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商情(科學(xué)教育家)

編輯出版：商情(科學(xué)教育家)雜志編輯部
主辦：河北消費時尚文化傳播中心;河北商情報刊社
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1673-4041

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《高等教育研究雜志》1995年06期

《職業(yè)技術(shù)雜志》2006年18期

《職業(yè)教育(中旬刊)雜志》2007年08期

《商情(科學(xué)教育家)雜志》2008年06期目錄

物理創(chuàng)造性思維及其能力培養(yǎng)方法的研究
梁新燦;
學(xué)生社團與大學(xué)生就業(yè)
陳淑娟;
大學(xué)官本位:社會表現(xiàn)及影響
陳紅;
家長該怎樣看待孩子的成績單
張書珍;
北京2008年奧運會必須面對的問題
孫德壽;常龍;
留守兒童的教育缺憾及關(guān)愛式評價初探
張秀英;
聾生逆反心理成因及調(diào)適探析
王正蘭;
真情渲染,激發(fā)愛國熱情
朱增明;
論物權(quán)法定原則
韓波;
初抒研究生輔導(dǎo)員的隊伍建設(shè)與出路定位
廖金萍;梁鑫巍;
試論大學(xué)生社會主義核心價值體系教育的目標(biāo)
周平;
談新時期高校政治輔導(dǎo)員的師德建設(shè)
戴錦明;
充分發(fā)揮黨校、行政學(xué)院作用加強干部教育培訓(xùn)工作
鄭周道;
打一場心理勝仗——高考前的考生心理調(diào)適
趙汝倩;
創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)新思維創(chuàng)新能力
李玉芝;
我國高校雙語教學(xué)的再思考
賈勤;葉尚平;
論中外數(shù)字“八”的對比分析與翻譯
鄒賽群;李彩萍;李竹榮;
貴在“既往'補救”
荊洪蘭;
構(gòu)建和諧校園與后勤社會化改革
白雪梅;
淺談教研組在促進教師專業(yè)發(fā)展中的作用——以中學(xué)歷史學(xué)科為例
陳菊紅;
淺探學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
孫金峰;
教師的自我更新
朱文婧;
班主任如何培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
李秀榮;
班主任怎樣做好逆反心理學(xué)生的工作
倪愛紅;倪龍育;吳慶前;
也談新教師“學(xué)步”
劉雄;
解放班主任
謝生;
淺談高三怎樣培養(yǎng)尖子生——因人而異,因勢利導(dǎo);著眼于效果,側(cè)重于實際
李海雷;
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
屠鳳霞;
教師素質(zhì)重在師德——對學(xué)生的愛
王鵬;
淺談如何引導(dǎo)學(xué)生愉快學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
趙利巧;
如何采取自主、合作、探究的教學(xué)方法小探
趙志堅;
淺談如何做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
楊善梅;
淺談溝通對無效教育的作用
趙雯宇;
教師蠟燭精神質(zhì)疑
干旭敏;
學(xué)校辦公室知識管理模式的構(gòu)建研究
陳玉強;
高校學(xué)生管理工作中聽證制度的建立
孫國;薛鵬;
實施探究式教學(xué),提高課堂有效性
包良書;陳峻;
高職教育課堂教學(xué)質(zhì)量評價體系初探
劉俐;
論如何進行中職學(xué)校化學(xué)課堂教學(xué)
黃俊嫻;
改進聽課重心促進教師再發(fā)展
王韓冰;
加強教學(xué)反思完善教學(xué)藝術(shù)
依智;
如何做好高考完形填空題
韓素宏;
從蔡元培的美育思想談美育在素質(zhì)教育中的作用
陳梅;
促進學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的有效策略
康鳳霞;
寫在“兩課兩反思”前的幾點想法
鐘小瓊;
我與學(xué)生的“語文pk”體會——我們語文老師要敢于同學(xué)生比賽、經(jīng)常同學(xué)
陳超雄;
淺談思想政治教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)
王忠芳;
高中物理教學(xué)中如何開展科學(xué)探究
韋萍;
提高小學(xué)管理效能之我見
戴恩曉;王濤;
生涯發(fā)展理論下的個別生涯輔導(dǎo)思考
劉偉;王學(xué)明;
充分運用個別談話,是德育工作的有效途徑
朱永文;
“約哈里之窗”理論視角下的高校師生關(guān)系
張芝雄;
在教學(xué)中如何有效地引導(dǎo)學(xué)生先學(xué)
陳永娟;
注重高職院校心理安全教育保持學(xué)生心理健康
陳電明;
做好新時期青少年思想道德教育為青少年健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境
劉瑩;
淺談如何培養(yǎng)低年級學(xué)生
吳永玲;
重視滲透轉(zhuǎn)化思想著意培養(yǎng)思維品質(zhì)
陳錫敏;林小宇;
