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當(dāng)代教育論壇(教學(xué)版)

編輯出版：當(dāng)代教育論壇(教學(xué)版)雜志編輯部
主辦：湖南省教育科學(xué)研究院
出版周期：月刊出版地：湖南省長(zhǎng)沙市
語種：中文　　ISSN：1671-8305

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《中國(guó)教師雜志》2015年13期

《黑河教育雜志》2014年02期

《語文教學(xué)與研究雜志》2012年03期

《人文雜志雜志》2014年03期

《中國(guó)公共衛(wèi)生管理雜志》2014年05期

《中學(xué)生天地(A版)雜志》2013年03期

《當(dāng)代教育論壇(教學(xué)版)雜志》2011年05期目錄

看“直通鹿特丹”——對(duì)比體育與教育
張楚廷;
長(zhǎng)沙縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)
論教學(xué)機(jī)智的修煉
宋明亮;張鵬君;
妙語點(diǎn)評(píng) 精準(zhǔn)高效
唐玲;
自主發(fā)現(xiàn)式課堂教學(xué)模式及操作程序
周大戰(zhàn);
“空白”藝術(shù)初探
賀佑彬;
在信息技術(shù)教學(xué)中開展成功學(xué)習(xí)的嘗試
鄧中流;
從“座位效應(yīng)”中透視教育的公平觀
甘紅陽;
新課標(biāo)教學(xué)中“有效學(xué)習(xí)”的初步嘗試
張宇;
論文學(xué)教改的超驗(yàn)主義觀
龔東風(fēng);
建構(gòu)主義理論的匯編語言教學(xué)設(shè)計(jì)
胡斌;李建鋒;
初中《科學(xué)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)中思維策略的實(shí)踐
譚力民;
語文教師應(yīng)更重視情商的作用
王錦良;
小學(xué)習(xí)作“故事化”教學(xué)探微
房尚梅;
重視生活積累為學(xué)生讀寫給力
儲(chǔ)學(xué)德;儲(chǔ)宛航;
如何培養(yǎng)中學(xué)生寫作的興趣和習(xí)慣
文韜;
高中語文教學(xué)與學(xué)生自主責(zé)任心的培養(yǎng)
黃兄寶;
中學(xué)語文閱讀教學(xué)中的學(xué)法指導(dǎo)與學(xué)習(xí)遷移
田福培;
初中生語感培養(yǎng)與訓(xùn)練
劉愛蘭;
中國(guó)古典文學(xué)中的“移情現(xiàn)象”在語文教學(xué)中的運(yùn)用
廖斌;
談素質(zhì)教育背景下學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)
劉銀輝;
多媒體技術(shù)在古詩教學(xué)中應(yīng)用的探折
陳娟;
淺談《哦,香雪》的獨(dú)特藝術(shù)視角
謝華;
充滿生活情趣的語文課堂
金紅霞;
小學(xué)作文有效教學(xué)的實(shí)踐與探索
陸陽;
淺談如何創(chuàng)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)“對(duì)話互動(dòng)課堂”學(xué)習(xí)情境
姜方沛;
信息技術(shù)與高三數(shù)學(xué)教學(xué)整合的探索和思考
李曙東;
提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性的策略——以《小數(shù)大小比較》課堂教學(xué)為例
李國(guó)建;
如何讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)從題海中“突圍”
李元亮;
從“有理數(shù)的加法”教學(xué)實(shí)錄談?dòng)行Ы虒W(xué)
單鴻飛;
淺談數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)課堂觀察體系的建立與思考——以揚(yáng)州市西湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校為例
王紅梅;
如何在低段數(shù)學(xué)中運(yùn)用生活情境教學(xué)
婁阿鳳;
新課程下的數(shù)學(xué)教學(xué)反思
杜彪;
淺談中職英語課堂教學(xué)的有效性
歐陽前春;
語言的體驗(yàn)性與外語教學(xué)
王曉宏;
如何有效地進(jìn)行初中英語詞匯教學(xué)
肖銀嵐;
初中英語聽寫的有效模式探究
李芳莉;
高中英語詞匯教學(xué)探析
孫春紅;
寓情于教,提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣
季中;
把握“輕負(fù)荷、高質(zhì)量”理念切實(shí)提高高中英語教學(xué)質(zhì)量——以廣州市廣
顏瓊;
高中英語模塊小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施與效果評(píng)價(jià)
郭麗;
工學(xué)結(jié)合模式下的公共英語課程建設(shè)——論專業(yè)英語與公共英語課程的對(duì)接
盧龍飛;
拼讀、手語詮釋英語單詞音、形、義
彭麗紅;
跨文化視角下的英語視聽說教學(xué)研究
王菁;謝凌江;
實(shí)施英語情感教育提高英語教學(xué)質(zhì)量
林玉真;
中外合作教育背景下雅思詞匯教學(xué)策略研究
施卓廷論文QQ81995535 ;岳好平;
商務(wù)英語教學(xué)中語言能力的輸入與輸出
朱國(guó)星;
論翻譯方法在外語教學(xué)中的應(yīng)用
杜鵑;孫曉朝;
關(guān)于小學(xué)品德課程教學(xué)的若干思考
肖輝;
高中政治新教材中探究活動(dòng)的處理
彭春桂;
小學(xué)《品德與社會(huì)》教學(xué)策略芻議
夏愛媛;
中學(xué)歷史教學(xué)改革現(xiàn)狀及分析
陳世英;
淺談激活歷史課堂生命力策略
麻正培;
問題教學(xué):高中政治課堂教學(xué)的理性回歸
張穎;
關(guān)于湘教版高中地理教材中“活動(dòng)”的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
顏俊;
如何在物理實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
何志勇;
初三化學(xué)課堂教學(xué)初探
楊亞玲;
命題演繹學(xué)海導(dǎo)航——淺談初中物理學(xué)業(yè)水平測(cè)試命題的導(dǎo)向性
阮干峰;
試論物理教學(xué)中的可持續(xù)發(fā)展教育
鄒兆云;
寓差異教育于音樂活動(dòng)之中促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展
謝榮美;
民間音樂進(jìn)課堂的教學(xué)策略
羅洋;
中國(guó)剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)及其對(duì)高職美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的啟示
楊煤海;
淺議小學(xué)體育心理教學(xué)
譚艷妹;
小學(xué)音樂課堂中對(duì)學(xué)生音樂想象力的培養(yǎng)
陳鳴;
小學(xué)音樂課堂教學(xué)合唱教學(xué)有效性探究
楊琤;
多媒體技術(shù)在體育與健康教學(xué)中的應(yīng)用研究
焦曉霞;
淺析高校體育教學(xué)的人文精神
徐俊鵬;
談?wù)勊孛柙煨偷幕疽?/h3>曹玉軍;
實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)評(píng)價(jià)的美術(shù)課堂語言策略
姜雪平;
言論
湖南三一工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

