用“心”調(diào)治 冠心病 （一)王中平心臟是人體中時(shí)刻不能停止活動(dòng)的一個(gè)重要臟器，用一個(gè)形象的比喻，心臟就像是人體血液循環(huán)的一個(gè)泵房。如果泵出了問題將直接影響全身的血液循環(huán)，使五臟六腑及全身各部位患病。而心臟病中最常見的就是冠心病。它也是在當(dāng)今臨床醫(yī)學(xué)中極為常見的一種病。冠心病的病情危險(xiǎn)，發(fā)病人群以中老年為多，近年來逐漸年輕化。 現(xiàn)代醫(yī)學(xué)認(rèn)為，發(fā)生冠心病的主要原因是
動(dòng)脈粥樣硬化，即是由于動(dòng)脈血里出現(xiàn)內(nèi)膜沉積，引起內(nèi)膜纖維性增厚及其深部成份的壞死、崩解、形成粥樣物，黏到動(dòng)脈壁上影響動(dòng)脈血管的彈性，使血液流動(dòng)受影響。粥樣硬化黏得越多，心血管彈性越小，給心肌的供養(yǎng)越少，心肌搏動(dòng)的能力就越小，嚴(yán)重了還可致
心力衰竭。粥樣小塊在血液里隨循環(huán)運(yùn)行，它的存在不僅威脅心臟，如果被沖壓到頭上堵塞，就會(huì)發(fā)生腦血栓，如果走到心肌血管堵塞，就是
心肌梗塞。因此，動(dòng)脈粥樣硬化是造成冠心病的主要原因。但動(dòng)脈粥樣硬化的機(jī)理，在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)上確切的病因尚不清楚，只是認(rèn)為與血糖、血脂異常，
高血壓等危險(xiǎn)因素有關(guān)。其實(shí)類似這種血栓全身其他部位也有，如堵在四肢部位，人體有可能會(huì)稍感無力等不適，經(jīng)休息等自我調(diào)整，血栓可自動(dòng)吸收，因?yàn)槿梭w的自身修復(fù)能力是很強(qiáng)的，但心臟和大腦在人體中是耗氧量大，且一刻也不能停止工作的重要器官，它們沒有自我修復(fù)的時(shí)間，所以易造成栓塞。心平健康學(xué)對(duì)冠心病的治療有獨(dú)特的方法。有很多心臟病患者采用心平健康學(xué)的方法治療，取得了很好的效果。我們找到的心理與疾病的規(guī)律，與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中人體的生理功能是極其相似的。心平健康學(xué)根據(jù)人體與自然界的全息取象比類規(guī)律，把人的心臟及血液循環(huán)的過程，與人們的日常生活相聯(lián)系。按取象比類的規(guī)律，血液與生活中有用的東西相對(duì)應(yīng)，而心臟的作用是給血液運(yùn)行以推進(jìn)的動(dòng)力。心臟與血液循環(huán)的概念可引申比類為：心臟是把有用的東西（動(dòng)脈血)送到需要用的地方去，再把沒用的東西、用過的東西（靜脈血)收回到心臟來，這一過程是通過血液循環(huán)來完成的。心平健康學(xué)認(rèn)為，人的任何疾病都和心理有聯(lián)系，在上述的講解中我們了解到：血液里正常運(yùn)行的是
氧氣、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；是我們需要的、有用的東西�，F(xiàn)在人們或許都能認(rèn)可心情不好對(duì)病有影響，但什么心情連著什么病，怎樣調(diào)整，是心平健康學(xué)研究的重要方面。