新課程改革與政治課的自習(xí)輔導(dǎo)
劉海民;
創(chuàng)新思想政治工作,構(gòu)建和諧企業(yè)
呂保祿;
加強心理健康教育,提高學(xué)生心理素質(zhì)
陳莉華;王東昀;
培養(yǎng)興趣,關(guān)注心理,點燃智慧——構(gòu)建和諧理想課堂
劉會聰;
農(nóng)村初中思想政治課教學(xué)中需要解決的幾個問題
張翠華;
高職學(xué)生心理健康教育的思索
周瑜弘;
新時期高校思想政治教育方法有效性初探
馮磊;
以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)大學(xué)生成長新境界
紀(jì)旭;
論和諧社會與當(dāng)前高校學(xué)生思想政治教育
方燕;
淺談案例教學(xué)法在高校思政課中的應(yīng)用
劉斌;
注重心理調(diào)適,構(gòu)建和諧軍營
韓娜娜;
培養(yǎng)中學(xué)生心理健康對教師的要求
張艷麗;
淺談如何加強中學(xué)生的心理健康教育
趙成增;
思想政治課要交給學(xué)生思考和解決問題的訣竅
陳家忠;
談?wù)勅绾巫龊棉r(nóng)村聲像情報服務(wù)工作
林秉欽;
企業(yè)博客商務(wù)價值及應(yīng)用策略研究
朱美虹;
高職建筑材料教學(xué)方法的改進與運用
任務(wù)軍;
制圖教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力的一些思考
任務(wù)軍;
任務(wù)型教學(xué)活動設(shè)計是自如調(diào)控大班教學(xué)的有效途徑
耿良清;
英國公司法改革中的董事自我交易披露制度及其借鑒意義
胡楓;
透析“過勞”的背后
薄萌;
論土地征收、征用中公共利益的界定——中美日三國民法比較研究
姚依哲;
略論兩論文QQ81995535 大法系的證明標(biāo)準(zhǔn)
陳浩;
高強復(fù)合螺旋箍筋約束混凝土柱的偏壓試驗研究
趙東;
淺談介紹賄賂罪的司法認(rèn)定
曹國華;王櫻霏;
淺談軍隊醫(yī)院醫(yī)療物資管理效益審計
邱寧;呂燕;
犯罪現(xiàn)場重建和犯罪心理畫像的綜合運用
劉翔鵬;
第三者侵害配偶權(quán)成立的可能性
涂智;
論TEM 4與聽力課程教學(xué)的結(jié)合
翁柳娜;
全面取消農(nóng)業(yè)稅對鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府治理的二重效應(yīng)及對策選擇
李鵬飛;
旅游專業(yè)本科畢業(yè)論文指導(dǎo)中的教學(xué)交往
薛瑩;蔡砥;滕麗;
論電視符號暴力
和冠欣;
企業(yè)文化:企業(yè)發(fā)展內(nèi)動力
張建玉;
中小企業(yè)如何實現(xiàn)會計電算化
閻華俊;
城市地下管線管理淺析——以重慶市萬州區(qū)為例
李軍;
淺談中小軟件企業(yè)的項目管
張翠;
種群動態(tài)對遺傳相關(guān)性的研究進展
周澤重;
商業(yè)城市中校園文化對大學(xué)生心理的影響
錢麗莉;
課堂教學(xué)中討論的形式及組織
李赫;
語文探究性學(xué)習(xí)理念基礎(chǔ)研究
陳云漢;劉金華;
淺談《歷史與社會》課學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
葉志強;
小學(xué)生興趣性作文教學(xué)的實踐與探索
劉拉海;
歷史學(xué)習(xí)習(xí)得性無助感:成因及對策
潘小芹;
淺談多媒體與語文教學(xué)結(jié)合的優(yōu)勢
葉微琴;
無言也精彩——語文課堂的“留白”
陳英;
如何讓小學(xué)生寫好作文
尚曉光;
談幾種特殊句式在語文考題中的實用性
景密;
文學(xué)鑒賞中的情感把握
廖風(fēng)忠;
漢鏡奇謎解讀
金波;
讓“說”充實課堂
鐘移慶;張道震;
澳大利亞語言政策和語言規(guī)劃研究及啟示
馬永蘭;
試述老子辯證法思想及局限性
莫春秀;
淺談大眾文化對語文教育的影響及對策
潘紅桃;
如何落實新課標(biāo)理念下的語文閱讀教學(xué)
彭冬梅;
深沉的呼喚——祥林嫂的眼睛——讀《祝福》
宋淑琳;
2007年高考全國文科綜合卷Ⅰ歷史試題評析
王文華;
讀書,應(yīng)從“隨意”,“輕松”的港口出發(fā)
張建波;
改變觀念給學(xué)生自由發(fā)展的空間——淺談阻礙學(xué)生語言發(fā)展的因素
肖鳳仙;陳穎;
重視生成性資源開發(fā),激活歷史課堂教學(xué)
嚴(yán)菊華;
小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法探索
韓愛玲;
一蓑煙雨任平生——解讀蘇軾的曠達(專題教學(xué)簡案)
蘭世輝;
作文活動中的“五新”理念
林周月;
《荷花》帶給我的……
吳日正;
為嚴(yán)監(jiān)生鳴冤
張瓊英;
動態(tài)教學(xué)模式在語文教學(xué)中的應(yīng)用
張粵紅;
淺談作文起步教學(xué)
張美安;
怎一個改字了得
趙幸法;
多種途徑靈活運用全面提高寫作能力
朱宏毅;
再談多元智能在語文教學(xué)中的應(yīng)用
高敏;
語文朗讀教學(xué)小議
楊云龍;
教師如何活躍課堂氣氛激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
沈長明;
“通”的中國哲學(xué)——讀牟宗三先生之《中西哲學(xué)之會通十四講》
