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數學學習與研究
數學學習與研究

編輯出版：數學學習與研究雜志編輯部
主辦：吉林省數學會
出版周期：半月刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：1007-872X


《數學學習與研究雜志》2011年12期目錄

  • 同課異構,提高課堂教學質量的有效途徑——對三堂職高數學雙曲線幾何性質

    牛鑒;

  • 對統(tǒng)計與概率教學的幾點認識

    鐘云飛;

  • 也談在初中數學教學中發(fā)揮學生的主體作用

    李建春;

  • 興趣教學在數學學科中的應用與實踐

    張紅衛(wèi);

  • 初中數學有效教學的探索

    肖繼軍;

  • 問題——探究——實踐——創(chuàng)新——如何在數學課堂教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

    陳文勇;

  • 挖掘教材例習題功能,提高學生解題能力

    吳潤洋;

  • 運用多媒體輔助教學 綻放數學課堂精彩

    黃維種;

  • 淺談初中數學課堂教學的優(yōu)化途徑

    吉雪梅;

  • 淺談農村初中數學課堂教學有效性

    黃異才;

  • 數學教學中應加強學生四個方面能力的培養(yǎng)

    令狐霞;

  • 談如何在數學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維

    宋廷亮;

  • 數學“活動”需要以“理”服人——《分式的基本性質》教學反思

    周粉蘭;

  • 優(yōu)化初中數學課堂教學方法的研究

    張紹和;

  • 提高初中數學課堂教學效率的探討

    張芳;

  • 初中數學動態(tài)教學策略探究

    陳艷;

  • 構建主體參與,培養(yǎng)創(chuàng)新精神

    柴元春;

  • 數學教學中學生創(chuàng)造性思維的有效培養(yǎng)

    馮健;

  • 淺談數學教學中分層教學的有效應用

    高銳波;

  • 淺談信息技術在初中數學教學中的應用

    周緒光;

  • 數學課堂提問需注意的幾個問題

    黃小林;

  • 初中數學“教”法淺談

    楊江南;

  • 初中數學教學思路分析

    徐健;

  • 在素質教育背景下對初中數學教學的反思

    蔡文娟;

  • 培養(yǎng)學生自主探索的初中數學教學方法之探析

    周學斌;

  • 以生為本,構建高效導學案

    孫超;

  • 信息技術整合于空間與圖形的教學策略研究

    何亞芬;

  • 談談數學教學過程中學生基本能力的培養(yǎng)

    黎炳建;

  • 巧妙利用知識表征的三個指標來輔導數學學困生

    齊小江;

  • 淺談初中幾何教學中學生能力的培養(yǎng)

    吳永生;

  • 淺談如何激發(fā)學生對數 論文QQ81995535 學課的興趣

    吳文杰;

  • 提高聾校數學課堂有效性的幾點實踐探索

    冉旭初;

  • 數學課堂培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力初探

    馬莉;

  • 提升初中數學教學有效性初探

    徐峰;

  • 教學反思在初中數學教學中的作用

    于喜波;

  • 如何打造高效課堂

    劉麗娟;

  • 課堂教學思考之教貴有度

    趙廣峰;

  • 淺談初中數學與現代信息技術的整合

    王燕翔;

  • 滲透數學思想 培養(yǎng)學生能力

    徐文娟;

  • 探索構建高效初中數學課堂教學模式

    張彩霞;

  • 淺談七年級數學的入門教學

    羅啟文;

  • 淺談提高初中數學教學質量的措施

    左君;

  • “激”出動力,“學”出高效

    張達志;

  • 在小學數學學習過程中培養(yǎng)學生的反思能力

    謝鵬;

  • 巧導妙引設情境 激發(fā)學生自主性

    陳啟標;

  • 中考數學動點問題研究

    馬濤;

  • 數學教學中非智力因素的培養(yǎng)

    杜華;

  • 談初中數學問題意識的培養(yǎng)

    周秀軍;

  • 淺議初中數學教學中的合作學習

    王治頂;

  • 優(yōu)化教學,提高小學數學畢業(yè)總復習的效率

    陳志娟;

  • 利用圖形直觀 滲透數學思想

    張曉蔚;

  • 淺談小學數學學習興趣的培養(yǎng)

    陳強;

  • 打開思維之窗 促進有效教學

    許云;

  • 把握教材特點 激發(fā)學習興趣

    楊文君;

  • 農村小學數學教學環(huán)節(jié)創(chuàng)新之我見

    張國賢;

  • “雙五步”導學模式在數學教學中的應用

    陳剛;

  • 追尋有效的課堂練習

    柴安紅;

  • 返璞歸真 實現課堂教學的實效性

    阮新愛;

  • 提升小學低年級數學活動的有效值——從動手整理學具說起

    汪琴;

  • 對有利于小學生展開課堂討論的“圓桌式教學”探討

    倪網英;

  • 如何在小學數學課堂教學中把握提問的藝術

    郭春莊;

