù)字。馬學(xué)伏老師說，自己在2003年給在北京的韓石寫了一封信，告訴他不止馬燕一個(gè)人窮苦，而是整個(gè)張家樹都窮苦，救助馬燕一個(gè)人不夠，應(yīng)該救助全村。
沒有收到回信，但幾個(gè)月后，韓石來到了張家樹小學(xué)。此時(shí)《馬燕日記》已在法國(guó)登上了暢銷書排行榜，韓石等人也成立了“寧夏孩子基金會(huì)”，張家樹小學(xué)門口被打了一口水井，還接納了部分文具。2003年的年底，基金會(huì)同張家樹小學(xué)簽訂了一紙合約：“寧夏孩子協(xié)會(huì)”保障張家樹村孩子完成1-4年級(jí)的學(xué)習(xí)，張家樹小學(xué)保證不再向?qū)W生家長(zhǎng)收取該學(xué)生上學(xué)費(fèi)用，并向“寧夏孩子協(xié)會(huì)”匯報(bào)學(xué)生上學(xué)情況。
“這個(gè)合同到2005年因?yàn)椤畠擅庖谎a(bǔ)’而中斷，派不上用場(chǎng)了�！瘪R學(xué)伏說。張家樹的孩子此時(shí)已搬進(jìn)了磚瓦砌成的新校舍，資金來自于希望工程的捐款。這個(gè)貧困山區(qū)的輟學(xué)率，在政府與民間的協(xié)力下創(chuàng)了新低。2005年至2006年度，同心縣15周歲人口初等義務(wù)教育完成率達(dá)到98.89%。
新校舍于2001年建成后，張家樹小學(xué)開始接納鄰近兩個(gè)村落的孩子，四個(gè)年級(jí)最多的時(shí)候有約200人。幾年后，又由初小變?yōu)橥晷。@種情況并沒有維持太久�，F(xiàn)在，完小又變成了初小。這和張家樹不斷流失的人口有關(guān)，馬燕家在2004年搬離了張家樹，更多的人緊隨其后，原來200多戶的村莊，現(xiàn)在剩下了不到60戶。
教師近幾年的頻繁流動(dòng)，也產(chǎn)生了影響。馬燕暴得大名后，因?yàn)榻邮芫杩詈托ｉL(zhǎng)的名位之爭(zhēng)，馬學(xué)伏終于在2005年離開了張家樹小學(xué)�，F(xiàn)任校長(zhǎng)，帶著兩個(gè)初中剛畢業(yè)的十幾歲代課教師，苦守著一個(gè)日漸荒蕪的偌大校園。張家樹小學(xué)的創(chuàng)校者李士風(fēng)，也在馬學(xué)伏離開張家樹的那一年病逝。他的長(zhǎng)子李永澤1998年起在張家樹教了兩年書，2004年還曾重返張家樹任了一學(xué)期的校長(zhǎng)。但他只是走馬燈般更換的張家樹小學(xué)眾多教師中的一個(gè)，不再像李士風(fēng)當(dāng)年那樣深印在村民的腦海里。
受惠于媒體的馬燕有著做記者的強(qiáng)烈愿望，2006年高考時(shí)，她被西安外國(guó)語大學(xué)錄取，但來自法國(guó)的留學(xué)機(jī)會(huì)對(duì)她更有吸引力，最后她選擇了去法國(guó)�！拔覀円煤脤W(xué)習(xí)，能過上好生活，再不要像他們(父母親)”馬燕日記里透露出跳脫苦難的強(qiáng)烈意識(shí)，她的目的已經(jīng)達(dá)到。而在她的家鄉(xiāng)同心，教育界的人士說，那些沒有輟學(xué)壓力的孩子，在沉重的課負(fù)面前，差不多有一半已經(jīng)得了厭學(xué)癥。60年前突兀的教育問題已經(jīng)不再，新時(shí)代要面對(duì)它自身的新癥候。
記者： 韓福東
來源：南方都市報(bào)