閻妍;
新疆民漢“雙語教學(xué)”實踐之初探
羅婉瑤;
激發(fā)學(xué)生興趣,充分讓學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)
蔣玉玲;
如何再現(xiàn)古典詩歌的意境
藍芳;
淺談高考?xì)v史材料解析題解題策略
龔明文;石德平;鄭曉梅;
淺談任務(wù)驅(qū)動法在英語聽說技能教學(xué)中的應(yīng)用
陳俊花;
議英語商標(biāo)名稱的漢譯策略和方法
寧建庚;
英美文化知識在英語教學(xué)中的滲透
武巍;
規(guī)則意識教育在初中英語課中的滲透——對情感態(tài)度教學(xué)目標(biāo)的落實和思考
蔡建萌;
中學(xué)英語教學(xué)中文化教學(xué)的必要性與可行性
汪素英;
如何在基礎(chǔ)較差的班級上好英語聽力課
李似蘋;
學(xué)生英語學(xué)習(xí)中發(fā)散性思維激發(fā)
王湘;
《飯店英語》任務(wù)型教學(xué)法探討
陳惠紅;
如何提高學(xué)生記憶英語單詞的能力
韓平;
城鎮(zhèn)普通高中英語學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化方法
李經(jīng)壽;
一項關(guān)于南昌市小學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略的調(diào)查報告
鄒丹;潘莉;
中介語理論與高職英語教學(xué)
柏能云;
高中英語教學(xué)中的情感教育
依智;
高職英語以學(xué)生為本的教學(xué)探討
楮東燕;
A Project Designed to Solve the Qu
趙人玉;
初中數(shù)學(xué)教學(xué)與非智力因素
田菁;
改革數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
盧文凱;
淺談高等數(shù)學(xué)分層次教學(xué)
吳高翔;龍小胖;
淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)
王龍梅;
如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
張春霞;
導(dǎo)數(shù)的概念(第一課時)
夏旭敏;
數(shù)學(xué)教學(xué)要重視過程
樊守庭;
多元智能下的快樂數(shù)學(xué)課堂
李榮杰;
《雙曲線及其標(biāo)準(zhǔn)方程》(人教版)教學(xué)設(shè)計
林惠貞;
多媒體信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的整合的實踐研究
尚志忠;
怎樣使數(shù)學(xué)教學(xué)富有趣味性
肖海霞;
淺談解決有關(guān)絕對值問題的幾種方法
薛玉財;
意外引出精彩
顏鑫璟;
新課標(biāo)下中學(xué)數(shù)學(xué)建模的研究與實踐
黃福澤;
初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實施合作學(xué)習(xí)的條件和規(guī)律
黃福澤;
“小組合作學(xué)習(xí)”在小學(xué)數(shù)學(xué)課中的有效實施
鄧紹蓉;
數(shù)學(xué)教學(xué)中的科學(xué)性和藝術(shù)性
馮昆明;
淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
何先富;
在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感
許洪嶺;
如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進行德育滲透
梁炳南;
淺談“如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣”
趙�；�;
《5的乘法口訣》教學(xué)體會
祁曉艷;
數(shù)學(xué)教學(xué)中的心理健康教育嘗試
張海燕;
如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性
江顯英;
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用意識的培養(yǎng)
劉長城;李曉燕;
讓我們與新課程同行——在數(shù)學(xué)教學(xué)中的體會
郭霜;
服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計教學(xué)改革探索
李筠;
物理教學(xué)中的德育教育
馮小妞;
數(shù)控專業(yè)機械制圖課的幾點體會
馬樹煥;
議初中科學(xué)有效教學(xué)的延伸——家庭小實驗
包良書;陳峻;
提高學(xué)生的植保意識,為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)——淺談“植物保護知識”課教學(xué)的體
龐樹楷;
高中物理新課程教學(xué)探討
翁爾謙;
淺談新課標(biāo)下普通初級中學(xué)的地理課堂教學(xué)方法
林建東;
專題課《由諾曼底登陸引發(fā)的思考》教學(xué)設(shè)計——課題式教學(xué)探究之一
高松;
淺談德育教育在理化教學(xué)中的重要性
