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成才之路

編輯出版：成才之路雜志編輯部
主辦：成才之路雜志社
出版周期：旬刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1008-3561

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《聰明泉(少兒版)雜志》2011年10期

《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志》2012年18期

《地理科學(xué)進(jìn)展雜志》2014年09期

《化學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2012年16期

《中國(guó)校外教育雜志》2011年08期

《昆蟲(chóng)學(xué)報(bào)雜志》2011年04期

《中學(xué)生雜志》2015年24期

《晉陽(yáng)學(xué)刊雜志》2013年04期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2015年17期

《華僑華人歷史研究雜志》2013年01期

《成才之路雜志》2012年14期目錄

當(dāng)前學(xué)校德育芻議
梁杰;
大愛(ài)、大勇與大美
大學(xué)師生關(guān)系理論:從主體間性到主客融通的超越
劉友紅;崔俊杰;
人生最美是淡然
黎明;
高校基層團(tuán)總支參與專(zhuān)業(yè)文化建設(shè)的路徑
唐曦;
學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化
余少鋒;
本刊啟事
文化育人視角下的中職校園文化建設(shè)
李艷;
學(xué)魏書(shū)生的故事之四十四:長(zhǎng)跑實(shí)驗(yàn)
蔣光宇;張?jiān)谲?
悟魏書(shū)生的故事之四十四:像領(lǐng)袖那樣鍛煉
蔣光宇;張?jiān)谲?
英語(yǔ)教學(xué)中如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
宋淑琴;
從教師到教育家
東纓;
高職院校輔導(dǎo)員的親和力探討
何暉;
讓學(xué)生喜歡信息課
張華;
駕改革之車(chē)輛駛有效之教學(xué)
朱健文;
思維科學(xué)36講第十四講靈感發(fā)生狀態(tài)
劉奎林;
民族地區(qū)教師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)
葉玉奎;
文道合一智德雙贏
徐果洪;
新課程背景下西部小學(xué)校長(zhǎng)管理素養(yǎng)
張永前;
如何提高農(nóng)村初中語(yǔ)文教師新課程實(shí)施能力
王明霞;
讀書(shū)·觀察·思考
于書(shū)杰;
如何在語(yǔ)文教育中體現(xiàn)人性化教育
黃玲;
新課改下的農(nóng)村歷史教學(xué)
劉鵬;
高中政治教學(xué)如何發(fā)揮學(xué)生的主體性作用
周博;
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣開(kāi)啟學(xué)生智慧
敬博;
改進(jìn)物理教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造性思維拓展
楊召平;
高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)探討
馬云芝;
新課程改革下的職教計(jì)算機(jī)教學(xué)探析
田靜;
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用
黨忙對(duì);
讓孩子們的美術(shù)課堂更加鮮活
倪美玲;
“起承轉(zhuǎn)合”四環(huán)教學(xué)法中“起”的妙用
韓穎;
五年制高職德育課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式改革的探索
袁琦蘭;
如何在信息技術(shù)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透
張桂霞;
中學(xué)德育工作需要用科學(xué)發(fā)展觀作指導(dǎo)
陳良建;
體驗(yàn)式教學(xué)在思想品德課教學(xué)中的嘗試
蔡愛(ài)玲;
初中思想品德課的教與學(xué)
張亞玲;
發(fā)揮小組合作效能培養(yǎng)學(xué)生作文修改能力
梁彥;
對(duì)高中思想政治教學(xué)的思索
邵珠國(guó);
語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
陳月華;
如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
黃連香;
高考?xì)v史新課改后的幾點(diǎn)解題技巧
郭芳芳;
建構(gòu)游戲中幼兒能力的培養(yǎng)
周萍;
中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的語(yǔ)感培養(yǎng)
黃國(guó)棟;
新課改下如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣
丘明初;
關(guān)于語(yǔ)文中的“快速作文”
王海濱;
辛詞“用典多而精當(dāng)”的語(yǔ)言特色
馬維林;
語(yǔ)文教學(xué)中如何滲透美育
戴麗芳;
如何對(duì)聾生進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)
梁娜;
閱讀對(duì)寫(xiě)作的促進(jìn)作用
武春麗;
初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)探究
方銀珠;
如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行物理的探究性學(xué)習(xí)
楊穎;
多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的使用
付東華;
于繁多處尋規(guī)律:巧記活用三角公式
