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江蘇教育研究

編輯出版：江蘇教育研究雜志編輯部
主辦：江蘇省教育科學(xué)研究院
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1673-9094

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《語(yǔ)文學(xué)刊雜志》2012年03期

《天津音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2011年01期

《江蘇教育研究雜志》2012年14期目錄

愛(ài)上三種人
項(xiàng)陽(yáng);
張家港市鳳凰中學(xué)
素養(yǎng)教育:一種以養(yǎng)為道的教育
張景彪;
鑄魂:學(xué)校改革與發(fā)展的核心
林格;
智趣文化:讓兒童天天快樂(lè),讓教育處處精彩
張斌;
和諧發(fā)展快樂(lè)成長(zhǎng)——徐州市第十三中學(xué)陽(yáng)光教育實(shí)踐與探索
劉尚錦;
給校長(zhǎng)的建議——也談當(dāng)下我們?cè)趺醋鲂ｉL(zhǎng)
金培雄;
特點(diǎn) 特色特色化——例談普通高中在學(xué)校特色建設(shè)和發(fā)展中的作為
殷敦新;
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中斷現(xiàn)象的成因與對(duì)策
孫潔梅;
課堂“廢話”的歸因分析及嬗變對(duì)策
戴建琴;
新課程論文QQ81995535 背景下語(yǔ)文教師備課的幾種變化
周衛(wèi)紅;
語(yǔ)文味:返璞歸真的教學(xué)追求
陳克東;
收放有度有效實(shí)施多園區(qū)管理
曹玉蘭;
構(gòu)建園所精神文化促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
張敏;
品味生成活動(dòng) 點(diǎn)亮創(chuàng)新火花
徐海燕;
讓幼兒園班本課程更具教育活力
黃春燕;
園本教研助推幼兒教師專業(yè)發(fā)展
金曉筠;
緊扣文本留白激活閱讀教學(xué)
方軼;
主動(dòng)應(yīng)對(duì) 共同成長(zhǎng)——小學(xué)數(shù)學(xué)錯(cuò)題資源的開(kāi)發(fā)與利用
顧憲聰;
淺談小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的有效策略
楊蓓;
培養(yǎng)數(shù)學(xué)元認(rèn)知體驗(yàn) 提高學(xué)習(xí)興趣
楊卓;
優(yōu)化教學(xué)情境讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)
丁遠(yuǎn)梅;
洗課:正在進(jìn)行時(shí)
張立俊;
以課為本學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
沈俐;
學(xué)生在乎你的一句賞識(shí)
楊娟;
等等又何妨——從兩個(gè)小細(xì)節(jié)思索真實(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)的運(yùn)用
劉錦;
從教育隨筆到教育論文
張菊榮;
《江蘇教育研究》2012·5A要目
最美人間四月天
顏瑩;
江蘇省黃橋中學(xué)
長(zhǎng)三角高職領(lǐng)域的一顆新星健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院

愛(ài)上三種人

張家港市鳳凰中學(xué)

素養(yǎng)教育:一種以養(yǎng)為道的教育

鑄魂:學(xué)校改革與發(fā)展的核心

智趣文化:讓兒童天天快樂(lè),讓教育處處精彩

和諧發(fā)展 快樂(lè)成長(zhǎng)——徐州市第十三中學(xué)陽(yáng)光教育實(shí)踐與探索

給校長(zhǎng)的建議——也談當(dāng)下我們?cè)趺醋鲂ｉL(zhǎng)

特點(diǎn) 特色 特色化——例談普通高中在學(xué)校特色建設(shè)和發(fā)展中的作為

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中斷現(xiàn)象的成因與對(duì)策

課堂“廢話”的歸因分析及嬗變對(duì)策

新課程 論文QQ81995535 背景下語(yǔ)文教師備課的幾種變化

語(yǔ)文味:返璞歸真的教學(xué)追求

收放有度 有效實(shí)施多園區(qū)管理

構(gòu)建園所精神文化 促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

品味生成活動(dòng) 點(diǎn)亮創(chuàng)新火花

讓幼兒園班本課程更具教育活力

園本教研 助推幼兒教師專業(yè)發(fā)展

緊扣文本留白 激活閱讀教學(xué)

主動(dòng)應(yīng)對(duì) 共同成長(zhǎng)——小學(xué)數(shù)學(xué)錯(cuò)題資源的開(kāi)發(fā)與利用

淺談小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的有效策略

培養(yǎng)數(shù)學(xué)元認(rèn)知體驗(yàn) 提高學(xué)習(xí)興趣

優(yōu)化教學(xué)情境 讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)

洗課:正在進(jìn)行時(shí)

以課為本 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

學(xué)生在乎你的一句賞識(shí)

等等又何妨——從兩個(gè)小細(xì)節(jié)思索真實(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)的運(yùn)用

從教育隨筆到教育論文

《江蘇教育研究》2012·5A要目

最美人間四月天

江蘇省黃橋中學(xué)

長(zhǎng)三角高職領(lǐng)域的一顆新星 健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院

和諧發(fā)展快樂(lè)成長(zhǎng)——徐州市第十三中學(xué)陽(yáng)光教育實(shí)踐與探索

特點(diǎn) 特色特色化——例談普通高中在學(xué)校特色建設(shè)和發(fā)展中的作為

新課程論文QQ81995535 背景下語(yǔ)文教師備課的幾種變化

收放有度有效實(shí)施多園區(qū)管理

構(gòu)建園所精神文化促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

園本教研助推幼兒教師專業(yè)發(fā)展

緊扣文本留白激活閱讀教學(xué)

優(yōu)化教學(xué)情境讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)

以課為本學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

長(zhǎng)三角高職領(lǐng)域的一顆新星健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院