--------------------------------------------------------------------------------
來源：中新社云南分社 發(fā)布時間: 2006-07-17 11:53:55
本月10日的《東方早報》報道:一年前，上海一些志同道合的家長悄然成立了一所名為“孟母堂”的“讀經(jīng)學�！�，在四到十二歲的12名孩子身上嘗試一種取代現(xiàn)有教育模式的全日制私塾教育。
這種被記者定位為“顛覆性教育”的主要內容包括：老師不教學生現(xiàn)代課文、不教英文單詞、不上一般的小學算術。學生每天主要學習任務是背誦《易經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》等中國古代傳統(tǒng)經(jīng)典和莎士比亞的《仲夏夜之夢》、《十四行詩》等英語文學經(jīng)典。“孟母堂”管理者稱，“在這里，學生要做的，除了背誦經(jīng)典還是背誦經(jīng)典�！�
我把這個消息盡可能用我女兒能理解的意思轉述給她，并征求她的意見。我女兒斬釘截鐵地表示：“我想去！”問她為什么，這名就讀于此間一所“著名小學”的一年級的中等生不假思索地稱，“因為不用考試�！�
這個理由未免牽強。但“孟母堂”確實給我們提供了一個培養(yǎng)人才新路徑。
事實上，作為我女兒的父親，如何把她培養(yǎng)“成才”，一直是我近些年思考較多的問題�？伤伎际冀K沒有結果，原因在于我和我女兒一起不斷“顛覆”對“人才”的認識。比如，對未來職業(yè)的選擇。起初，她要做記者、醫(yī)生、科學家、甚至一段時間狂妄地要做“楊利偉”上太空。最近，她的目標則是爭取學習成績進入班級前十名，然后作一名班委。我感覺到，她是越來越腳踏實地了。同時，我也不安地發(fā)現(xiàn)，女兒接受的教育方式將決定她今后的人生軌跡。而我和她都在傳統(tǒng)教育的殼子里，形成固有的思維方式，并以此指導人生價值體系建設。
但是沒辦法，在我認為征求她意見沒任何意義的主觀思想指導下，在別無選擇的前提下，我替她選擇了“公�！�。
現(xiàn)在“私塾”出現(xiàn)了，我是否要來一次哈姆雷特式的詰問:公校抑或私塾？如果允許，我將選擇孟母堂。隨想如下：
一、孟母堂的“教育不是為高考而教、而學，是為人的終生著想�！蔽遗畠鹤鳛橹袊耍瑧撚羞@個族群的文化根基。“背誦經(jīng)典”的教學設計，可以充分利用她作為兒童強于記憶而弱于理解的智能優(yōu)勢，在小學時期，集中而廣泛地吸納我們這個民族的文化精髓。（注意，孟母堂還要求背誦英語文學經(jīng)典)。這些經(jīng)典，哪怕一時不理解，但將來肯定有用處。
二、她在兼學中西經(jīng)典基礎上，又通過微積分等高等數(shù)學訓練了思維，通過瑜迦和游泳等傳統(tǒng)體育項目強化了體能，想必與在公校接受教育的同齡者相比，她還不至于十分落伍。
三、因為沒有接受“九年義務制教育”，在基礎知識結構方面她可能會有所欠缺，可能會由此而與“現(xiàn)代人才”擦肩而過。然而，此消彼長。她不期然遭遇的素質教育，也許還成就了她成為另類人才，并因個性十足而熠熠生輝。
四、套句時下流行詞，其實為父者對女兒內心深處最大的愿景，莫過于她有一個心智健全的人格、健康快樂的人生。至于是否能按照世俗標準“成才”，倒還在其次�；谶@個認識，我以為，孟母堂的教育成果，可以為她這一目標提供基本的精神支撐。
五、因為有了孟母堂，讓我多了一個選項。如果她不接受孟母堂，還可以又．．．．．．而且，在孟母堂學習，至少她不用害怕考試了。
六、．．．．．．
七、．．．．．．
就在我浮想聯(lián)翩、自得其樂，準備打探本地是否有類似私塾時，媒體（7月11日)快速報道了上海教育部門（10日當天)對曾經(jīng)養(yǎng)在深閨人未識的孟母堂作出的快速反應：“孟母堂的開辦有違于國家實行九年制義務教育的方針�！� “如果查實違規(guī)，一定要按規(guī)定處理�！�
嗚呼哀哉，都是媒體惹得禍。（完)（中新社記者 王林)
[ Last edited by 夢覺 on 2006/8/10 at 18:42 ]
...