趙瑞;
最值問(wèn)題淺析
秦天明;
中考中的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題
張瑞蓉;
讓化學(xué)貼近生活
薛世景;
物理實(shí)驗(yàn)資源的開(kāi)發(fā)和利用
陸建平;
“直線(xiàn)分餅”問(wèn)題的再思考
岳凱;
例析數(shù)形結(jié)合之法
林峰;
如何運(yùn)用多媒體優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
劉艷軍;
歸納猜想:獲取求數(shù)列通項(xiàng)思路的利器
彭進(jìn)喜;
數(shù)學(xué)課堂要注重?cái)?shù)學(xué)思想觀念的引領(lǐng)
吳亦丹;
在解答判斷題的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法
陳嚇華;
小班化模式下初中英語(yǔ)作文教學(xué)
李明亮;
高中英語(yǔ)趣味閱讀課堂設(shè)計(jì)隨想
郭秋紅;
漢英姓名文化對(duì)比
戴素敏;
英語(yǔ)教學(xué)中注意中英文化差異
王香;
農(nóng)村初中學(xué)校如何開(kāi)展英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)
瞿穎;
過(guò)程教學(xué)法在英語(yǔ)寫(xiě)作課中的實(shí)踐
殷會(huì)群;
中職英語(yǔ)詞匯教學(xué)探析
陳霞;
語(yǔ)言磨蝕的影響因素和對(duì)外語(yǔ)教學(xué)的影響
葉凌寒;王虹晶;
高中歷史插圖的學(xué)法指導(dǎo)探討
胡麗云;
地理教學(xué)中的創(chuàng)新教育
何彩霞;
培養(yǎng)歷史思維能力的途徑
曾玉紅;
優(yōu)化地理教學(xué)方式提高課堂學(xué)習(xí)效率
徐秀青;
歷史課上如何面對(duì)學(xué)生的“插嘴”
曹忠先;
芻議信息技術(shù)在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用
陳強(qiáng);
視唱考試考場(chǎng)應(yīng)對(duì)策略
董現(xiàn)明;
建立小學(xué)低段學(xué)生的音準(zhǔn)基礎(chǔ)
姚明珠;
體育教師性格對(duì)學(xué)生的影響
薛滿(mǎn)祥;
高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新探析
孟麗君; 論文QQ81995535
快樂(lè)體育與傳統(tǒng)體育教學(xué)模式比較研究
花存糧;
在幼兒美術(shù)教學(xué)中開(kāi)展創(chuàng)造教育
姚佳琪;
由感而發(fā)由感而畫(huà)
瞿陳嬋;
高中美術(shù)鑒賞教學(xué)有效策略探究
孫冬梅;
談賽前排泄頻繁與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平
李壯平;
如何備好體育課
楊鳳艷;
初中化學(xué)新課的導(dǎo)入藝術(shù)
王勝利;
在幼兒教育中滲透環(huán)保教育
丁一;
讓數(shù)學(xué)課堂真正“活”起來(lái)
于洪青;
芻議學(xué)生體育興趣的激發(fā)
張志謀;
《多媒體技術(shù)應(yīng)用》的課堂教學(xué)
都立君;
量化教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂中的實(shí)施
陳寶珠;任傳錄;
交際法在中職英語(yǔ)教學(xué)中的就業(yè)導(dǎo)向作用
歐海燕;
提高鉛球成績(jī)之我見(jiàn)
蔡久闖;
生物教學(xué)離不開(kāi)生活的土壤
梁厚芝;
相貫線(xiàn)的教學(xué)
孫源;
《我們都是“當(dāng)家人”》教學(xué)案例與反思
盧明樞;
探索中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)Flash的教學(xué)方法
于天偉;
任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在Access數(shù)據(jù)庫(kù)教學(xué)中的應(yīng)用
陳婷;
課堂筆記——化學(xué)課堂的延伸
劉葉蘭;
如何構(gòu)建高效的信息技術(shù)課堂
宋艷云;
如何提高學(xué)生的英語(yǔ)水平
駱碧紅;
誦讀于語(yǔ)文教學(xué)之重要
田貴元;
怎樣改進(jìn)英語(yǔ)課堂教學(xué)
邢樂(lè)樂(lè);
我的班級(jí)管理以專(zhuān)業(yè)建設(shè)為重
黃曉蕓;
班主任話(huà)細(xì)節(jié):一名聽(tīng)障學(xué)生的變化
賈純英;
為學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)提供情感支持
王淑云;
用孩子的眼光看問(wèn)題
吳麗飛;
彩色天空——走進(jìn)幼兒涂鴉世界
孫澤君;
煙圈里的《雪國(guó)》:希望于虛無(wú)中堅(jiān)持
陳曉華;
新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)評(píng)價(jià)初探
吳媛媛;
高中歷史教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的思考
王迎春;
高中歷史與課外閱讀
杜國(guó)棟;
慈悲與智慧
許燕;
課堂提問(wèn)藝術(shù)探究
牛海兵;
如何做好新時(shí)期的圖書(shū)管理工作
黃秀艷;
品德也能創(chuàng)造財(cái)富
李曉華;
全力以赴還是盡力而為
張彬;
好運(yùn)氣緣何降臨七次
羅莉;
量子物理或可“操縱”過(guò)去事件
張巍巍;
怎樣提高課堂效率
陳正兵;
為孩子能讀書(shū),33年守候深山教學(xué)點(diǎn)
宋正艷;
科技競(jìng)賽參賽隊(duì)多被名校壟斷
柳海;
大家小書(shū),遠(yuǎn)近成趣
周燕;
國(guó)際不打小孩日
外國(guó)名校怎樣定義優(yōu)秀
林文廣;
登山人的選擇
劉俞平;
心靈先到達(dá)那個(gè)地方
杜明博;
人生路上取與舍
楊帆成;
哈爾濱首屆松花江“開(kāi)江節(jié)”掠影

