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六. 培養(yǎng)方式
博士生的培養(yǎng)設立導師指導小組，以學位論文為主，課程為輔。培養(yǎng)過程中實行培養(yǎng)計劃的動態(tài)管理，不斷提高對研究生及導師的要求，使研究生培養(yǎng)和科研工作緊密結合。
第一階段：集中學習學位課程，由學校統(tǒng)一組織教學。
第二階段：主要進行臨床基礎訓練，學習專業(yè)理論知識，培養(yǎng)實際工作能力。在此階段還應進行專業(yè)文獻的查閱和綜述。
第三階段：專科定向培養(yǎng)與畢業(yè)論文寫作，包括進一步的專業(yè)理論知識學習，�？婆R床技能訓練，課題研究和實驗方法訓練等，并按規(guī)定完成畢業(yè)論文的撰寫與答辯。
研究生在學期間，還需積極參加科室和院、校組織的臨床病例討論及各種學術講座，
不斷增強學生的綜合素質(zhì)和能力。
七. 考核方式
采取筆試、面試、論文、答辯等多種形式對學生的學習情況進行綜合考查。
1、公共課及基礎課以筆試為主，由各相關教研室負責。
2、專業(yè)課除筆試考核外，還要求撰寫專題綜述報告，以了解研究生對本專業(yè)知識的掌握情況和綜合分析問題的能力。
3、中期考核，在第二學期未進行。由導師組成的中期考核小組須對研究生的學位課程、論文進展情況以及學術動態(tài)把握程度等方面進行全面考核，本著公正、負責、實事求是態(tài)度做出客觀評價，評定成績。對成績不合格或完成學業(yè)確有困難者，勸其退學或作肄業(yè)處理。
八.學位論文
申請博士學位的學位論文對所研究的課題應當有創(chuàng)造性的見解，在理論上或?qū)嶋H上對社會主義建設或本門學科發(fā)展應當有較大的意義，表明作者在本門學科上已經(jīng)掌握堅實寬廣的基礎理論和系統(tǒng)深入的專門知識，具有獨立從事科學研究工作的能力，在科學或?qū)ｉT技術上做出創(chuàng)造性的成果。
學位論文必須在導師指導下由本人獨立完成，并要有一定的工作量。學位論文必須是一篇或一組論文組成的系統(tǒng)而完整的學術論文。博士生學習階段的科研工作，如果是碩士生學習階段科研工作的繼續(xù)和深入，其碩士學位論文的成果可以在博士學位論文中引用，但是在博士生階段應有新的發(fā)展，做出創(chuàng)造性的成果
九.論文答辯和學位授予
博士學位論文答辯委員會由教授或相當專業(yè)技術職務的專家五人組成,導師不參加答辯委員會,其中博士生導師至少三人,外單位的專家至少有二人.博士論文需經(jīng)所有論文評審人一致通過，并經(jīng)教研室主任、系主任審核同意后方可組織答辯系學位評定委員會首先對通過博士學位答辯者進行審核，表決通過后上報學校學位評定委員會，經(jīng)學校學位評定委員會討論通過后授予中華人民共和國醫(yī)學學位。
十. 質(zhì)量監(jiān)測醫(yī)學全在線網(wǎng)站quanxiangyun.cn
建立研究生個人教學檔案，對在校研究生的學習情況進行實時監(jiān)控，并實行認真、全面的中期考核。對畢業(yè)研究生進行不定期調(diào)查，以正確判斷其能否滿足現(xiàn)代醫(yī)學臨床和科研發(fā)展的需要。
十一、博士生課程介紹
1．外科病理學總論
主要介紹與外科病理學相關的病理學知識如炎癥、腫瘤、損傷和修復、血液循環(huán)障礙等新近展。
2．系統(tǒng)病理學診斷
主要介紹人體各器官系統(tǒng)常見疾病的臨床表現(xiàn)，大體和鏡下病理特點，診斷標準及鑒別診斷，以及新近展。
3．現(xiàn)代病理學技術
主要介紹現(xiàn)代病理學研究及診斷所采用的技術方法，如電子顯微鏡技術，免疫組織化學技術，分子病理學技術，圖像分析及定量形態(tài)學技術。 上一頁 [1] [2]
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