黃鵬飛;蒙麗淑;
在生物教學(xué)中對學(xué)生現(xiàn)代意識的培養(yǎng)
李朝敏;
Multisim8在模擬電子技術(shù)教學(xué)和實驗中的應(yīng)用
黃戎;何紅梅;
課改下化學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生思維能力的實踐
陸金華;
物理實驗的有效性教學(xué)探討
陸文娟;
關(guān)于高中新課程實驗的若干反思
陸友照;周德紅;
生物教學(xué)設(shè)計與課堂教學(xué)效率的探討
呂壽成;
排列組合問題的“解題法寶”
任桂芹;
《向量在物理中的應(yīng)用》說課設(shè)計
薛鳳志;
坐標(biāo)平移在物理中的應(yīng)用
王濤;
多媒體教學(xué)與新課程改革的探討
王衛(wèi)華;
例談用向量法解立體幾何題
王玉姿;
新課改下借助化學(xué)實驗構(gòu)建學(xué)生創(chuàng)新思維平臺
許風(fēng)華;
《江南地區(qū)的開發(fā)》教學(xué)設(shè)計
左新春;
中學(xué)生化學(xué)猜想與假設(shè)能力培養(yǎng)的教學(xué)策略
周蘇梅;曾兵芳;
高中生物研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實施案例分析
胡曉賓;
新課程教學(xué)改革方式下物理作業(yè)的設(shè)計
龔迎曙;
優(yōu)質(zhì)課課堂實錄《鈉》
史永存;
淺談化學(xué)新課程課堂教學(xué)的實施
楊毅;
第四節(jié)《化學(xué)鍵》(第一課時)教學(xué)設(shè)計
楊增加;
MP4在日常化學(xué)教學(xué)中的使用
曾娟;
嘗試新課改,激活新課堂——高中生物課堂新教學(xué)模式初探
張海珍;許翠霞;
關(guān)于物理教材中滲透前沿科學(xué)的幾點看法
張淑珉;
淺談新課程中的“化學(xué)史”與德育教育
章偉吉;
自主合作型實驗教學(xué)模式的探索與實踐
陳少華;
基于1394a的高速圖像處理系統(tǒng)的硬件設(shè)計與實現(xiàn)
熊煒;吳憑天;胡科開;
基于GPRS的滑坡地質(zhì)災(zāi)害遠程監(jiān)測節(jié)點設(shè)計
李琦;文藝;原健鐘;
多媒體技術(shù)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
楊鳳鳴;
試論公共圖書館服務(wù)基礎(chǔ)教育的途徑
許迎霞;
淺談通信技術(shù)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)
張慧香;寇迎輝;
檔案信息的管理、儲存和利用
趙廣德;
淺析企業(yè)信息化建設(shè)的問題與對策
袁榮健;
淺談信息傳感理論在軟式排球教學(xué)中的應(yīng)用
樓建偉;
多媒體技術(shù)在科學(xué)學(xué)科教學(xué)中的輔助作用
南曉軍;
信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)
朱貞彬;
第2課《初識Windows XP》
朱新花;
HDB3編碼方法的分析和研究
楊發(fā)權(quán);
淺析高效實施企業(yè)軟件正版化的途徑和方法
劉慧穎;
“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式在初中信息教學(xué)中應(yīng)用
曾力;
網(wǎng)絡(luò)資源與思想政治課的整合
陳賀靈;
《體育與健康》課中武術(shù)教學(xué)內(nèi)容與方法的研究
孫德壽;安國忠;
變通
曲杰;
體育與健康課程價值取向和實施策略
陳云漢;彭平;
學(xué)校中層干部的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
余珊;
談體育課中如何引導(dǎo)學(xué)生主動參與
張建貴;
如何提高職高女生體育課學(xué)習(xí)的積極性
程紅梅;
口語評價在體育課堂中的運用
周翔;
如何在學(xué)校體育教學(xué)中貫徹終身體育思想
朱旺剛;
對高校體育教學(xué)現(xiàn)狀的研究與探索
趙丹;
如何培養(yǎng)孩子的體育興趣
何志林;
談幼師學(xué)生音樂能力的培養(yǎng)
宋愈興;
傳統(tǒng)圖形在高職院校藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用
楊昌洪;
再論素描教學(xué)的方法和藝術(shù)
王勝軍;
歌唱心理在聲樂教學(xué)中的影響和作用
郝建蒼;
關(guān)于景觀設(shè)計教學(xué)的現(xiàn)狀分析與發(fā)展建議
玄穎;
中學(xué)美術(shù)后20%學(xué)生的成因及對策
莊慶雪;
讓豐富多彩的聯(lián)想,走進我們的音樂課堂
伍鳴彪;
淺談中國民族民間舞蹈創(chuàng)作流向
李繪;李媛;
音樂回歸語文課堂對提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要作用——新課標(biāo)下的素質(zhì)教育探
鄭良瀚;
自制樂器有利于提高農(nóng)村初中學(xué)生的音樂素質(zhì)
張溦;
在藝術(shù)中尋找秩序
張潘磊;
中阮初學(xué)入門之基徑和步驟擇捷探討
鄧群堅;
封面人物簡介

