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設計藝術研究

編輯出版：設計藝術研究雜志編輯部
主辦：武漢理工大學
出版周期：雙月刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：2095-0705

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《設計藝術研究雜志》2000年03期目錄

三三歸一四個突破全面開創(chuàng)武漢理工大學建設和發(fā)展的新局面──在
周祖德
終身教育思想指導下的高等教育改革和發(fā)展
肖紹清
網(wǎng)絡時代的教育發(fā)展模式
趙敏
建立高校形象設計系統(tǒng)UIS探討
陳春明,吳秋鳳
高校教學管理人員素質(zhì)再造研究
譚靖
促進高�？萍汲晒a(chǎn)業(yè)化幾點思考
李志源,涂金蘭,張振華
如何搞好高校工程招標與管理工作
應偉峰,馬利
高校伙食保障地位的現(xiàn)狀及對策
高學禹
新世紀我國高等院校文化建設內(nèi)涵研究
樊秀娣
國外產(chǎn)學合作教育的經(jīng)驗與啟示
胡四能,趙凡湘
高等教育中的市場選擇
王鳳霞
知識經(jīng)濟背景下我國高等教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展與對策研究
王長喜
企業(yè)購并整合成本分析
呂久琴
論單位受賄罪
李明
加強素質(zhì)教育培養(yǎng)綜合型人才
鄒樹梁
21世紀的社會發(fā)展與大學生素質(zhì)培養(yǎng)
管淮
高等教育信息化與教師素質(zhì)的現(xiàn)代化初探
荊燕,黃城芳
素質(zhì)教育中自我教育能力的培養(yǎng)
歐陽靜
青年教師應學點教育科學
薛巖松,牛永宏,常海峰
關于素質(zhì)教育的涵義及其實現(xiàn)渠道的思考
徐愛萍
國防教育中素質(zhì)教育的意蘊
周學益
“兩課”教師素質(zhì)是“兩課”改革的重要環(huán)節(jié)
關淑平,翟愛玲
從領導特征談一把手的用人藝術
徐勝山,徐愛萍,王利榮
影響高校德育功能發(fā)揮的因素
張存庫,陳英
大學生黨員培養(yǎng)教育的幾點做法和體會
萬建強,朱興同,馮羽
大學新生非健康心理探析
肖群枝,許承光
應在大學生中加強法制教育
袁彬
高校班主任怎樣做好工作
謝印寶,宋道金
非正式群體的特點及引導
鐘麗萍,盧進
高師生的心理挫折與心理素質(zhì)的培養(yǎng)研究
郭黎巖,李金成,周艷玲
大學生心理挫折的類型與調(diào)整途徑
楊懷祥
按照“基本要求+特色”培養(yǎng)創(chuàng)新人才
李紅英
大學生社會責任感的培養(yǎng)
趙恒平
論市場經(jīng)濟條件下大學生科學的世界觀、人生觀教育
王建利,宋振銳
注重德育培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的軍事人才
潘林祥
樹立全新教育觀培養(yǎng)軍事創(chuàng)新人才
楊芝朝,祝漢清,劉勇
高校學分制改革緣何步履維艱
李桂紅
論大學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
王培,劉光俊
新一輪本科教學計劃修訂的辯證分析
馬堅,姚毅,肖興政
用系統(tǒng)的觀點看教學
何炬
CET考試改革構(gòu)想
馬云桂
創(chuàng)新性學習可適應知識經(jīng)濟發(fā)展
王波,徐偉
培養(yǎng)復合型外語人才的幾點思考
楊儉瑞
交際教學法的折衷取向
張萍,張燕麗
結(jié)合科研實踐提高研究生學位論文水平
甘德清
研究生英語教學改革的思考
魏萬德,尚鋼,馬云霞,王建平
對本科生畢業(yè)論文質(zhì)量的分析及措施
潘奇志
工科數(shù)學教學的現(xiàn)狀及對策
蔡子華
無機非金屬材料專業(yè)素質(zhì)教育與培養(yǎng)方向
卜景龍,梁波
STS《科學技術與社會》選修課建設
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新形勢下發(fā)展高等職業(yè)教育的認識和實踐
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如何培養(yǎng)有�？铺厣珓�(chuàng)新人才
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工程測量學實踐教學改革探索
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高校圖書館人員在網(wǎng)絡環(huán)境下繼續(xù)教育的必要性
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網(wǎng)絡時代的教育發(fā)展模式

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高校教學管理人員素質(zhì)再造研究

促進高�？萍汲晒a(chǎn)業(yè)化幾點思考

如何搞好高校工程招標與管理工作

高校伙食保障地位的現(xiàn)狀及對策

新世紀我國高等院校文化建設內(nèi)涵研究

國外產(chǎn)學合作教育的經(jīng)驗與啟示

高等教育中的市場選擇

知識經(jīng)濟背景下我國高等教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展與對策研究

企業(yè)購并整合成本分析

論單位受賄罪

加強素質(zhì)教育 培養(yǎng)綜合型人才

21世紀的社會發(fā)展與大學生素質(zhì)培養(yǎng)

高等教育信息化與教師素質(zhì)的現(xiàn)代化初探

素質(zhì)教育中自我教育能力的培養(yǎng)

青年教師應學點教育科學

關于素質(zhì)教育的涵義及其實現(xiàn)渠道的思考

國防教育中素質(zhì)教育的意蘊

“兩課”教師素質(zhì)是“兩課”改革的重要環(huán)節(jié)

從領導特征談一把手的用人藝術

影響高校德育功能發(fā)揮的因素

大學生黨員培養(yǎng)教育的幾點做法和體會

大學新生非健康心理探析

應在大學生中加強法制教育

高校班主任怎樣做好工作

非正式群體的特點及引導

高師生的心理挫折與心理素質(zhì)的培養(yǎng)研究

大學生心理挫折的類型與調(diào)整途徑

按照“基本要求+特色”培養(yǎng)創(chuàng)新人才

大學生社會責任感的培養(yǎng)

論市場經(jīng)濟條件下大學生科學的世界觀、人生觀教育

注重德育培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的軍事人才

樹立全新教育觀培養(yǎng)軍事創(chuàng)新人才

高校學分制改革 緣何步履維艱

論大學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

新一輪本科教學計劃修訂的辯證分析

用系統(tǒng)的觀點看教學

CET考試改革構(gòu)想

創(chuàng)新性學習可適應知識經(jīng)濟發(fā)展

培養(yǎng)復合型外語人才的幾點思考

交際教學法的折衷取向

結(jié)合科研實踐提高研究生學位論文水平

研究生英語教學改革的思考

對本科生畢業(yè)論文質(zhì)量的分析及措施

工科數(shù)學教學的現(xiàn)狀及對策

無機非金屬材料專業(yè)素質(zhì)教育與培養(yǎng)方向

STS《科學技術與社會》選修課建設

機械原理計算機輔助教學實踐

工程管理專業(yè)經(jīng)濟平臺課與專業(yè)課課程大綱的制訂

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