當(dāng)前學(xué)校德育芻議

大愛(ài)、大勇與大美

大學(xué)師生關(guān)系理論:從主體間性到主客融通的超越

人生最美是淡然

高校基層團(tuán)總支參與專(zhuān)業(yè)文化建設(shè)的路徑

學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化

本刊啟事

文化育人視角下的中職校園文化建設(shè)

學(xué)魏書(shū)生的故事之四十四:長(zhǎng)跑實(shí)驗(yàn)

悟魏書(shū)生的故事之四十四:像領(lǐng)袖那樣鍛煉

英語(yǔ)教學(xué)中如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

從教師到教育家

高職院校輔導(dǎo)員的親和力探討

讓學(xué)生喜歡信息課

駕改革之車(chē)輛 駛有效之教學(xué)

思維科學(xué)36講 第十四講 靈感發(fā)生狀態(tài)

民族地區(qū)教師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)

文道合一 智德雙贏

新課程背景下西部小學(xué)校長(zhǎng)管理素養(yǎng)

如何提高農(nóng)村初中語(yǔ)文教師新課程實(shí)施能力

讀書(shū)·觀察·思考

如何在語(yǔ)文教育中體現(xiàn)人性化教育

新課改下的農(nóng)村歷史教學(xué)

高中政治教學(xué)如何發(fā)揮學(xué)生的主體性作用

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣開(kāi)啟學(xué)生智慧

改進(jìn)物理教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造性思維拓展

高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)探討

新課程改革下的職教計(jì)算機(jī)教學(xué)探析

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用

讓孩子們的美術(shù)課堂更加鮮活

“起承轉(zhuǎn)合”四環(huán)教學(xué)法中“起”的妙用

五年制高職德育課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式改革的探索

如何在信息技術(shù)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透

中學(xué)德育工作需要用科學(xué)發(fā)展觀作指導(dǎo)

體驗(yàn)式教學(xué)在思想品德課教學(xué)中的嘗試

初中思想品德課的教與學(xué)

發(fā)揮小組合作效能培養(yǎng)學(xué)生作文修改能力

對(duì)高中思想政治教學(xué)的思索

語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

高考?xì)v史新課改后的幾點(diǎn)解題技巧

建構(gòu)游戲中幼兒能力的培養(yǎng)

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的語(yǔ)感培養(yǎng)

新課改下如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

關(guān)于語(yǔ)文中的“快速作文”

辛詞“用典多而精當(dāng)”的語(yǔ)言特色

語(yǔ)文教學(xué)中如何滲透美育

如何對(duì)聾生進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)

閱讀對(duì)寫(xiě)作的促進(jìn)作用

初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)探究

如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行物理的探究性學(xué)習(xí)

多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的使用

于繁多處尋規(guī)律:巧記活用三角公式

最值問(wèn)題淺析

中考中的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題

讓化學(xué)貼近生活

物理實(shí)驗(yàn)資源的開(kāi)發(fā)和利用

“直線(xiàn)分餅”問(wèn)題的再思考

例析數(shù)形結(jié)合之法

如何運(yùn)用多媒體優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

歸納猜想:獲取求數(shù)列通項(xiàng)思路的利器

數(shù)學(xué)課堂要注重?cái)?shù)學(xué)思想觀念的引領(lǐng)

在解答判斷題的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法

小班化模式下初中英語(yǔ)作文教學(xué)

高中英語(yǔ)趣味閱讀課堂設(shè)計(jì)隨想

漢英姓名文化對(duì)比

英語(yǔ)教學(xué)中注意中英文化差異

農(nóng)村初中學(xué)校如何開(kāi)展英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)

過(guò)程教學(xué)法在英語(yǔ)寫(xiě)作課中的實(shí)踐

中職英語(yǔ)詞匯教學(xué)探析

語(yǔ)言磨蝕的影響因素和對(duì)外語(yǔ)教學(xué)的影響

高中歷史插圖的學(xué)法指導(dǎo)探討

地理教學(xué)中的創(chuàng)新教育

培養(yǎng)歷史思維能力的途徑

優(yōu)化地理教學(xué)方式提高課堂學(xué)習(xí)效率

歷史課上如何面對(duì)學(xué)生的“插嘴”

芻議信息技術(shù)在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用

視唱考試考場(chǎng)應(yīng)對(duì)策略

建立小學(xué)低段學(xué)生的音準(zhǔn)基礎(chǔ)

體育教師性格對(duì)學(xué)生的影響

大愛(ài)、大勇與大美

駕改革之車(chē)輛駛有效之教學(xué)

思維科學(xué)36講第十四講靈感發(fā)生狀態(tài)

文道合一智德雙贏