看“直通鹿特丹”——對(duì)比體育與教育

長(zhǎng)沙縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)

論教學(xué)機(jī)智的修煉

妙語點(diǎn)評(píng) 精準(zhǔn)高效

自主發(fā)現(xiàn)式課堂教學(xué)模式及操作程序

“空白”藝術(shù)初探

在信息技術(shù)教學(xué)中開展成功學(xué)習(xí)的嘗試

從“座位效應(yīng)”中透視教育的公平觀

新課標(biāo)教學(xué)中“有效學(xué)習(xí)”的初步嘗試

論文學(xué)教改的超驗(yàn)主義觀

建構(gòu)主義理論的匯編語言教學(xué)設(shè)計(jì)

初中《科學(xué)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)中思維策略的實(shí)踐

語文教師應(yīng)更重視情商的作用

小學(xué)習(xí)作“故事化”教學(xué)探微

重視生活積累 為學(xué)生讀寫給力

如何培養(yǎng)中學(xué)生寫作的興趣和習(xí)慣

高中語文教學(xué)與學(xué)生自主責(zé)任心的培養(yǎng)

中學(xué)語文閱讀教學(xué)中的學(xué)法指導(dǎo)與學(xué)習(xí)遷移

初中生語感培養(yǎng)與訓(xùn)練

中國(guó)古典文學(xué)中的“移情現(xiàn)象”在語文教學(xué)中的運(yùn)用

談素質(zhì)教育背景下學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)