  • 初中數學課堂有效教學策略初探

    張春梅;孟凡霞;

  • 如何在小學數學課堂中運用討論法

    別巍魏;

  • 對人教版三下教材“解決問題”單元中數據信息的思考

    彭國慶;

  • 關注個性差異 實施差異教學

    郁亞新;

  • 淺析新課程改革下的數學教學

    張盛;

  • 新課標下激發(fā)初中生數學學習興趣的策略

    王一峰;

  • 淺談數學新課程教學的“學生觀”

    周靜娟;

  • 淺談新課改下的數學教學

    徐艷;

  • 在初中數學教學中如何體現課改精神

    徐立忠;

  • “數形結合”就是妙

    費素珍;

  • 《實際問題與一元一次不等式組》教學案例

    曹懷榮;

  • 從有效性角度談數學有效教學設計——例談《多項式乘多項式》教學設計

    楊忠;

  • 新課程初中數學新授課的設計

    陳慧紅;蔡時楷;

  • 珍視課堂中的第二種“聲音”

    江曉霞;

  • 錯誤,原來可以如此美麗——淺談小學數學課堂中“錯誤資源”的有效利用

    干利偉;

  • 體驗·創(chuàng)新

    吳正生;

  • 實施動態(tài)生成策略,尋求高效課堂的最短程

    趙亞麗;

  • 為有源頭“生活”來,數學學習換“新顏”

    田芳;

  • 淺談小學數學課堂中的“做數學”

    陳秀燕;

  • 探究·體驗·應用·思維——《完全平方公式》的課堂教學片段與反思

    湯雪梅;

  • 有關“等積式”證明的若干方法

    毛燕玲;

  • 初中數學競賽中的求和技巧

    張惠勇;

  • 談談初中代數中的幾種解題方法

    田軍;

  • 我談角的變換

    蔣英杰;

  • 小學數學應用題解題技巧談

    李應華;

  • 初中學生學習數學的思維障礙淺析

    柯立賢;

  • 如何提高初中數學課堂效率

    劉從策;

  • 發(fā)展學生思維的關鍵在于展開自主探究過程

    陳洪亮;

  • 淺談對七年級學生數學學習方法的指導——讓雛鷹展翅飛翔

    秦瑋;

  • 幫助學困生排除認知障礙的幾點做法

    楊文;

  • 創(chuàng)新是時代發(fā)展的動力

    陳麗;

  • 芻議初中學生數學自學能力的培養(yǎng)

    莊誠敏;

  • 淺議數學習題課的組織教學

    徐小記;

  • 關于激發(fā)學生數學學習主動性的探討

    劉文兵;

  • “非智力型”數學后進生轉化的幾點探究

    寇建國;

  • 試論數學教學中學生消極情感的成因與對策

    鐘定福;

  • 探究初中數學教學中學生出現的厭學問題及解決方法

    陸勝權;

  • 提高數學課堂教學有效性的幾點看法

    卜安冬;

  • 初中生數學教學之我見

    衡玉樹;

  • 創(chuàng)設美的情境 揭示數學美的存在

    張國輝;

  • 淺談初中數學自主學習能力的培養(yǎng)

    照日格圖;

  • 中學生數學應用意識的培養(yǎng)

    陳兵儒;

  • 芻議數學教學中創(chuàng)設情境作用

    趙冬梅;

  • 淺談小學數學教學中應注意的幾個問題

    吳定平;

  • 對數學教學的幾點認識

    王祖兵;

  • 小學數學課中的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    楊興華;

  • 淺談如何提高除法試商的有效性

    梅兆金;

  • “活”字上面做文章——小學數學教學怎樣才能更有效

    阮有生;

  • 小學數學課教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

    李增花;

  • 如何讓初中數學課堂充滿趣味性

    于珍;

  • 優(yōu)化小學數學作業(yè)應注意的五大問題

    許坤峰;

  • 簡約而不簡單——也談有效復習

    陳艷珠;

  • 教學后的新思考

    吳佳蓮;

  • 創(chuàng)建幸福的數學課堂

    田海鳳;

  • 低年段學生數學“聽、說、讀、寫”能力的培養(yǎng)策略

    仇宏;

  • 對解決問題的策略的一點體會、感悟

    吳錦文;

  • 略論小學數學教學模式的創(chuàng)新

    劉坤;

  • 數學課堂如何發(fā)揮學生的主體性

    許強;

  • 概念教學最要緊的是第一印象

    唐建琴;

  • 小學數學課堂更要關注學生

    王振宇;

  • 初探數學學科德育教學

    謝曉紅;

  • 讓學生在生活中學習數學

    劉春琴;

  • 淺議數學情境創(chuàng)設的幾點做法

    顧德齊;

  • 淺談小學數學教學中的情感教學

    王建敏;

  • 由一次考試想開去……

    蔡芹;

  • 2011年“全國優(yōu)秀教育論文”評選活動已全面啟動

  • 《數學學習與研究》雜志征稿函

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