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養(yǎng)正私塾:轉(zhuǎn)【關(guān)于學(xué)前教育,真不是夸德國人,但讀了還是忍不住轉(zhuǎn)帖】

轉(zhuǎn)【關(guān)于學(xué)前教育,真不是夸德國人,但讀了還是忍不住轉(zhuǎn)帖】

              【孩子該學(xué)什么?】

       德國憲法禁止學(xué)前教育,徳裔獲得的諾貝爾獎人數(shù)占總數(shù)的一半。通過國家介入,禁止對孩子過早開發(fā)智力,避免將孩子大腦變成硬盤,留給孩子大腦更多的想象空間。孩子在小學(xué)前“唯一任務(wù)”就是快樂成長。

教育重點(diǎn)在:
1、基本社會常識。
2、動手能力。
3:保護(hù)孩子情感胚胎,澆灌情商。
——————————————

【不該過度開發(fā)孩子智力】

原以為在德國只有幼兒園的孩子不允許學(xué)習(xí)專業(yè)知識,后來才發(fā)現(xiàn)上小學(xué)的孩子也不能學(xué)習(xí)額外的課程,即使這個(gè)孩子的智商超過同齡人。

來自科隆的桑德拉寫到:“今年我兒子7歲,我向?qū)W校老師提出,能否額外教他一些東西,因?yàn)樗?-6歲的時(shí)候就自己在家學(xué)會了基本的閱讀、書寫和簡單的數(shù)學(xué)計(jì)算。老師表示反對并說,‘您應(yīng)該讓您的孩子與其他孩子保持同步’。一個(gè)星期后我再次去見老師,并出示了孩子高智商的證書,希望得到她的理解和支持,但老師用一種奇怪的眼光看著我,似乎我像來自外星的人一樣!

老師進(jìn)而解釋,孩子智力被過度開發(fā)并不是一件好事情,因?yàn)楸仨毥o孩子的大腦留下想象空間。過多的知識會使孩子的大腦變成了計(jì)算機(jī)的硬盤,常此下去,孩子的大腦就慢慢地變成了儲存器,不會主動思考了。

      盡管如此,我對德國禁止學(xué)前教育的做法還是不太理解。為了搞清楚這個(gè)問題,我專門請教了德國的教育人士,他們讓我找《基本法》來看看。翻開聯(lián)邦德國《基本法》(即憲法),我大吃一驚。其中第七條第六款明確規(guī)定,禁止設(shè)立先修學(xué)校(Vorschule)。

我還是不明白德國憲法為何這樣規(guī)定,只好再請教有關(guān)的教育專家。他們告訴我,孩子在小學(xué)前的“唯一的任務(wù)”就是快樂成長。因?yàn)楹⒆拥奶煨允峭嫠,所以要做符合孩子天性的事情?而不應(yīng)該違背孩子的成長規(guī)律。
      
      如果說在上學(xué)前對孩子非要進(jìn)行“教育”的話,那“教育”的重點(diǎn)只有三個(gè)方面:

一、基本的社會常識,比如不允許暴力、不大聲說話等。
二、孩子的動手能力。在幼兒園期間孩子會根據(jù)自己的興趣參與手工制作,讓他們從小就主動做具體的事情。
三、培養(yǎng)孩子的情商,特別是領(lǐng)導(dǎo)力。

原以為只有德國才有如此奇怪的規(guī)定。后來查了一下歐洲有關(guān)國家的情況才發(fā)現(xiàn)他們對待小孩子的做法基本上大同小異。例如匈牙利立法規(guī)定:嚴(yán)格禁止教授幼兒園期間的孩子學(xué)習(xí)寫作、閱讀、計(jì)算等。

        【 學(xué)前教育破壞想象力】

    與歐洲相反,中國的孩子在幼兒園期間已經(jīng)把小學(xué)一年級的知識基本上都學(xué)完了。人們有理由擔(dān)心,歐洲的孩子在起跑線上已經(jīng)輸給了中國的孩子。其實(shí),這樣的擔(dān)心是多余的。歐洲人普遍認(rèn)為,孩子有自身的成長規(guī)律,他們在相應(yīng)的階段要做相應(yīng)的事情。

表面上看中國的學(xué)前教育和基礎(chǔ)教育很扎實(shí),但他們的想象力和思考能力已經(jīng)被破壞掉,由此造成了孩子被動接受知識而疏于主動思考的習(xí)慣。

       暫且拋開中西教育優(yōu)劣的爭議和評判,讓我們來關(guān)注德國教育的成果:自諾貝爾獎設(shè)立以來,德國人(含移民美國、加拿大等國的德裔)獲得的諾貝爾獎人數(shù)將近總數(shù)的一半。換句話說,8200萬的德國人分享了一半的諾貝爾獎,而全球另外60多億人口只獲得了剩下的一半。

      難道這是種族的問題?恐怕沒有這么簡單。

      讓我們重新審視德國的教育,看看他們的做法是否值得我們借鑒。同時(shí)也希望中國的教育工作者別沾沾自喜,因?yàn)榻裉焖龅氖虑,其?shí)是毀了中國的一代又一代。

-----------好文章,本來就是的,很多家庭給孩子搞學(xué)前教育,其實(shí)就是拔苗助長,反而剪斷了孩子的后發(fā)之力,是得不償失的。
-----------同意,現(xiàn)在的小學(xué)教育感覺已經(jīng)變態(tài)到了極致……
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