日韩精品第一区,GOGOGO大但人文艺术,精品国产丝袜在线拍国语APP

中國教師

編輯出版：中國教師雜志編輯部
主辦：北京師范大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1672-2051

相關(guān)推薦

《全國優(yōu)秀作文選(高中)雜志》2014年

《生態(tài)環(huán)境學(xué)報(bào)雜志》2013年11期

《中國教師雜志》2015年13期目錄

首屆“啟功教師獎”評選
卷首語
鄉(xiāng)村教師支持服務(wù)體系的探索與與實(shí)踐
把水澆到根上——“移動教育資源與培訓(xùn)中心項(xiàng)目”的理念和設(shè)計(jì)
鄭新蓉魏曼華王成龍佟彤
“移動教育資源與培訓(xùn)中心項(xiàng)目”中的教師和學(xué)生——基于項(xiàng)目評估的視角
易進(jìn)
精準(zhǔn)發(fā)力,盡顯項(xiàng)目的省級執(zhí)行力——“移動教育資源與培訓(xùn)中心項(xiàng)目”省級
白克利張莉莉
穿行在鄉(xiāng)村學(xué)校的“赤腳導(dǎo)師”——云南省騰沖縣導(dǎo)師制工作經(jīng)驗(yàn)介紹
姜琪何柳
師培教研電教三位一體共建走訪培訓(xùn)支持體系
王玨羅榮禮楊東建
拓展聯(lián)合國兒童基金會項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn) 構(gòu)建鄉(xiāng)村教師支持服務(wù)體系
張兆勤
教書,一件至淺至深的事
俞正強(qiáng)
學(xué)生是畢業(yè)典禮的絕對主角——美國伯克利音樂學(xué)院2015年畢業(yè)典禮觀摩
郭聲健
初中歷史簡約課堂的構(gòu)建
劉金虎
老教材上出新思路——從“繞繞涂涂”看新課程理念指導(dǎo)下的美術(shù)課堂變革
羅煒
創(chuàng)設(shè)“三讀”教學(xué)模式構(gòu)建單元整體教學(xué)
高鵬飛
小規(guī)模鄉(xiāng)村學(xué)校青年教師群體現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究——來自浙江省奉化市的田
俞桂程方芳
區(qū)域中小學(xué)教育科研所的功能定位與服務(wù)模式探析——以北京市海淀區(qū)為例
王笑梅
奧巴馬政府美國教師教育政策述評
周敏
香港教育之高階思維的培養(yǎng)
彭敬慈
發(fā)現(xiàn)兒童心靈的“秘密花園”——《兒童的秘密》之教育學(xué)意蘊(yùn)
呂雨欣
走過的教育之路:一位俄羅斯族高級教師的口述史
王凱韓雪論文QQ81995535 軍
用公平與創(chuàng)新構(gòu)筑精致教育夢——安徽省淮北市教育改革發(fā)展紀(jì)實(shí)
陳志明葉煥章莊偉俊
《中國教師》2015年征稿熱點(diǎn)
《中國教師》征稿啟事

首屆“啟功教師獎”評選

卷首語

鄉(xiāng)村教師支持服務(wù)體系的探索與與實(shí)踐

把水澆到根上——“移動教育資源與培訓(xùn)中心項(xiàng)目”的理念和設(shè)計(jì)

“移動教育資源與培訓(xùn)中心項(xiàng)目”中的教師和學(xué)生——基于項(xiàng)目評估的視角

精準(zhǔn)發(fā)力,盡顯項(xiàng)目的省級執(zhí)行力——“移動教育資源與培訓(xùn)中心項(xiàng)目”省級

穿行在鄉(xiāng)村學(xué)校的“赤腳導(dǎo)師”——云南省騰沖縣導(dǎo)師制工作經(jīng)驗(yàn)介紹

師培教研電教三位一體 共建走訪培訓(xùn)支持體系

拓展聯(lián)合國兒童基金會項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn) 構(gòu)建鄉(xiāng)村教師支持服務(wù)體系

教書,一件至淺至深的事

學(xué)生是畢業(yè)典禮的絕對主角——美國伯克利音樂學(xué)院2015年畢業(yè)典禮觀摩

初中歷史簡約課堂的構(gòu)建

老教材上出新思路——從“繞繞涂涂”看新課程理念指導(dǎo)下的美術(shù)課堂變革

創(chuàng)設(shè)“三讀”教學(xué)模式 構(gòu)建單元整體教學(xué)

小規(guī)模鄉(xiāng)村學(xué)校青年教師群體現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究——來自浙江省奉化市的田

區(qū)域中小學(xué)教育科研所的功能定位與服務(wù)模式探析——以北京市海淀區(qū)為例

奧巴馬政府美國教師教育政策述評

香港教育之高階思維的培養(yǎng)

發(fā)現(xiàn)兒童心靈的“秘密花園”——《兒童的秘密》之教育學(xué)意蘊(yùn)

走過的教育之路:一位俄羅斯族高級教師的口述史

用公平與創(chuàng)新構(gòu)筑精致教育夢——安徽省淮北市教育改革發(fā)展紀(jì)實(shí)

《中國教師》2015年征稿熱點(diǎn)

《中國教師》征稿啟事

師培教研電教三位一體共建走訪培訓(xùn)支持體系

創(chuàng)設(shè)“三讀”教學(xué)模式構(gòu)建單元整體教學(xué)