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

物理創(chuàng)造性思維及其能力培養(yǎng)方法的研究

學(xué)生社團與大學(xué)生就業(yè)

大學(xué)官本位:社會表現(xiàn)及影響

家長該怎樣看待孩子的成績單

北京2008年奧運會必須面對的問題

留守兒童的教育缺憾及關(guān)愛式評價初探

聾生逆反心理成因及調(diào)適探析

真情渲染,激發(fā)愛國熱情

論物權(quán)法定原則

初抒研究生輔導(dǎo)員的隊伍建設(shè)與出路定位

試論大學(xué)生社會主義核心價值體系教育的目標(biāo)

談新時期高校政治輔導(dǎo)員的師德建設(shè)

充分發(fā)揮黨校、行政學(xué)院作用 加強干部教育培訓(xùn)工作

打一場心理勝仗——高考前的考生心理調(diào)適

創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)新思維創(chuàng)新能力

我國高校雙語教學(xué)的再思考

論中外數(shù)字“八”的對比分析與翻譯

貴在“既往'補救”

構(gòu)建和諧校園與后勤社會化改革

淺談教研組在促進教師專業(yè)發(fā)展中的作用——以中學(xué)歷史學(xué)科為例

淺探學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

教師的自我更新

班主任如何培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任怎樣做好逆反心理學(xué)生的工作

也談新教師“學(xué)步”