按取象比類規(guī)律血液里正常走的是我們需要的、有用的東西，而冠狀動(dòng)脈粥樣硬化的“粥”是沒用的東西，是起付作用的東西，有導(dǎo)致血管堵塞的危險(xiǎn)，你人生邏輯里所定位的那些人或事的付作用就你血管中的“粥”，你定位的有付作用的、沒用的東西越多，對(duì)你產(chǎn)生的不良影響越大，這些沒用的東西在你的心理定位中就是你人生邏輯里那些起付作用的人或事，你認(rèn)為沒用的東西越多，你血里的顆粒就越多，你血管中的所謂“粥”就越多，進(jìn)一步會(huì)引發(fā)管腔狹窄，嚴(yán)重時(shí)還可導(dǎo)致血管栓塞，形成冠心病。怎樣治療？想到它們存在的必然性，把原來認(rèn)為沒用的東西，想出其有用的道理，角度不一樣，定位不一樣，你越覺得它壞，越覺得它起付作用，他對(duì)你身體傷害越嚴(yán)重。 在一次學(xué)習(xí)班上，有個(gè)女學(xué)員，說：“醫(yī)院診斷她患冠心病已經(jīng)2、3年了。平時(shí)常常感到胸悶、憋氣，有時(shí)還伴有心區(qū)疼痛，她問我有什么心理原因？如何用這種方法調(diào)整治療？”我問她：“在發(fā)病前有沒有與上述情況相關(guān)的心理？”她回答說：“當(dāng)然有，我兒子當(dāng)時(shí)剛上中學(xué)，他要買電腦，為了讓他好好學(xué)習(xí)我就給他買了，但買回電腦后他很少用來學(xué)習(xí)，每天放學(xué)回來，也不好好做功課，沒完沒了的玩游戲，我覺得他玩游戲，一點(diǎn)好處也沒有，只會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，為這事我天天生氣、著急，因?yàn)橥骐娔X的事跟孩子弄的很對(duì)立，可我又沒有辦法阻止他。所以我覺得買電腦起了不好的作用，玩電腦不僅影響了他的學(xué)習(xí)，對(duì)眼睛也不好�！蔽腋嬖V她：“這就是你引發(fā)冠心病的原因之一，你發(fā)現(xiàn)孩子有毛病，你可以提示他，把道理告訴他，不要反復(fù)說，他能聽多少算多少，你怕他出問題，一遍又一遍的說，這樣孩子會(huì)更加逆反。他的感覺跟你不一樣，你過分了不僅你累，孩子也累。如果他今后真的遇到困難和問題，比你現(xiàn)在說多少次都更能引起他的重視，那時(shí)你說一句可能頂?shù)蒙犀F(xiàn)在的一百句，而且既便是孩子出了問題，對(duì)他來講不一定就是付作用，很可能對(duì)他還是一個(gè)鍛煉、造就、增長(zhǎng)人生經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。你跟他較的勁越強(qiáng)，他越不接受。現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)為孩子費(fèi)了很大的勁，其實(shí)孩子的表現(xiàn)是平衡的結(jié)果，家長(zhǎng)累，孩子也累，家長(zhǎng)難受，孩子也難受，可往往家長(zhǎng)在自己那個(gè)狀態(tài)當(dāng)中，在自己的立場(chǎng)上，根本沒站在孩子的角度去考慮，家長(zhǎng)根據(jù)自己的設(shè)想去雕刻孩子，有的家長(zhǎng)天天教育孩子，認(rèn)為孩子沒記住，問問孩子，孩子把你說的都背下來了，孩子也知道沒文化不行，但學(xué)習(xí)時(shí)鬧心，學(xué)不進(jìn)去，這是家長(zhǎng)過分的心起的反平衡作用。你的病與管孩子的事情有關(guān)，但決不僅此一件。其實(shí)在人的一生中遇到類似的事很多，你說的跟孩子的矛盾只是眾多問題中的一個(gè)，回去要靜靜的反思一下與此有關(guān)的這類事件，相信對(duì)你的冠心病調(diào)治會(huì)有幫助。