多媒體技術(shù)在古詩教學(xué)中應(yīng)用的探折

淺談《哦,香雪》的獨(dú)特藝術(shù)視角

充滿生活情趣的語文課堂

小學(xué)作文有效教學(xué)的實(shí)踐與探索

淺談如何創(chuàng)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)“對(duì)話互動(dòng)課堂”學(xué)習(xí)情境

信息技術(shù)與高三數(shù)學(xué)教學(xué)整合的探索和思考

提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性的策略——以《小數(shù)大小比較》課堂教學(xué)為例

如何讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)從題海中“突圍”

從“有理數(shù)的加法”教學(xué)實(shí)錄談?dòng)行Ы虒W(xué)

淺談數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)課堂觀察體系的建立與思考——以揚(yáng)州市西湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校為例

如何在低段數(shù)學(xué)中運(yùn)用生活情境教學(xué)

新課程下的數(shù)學(xué)教學(xué)反思

淺談中職英語課堂教學(xué)的有效性

語言的體驗(yàn)性與外語教學(xué)

如何有效地進(jìn)行初中英語詞匯教學(xué)

初中英語聽寫的有效模式探究

高中英語詞匯教學(xué)探析

寓情于教,提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣

把握“輕負(fù)荷、高質(zhì)量”理念 切實(shí)提高高中英語教學(xué)質(zhì)量——以廣州市廣

高中英語模塊小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施與效果評(píng)價(jià)

工學(xué)結(jié)合模式下的公共英語課程建設(shè)——論專業(yè)英語與公共英語課程的對(duì)接

拼讀、手語詮釋英語單詞音、形、義

跨文化視角下的英語視聽說教學(xué)研究

實(shí)施英語情感教育 提高英語教學(xué)質(zhì)量

中外合作教育背景下雅思詞匯教學(xué)策略研究

商務(wù)英語教學(xué)中語言能力的輸入與輸出

論翻譯方法在外語教學(xué)中的應(yīng)用

關(guān)于小學(xué)品德課程教學(xué)的若干思考

高中政治新教材中探究活動(dòng)的處理

小學(xué)《品德與社會(huì)》教學(xué)策略芻議

中學(xué)歷史教學(xué)改革現(xiàn)狀及分析

淺談激活歷史課堂生命力策略

問題教學(xué):高中政治課堂教學(xué)的理性回歸

關(guān)于湘教版高中地理教材中“活動(dòng)”的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

如何在物理實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

初三化學(xué)課堂教學(xué)初探

命題演繹 學(xué)海導(dǎo)航——淺談初中物理學(xué)業(yè)水平測(cè)試命題的導(dǎo)向性

試論物理教學(xué)中的可持續(xù)發(fā)展教育

寓差異教育于音樂活動(dòng)之中 促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展

民間音樂進(jìn)課堂的教學(xué)策略

中國(guó)剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)及其對(duì)高職美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的啟示

淺議小學(xué)體育心理教學(xué)

小學(xué)音樂課堂中對(duì)學(xué)生音樂想象力的培養(yǎng)

小學(xué)音樂課堂教學(xué)合唱教學(xué)有效性探究

多媒體技術(shù)在體育與健康教學(xué)中的應(yīng)用研究

淺析高校體育教學(xué)的人文精神

談?wù)勊孛柙煨偷幕疽?/h3>曹玉軍;

實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)評(píng)價(jià)的美術(shù)課堂語言策略

言論

湖南三一工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

重視生活積累為學(xué)生讀寫給力

把握“輕負(fù)荷、高質(zhì)量”理念切實(shí)提高高中英語教學(xué)質(zhì)量——以廣州市廣

拼讀、手語詮釋英語單詞音、形、義

實(shí)施英語情感教育提高英語教學(xué)質(zhì)量

命題演繹學(xué)海導(dǎo)航——淺談初中物理學(xué)業(yè)水平測(cè)試命題的導(dǎo)向性

寓差異教育于音樂活動(dòng)之中促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展