解放班主任

淺談高三怎樣培養(yǎng)尖子生——因人而異,因勢利導(dǎo);著眼于效果,側(cè)重于實際

淺談如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

教師素質(zhì)重在師德——對學(xué)生的愛

淺談如何引導(dǎo)學(xué)生愉快學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

如何采取自主、合作、探究的教學(xué)方法小探

淺談如何做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

淺談溝通對無效教育的作用

教師蠟燭精神質(zhì)疑

學(xué)校辦公室知識管理模式的構(gòu)建研究

高校學(xué)生管理工作中聽證制度的建立

實施探究式教學(xué),提高課堂有效性

高職教育課堂教學(xué)質(zhì)量評價體系初探

論如何進行中職學(xué)校化學(xué)課堂教學(xué)

改進聽課重心 促進教師再發(fā)展

加強教學(xué)反思 完善教學(xué)藝術(shù)

如何做好高考完形填空題

從蔡元培的美育思想談美育在素質(zhì)教育中的作用

促進學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的有效策略

寫在“兩課兩反思”前的幾點想法

我與學(xué)生的“語文pk”體會——我們語文老師要敢于同學(xué)生比賽、經(jīng)常同學(xué)

淺談思想政治教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)

高中物理教學(xué)中如何開展科學(xué)探究

提高小學(xué)管理效能之我見

生涯發(fā)展理論下的個別生涯輔導(dǎo)思考

充分運用個別談話,是德育工作的有效途徑

“約哈里之窗”理論視角下的高校師生關(guān)系

在教學(xué)中如何有效地引導(dǎo)學(xué)生先學(xué)

注重高職院校心理安全教育保持學(xué)生心理健康

做好新時期青少年思想道德教育為青少年健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境

淺談如何培養(yǎng)低年級學(xué)生

重視滲透轉(zhuǎn)化思想 著意培養(yǎng)思維品質(zhì)

新課程改革與政治課的自習(xí)輔導(dǎo)

創(chuàng)新思想政治工作,構(gòu)建和諧企業(yè)

加強心理健康教育,提高學(xué)生心理素質(zhì)

培養(yǎng)興趣,關(guān)注心理,點燃智慧——構(gòu)建和諧理想課堂

農(nóng)村初中思想政治課教學(xué)中需要解決的幾個問題

高職學(xué)生心理健康教育的思索

新時期高校思想政治教育方法有效性初探

以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)大學(xué)生成長新境界

論和諧社會與當(dāng)前高校學(xué)生思想政治教育

淺談案例教學(xué)法在高校思政課中的應(yīng)用

注重心理調(diào)適,構(gòu)建和諧軍營

培養(yǎng)中學(xué)生心理健康對教師的要求

淺談如何加強中學(xué)生的心理健康教育

思想政治課要交給學(xué)生思考和解決問題的訣竅

談?wù)勅绾巫龊棉r(nóng)村聲像情報服務(wù)工作

企業(yè)博客商務(wù)價值及應(yīng)用策略研究

高職建筑材料教學(xué)方法的改進與運用

制圖教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力的一些思考

任務(wù)型教學(xué)活動設(shè)計是自如調(diào)控大班教學(xué)的有效途徑

英國公司法改革中的董事自我交易披露制度及其借鑒意義

透析“過勞”的背后

論土地征收、征用中公共利益的界定——中美日三國民法比較研究

略論兩 論文QQ81995535 大法系的證明標(biāo)準(zhǔn)

充分發(fā)揮黨校、行政學(xué)院作用加強干部教育培訓(xùn)工作

如何采取自主、合作、探究的教學(xué)方法小探

改進聽課重心促進教師再發(fā)展

加強教學(xué)反思完善教學(xué)藝術(shù)

我與學(xué)生的“語文pk”體會——我們語文老師要敢于同學(xué)生比賽、經(jīng)常同學(xué)

重視滲透轉(zhuǎn)化思想著意培養(yǎng)思維品質(zhì)

論土地征收、征用中公共利益的界定——中美日三國民法比較研究

略論兩論文QQ81995535 大法系的證明標(biāo)準(zhǔn)

改變觀念給學(xué)生自由發(fā)展的空間——淺談阻礙學(xué)生語言發(fā)展的因素

多種途徑靈活運用全面提高寫作能力

教師如何活躍課堂氣氛激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

改革數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力