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當代教育論壇

編輯出版：當代教育論壇雜志編輯部
主辦：湖南省教育科學(xué)研究院
出版周期：雙月刊出版地：湖南省長沙市
語種：中文　　ISSN：1671-8305

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《新聞記者雜志》2013年06期

《地質(zhì)通報雜志》2011年11期

《初中生世界雜志》2016年05期

《中學(xué)生百科雜志》2011年06期

《湖南教育(C版)雜志》2013年04期

《藝術(shù)研究雜志》2015年04期

《當代教育論壇雜志》2012年01期目錄

自然教育的要義與教育可能性的重建
劉鐵芳;
投稿須知
關(guān)于教育基本關(guān)系的若干哲學(xué)思考(Ⅰ)
周德義;
職業(yè)教育首先應(yīng)該姓“教”——關(guān)于職業(yè)教育辦學(xué)的討論
田剛;
我國貧困地區(qū)教育優(yōu)先發(fā)展途徑初探——韓日英法美五國利用“差別原則”進
沙爾娜;
二元利益觀的比較視角:高�？蒲袌F隊管理體制完善軌跡的思考
劉鑫;
我國本科生導(dǎo)師制若干問題探析
陳余丹;何齊宗;
高校本科生導(dǎo)師制實施現(xiàn)狀調(diào)查分析——以福州大學(xué)為例
王俊琰;
打造東方萊茵河戰(zhàn)略決策的哲學(xué)意蘊與高等教育的作為
黎利云;杜繼軍;
略論社會管理中的思想政治教育創(chuàng)新
李堂;
大學(xué)教師職稱評聘問題剖析
付八軍;
理工科研究生人才培養(yǎng)的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變
張思思;屈曉聲;
聯(lián)盟學(xué)校:教師專業(yè)發(fā)展的愿景與訴求
李炳煌;胡石其;李學(xué);
獨立學(xué)院師范生教師職業(yè)技能訓(xùn)練的問題及策略
雷婷婷;
學(xué)前教育師資培養(yǎng)的若干問題——以河南省學(xué)前教育師資培養(yǎng)現(xiàn)狀為例
盧新予;劉燕楠;
中英碩士層次比較教育專業(yè)培養(yǎng)方案比較及啟示
繆學(xué)超;易紅郡;
教育理想的構(gòu)筑——杜威民主主義與多元文化主義的比較研究
王樂;黃俠;
美國的學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系
顧曉偉;徐琦;
學(xué)校整體課程:背景、意涵與實施
何孔潮;
論德育課程的功能及其實現(xiàn)
唐定財;楊炎軒;
論我國民族教育的負功論文QQ81995535 能
張宏;
論心性和諧與人的全面發(fā)展——兼論傳統(tǒng)文化中的人文關(guān)懷
張敏;
論學(xué)校文化和社會文化的兩維關(guān)系
陳克鈞;
淺析微博時代高校網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)測與引導(dǎo)
繆志波;
談少兒舞蹈教師應(yīng)具備的創(chuàng)造性素質(zhì)
李婷;
課程與哲學(xué)
張楚廷;
祁陽教育
努力探索職業(yè)教育,積極創(chuàng)新育人模式——致廣大職業(yè)教育工作者的新年賀信

自然教育的要義與教育可能性的重建

投稿須知

關(guān)于教育基本關(guān)系的若干哲學(xué)思考(Ⅰ)

職業(yè)教育首先應(yīng)該姓“教”——關(guān)于職業(yè)教育辦學(xué)的討論

我國貧困地區(qū)教育優(yōu)先發(fā)展途徑初探——韓日英法美五國利用“差別原則”進

二元利益觀的比較視角:高�？蒲袌F隊管理體制完善軌跡的思考

我國本科生導(dǎo)師制若干問題探析

高校本科生導(dǎo)師制實施現(xiàn)狀調(diào)查分析——以福州大學(xué)為例

打造東方萊茵河戰(zhàn)略決策的哲學(xué)意蘊與高等教育的作為

略論社會管理中的思想政治教育創(chuàng)新

大學(xué)教師職稱評聘問題剖析

理工科研究生人才培養(yǎng)的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變

聯(lián)盟學(xué)校:教師專業(yè)發(fā)展的愿景與訴求

獨立學(xué)院師范生教師職業(yè)技能訓(xùn)練的問題及策略

學(xué)前教育師資培養(yǎng)的若干問題——以河南省學(xué)前教育師資培養(yǎng)現(xiàn)狀為例

中英碩士層次比較教育專業(yè)培養(yǎng)方案比較及啟示

教育理想的構(gòu)筑——杜威民主主義與多元文化主義的比較研究

美國的學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系

學(xué)校整體課程:背景、意涵與實施

論德育課程的功能及其實現(xiàn)

論我國民族教育的負功 論文QQ81995535 能

論心性和諧與人的全面發(fā)展——兼論傳統(tǒng)文化中的人文關(guān)懷

論學(xué)校文化和社會文化的兩維關(guān)系

淺析微博時代高校網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)測與引導(dǎo)

談少兒舞蹈教師應(yīng)具備的創(chuàng)造性素質(zhì)

課程與哲學(xué)

祁陽教育

努力探索職業(yè)教育,積極創(chuàng)新育人模式——致廣大職業(yè)教育工作者的新年賀信

二元利益觀的比較視角:高�？蒲袌F隊管理體制完善軌跡的思考

學(xué)校整體課程:背景、意涵與實施

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