在治病時(shí)，要對(duì)那些原來認(rèn)為沒用的，起付作用的人、事、物轉(zhuǎn)換觀念，換個(gè)角度，想到他們存在的必然性，因?yàn)閺淖匀坏慕嵌龋嬖诰褪切枰�，�?duì)待一個(gè)問題角度不一樣、定位不一樣，結(jié)果就不一樣，你如能真正的從心里想出它們有用的道理，對(duì)你身體就能產(chǎn)生治療修復(fù)作用。治療疾病時(shí)想以前的事，不用站在對(duì)方對(duì)不對(duì)去想，找到自己看問題的偏激狀態(tài)，或片面的觀點(diǎn)，要立體的看問題，看到事物前后的平衡關(guān)系，想當(dāng)年的事不站在找對(duì)不對(duì)、好不好的角度去想。想不開，受傷害的是自己而不是別人。要認(rèn)識(shí)到一切事物的存在都是必然的，是自己和對(duì)方的需要，是時(shí)代的需要。當(dāng)你遇到與你的觀點(diǎn)不一致的事情事，不要去較勁、去爭(zhēng)理，理都是相對(duì)而言的。為便于大家理解我舉個(gè)吃
辣椒的例子，愛吃辣椒的人形容辣椒吃著下飯，吃著特香，不愛吃辣椒的人形容辣椒吃著怎么不好，兩個(gè)人吃辣椒，感覺截然不同，但感覺都是那么真實(shí)，如果愛吃辣椒的人聽到不愛吃辣椒人的形容跟他教勁，是站在你個(gè)人立場(chǎng)上的一個(gè)結(jié)論，是帶有片面性的。人要能立體的、全面的看待事物，更多的理解自然，這樣就能少著很多急，少生很多氣，就會(huì)生活得更輕松。以上我僅從冠心病動(dòng)脈粥樣硬化的病癥中，所謂的“粥”的心理起因上作了一些解釋，因?yàn)椤爸唷钡臏p少對(duì)冠心病的預(yù)防能起到積極作用，在今后的論述中我將會(huì)根據(jù)冠心病不同的癥狀表現(xiàn)，逐一分析它們的對(duì)應(yīng)心理規(guī)律、調(diào)整方法，及其原理。以便大家學(xué)習(xí)應(yīng)用。在心平健康學(xué)的理論中，不平的心情對(duì)應(yīng)的是身體的不適感覺，不自然的邏輯概念對(duì)應(yīng)的是發(fā)病部位，過激或不及的行為狀態(tài)對(duì)應(yīng)的是病理的功能表現(xiàn)。總之，身體與心情是密不可分的，你有什么樣的心理就有什么樣的身體，擁有一個(gè)平和寧?kù)o的心情、辯證自然的看待事物的思維觀點(diǎn)，是獲得身心雙重健康的重要條件。 治療心臟時(shí)，想以前的事，不用站在對(duì)方對(duì)不對(duì)去想，我對(duì)他這樣好，憑什么對(duì)我這樣，正因?yàn)槟銓?duì)他好，他才對(duì)你這樣，你要對(duì)他不好，他不會(huì)這樣對(duì)你，你開始對(duì)他很淡，不會(huì)是這個(gè)結(jié)果，想以前的事角度要變，講這段是為想開用的，找平衡時(shí)再想當(dāng)年的事，不站在我對(duì)不對(duì)的角度去想，都是需要，因?yàn)榭簥^完了，應(yīng)該倒這個(gè)霉，霉沒倒明白，才出病，倒明白了就進(jìn)步了、升華了、發(fā)展了，你什么磨，什么挫折也沒有，你也不會(huì)有成功，在坎坷當(dāng)中你能過去，把坎坷拉長(zhǎng)了，你生命就延長(zhǎng)了，有坎兒是不是一定長(zhǎng)壽？有坎你沒過去就短，就是兩個(gè)點(diǎn)，有坎你過去了才是長(zhǎng)壽者，不是長(zhǎng)壽的人沒有挫折，張學(xué)良一生挫折很多，想的開活了一百多歲，有人去燒香，拜什么求長(zhǎng)壽，求福報(bào)，fo經(jīng)上說：“不是fo渡，仁者自渡”。 詳情請(qǐng)點(diǎn)擊：http://www。xinping。net/xplw/xplw.html。
