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科學大眾(科學教育)

編輯出版：科學大眾(科學教育)雜志編輯部
主辦：江蘇省科協(xié)
出版周期：月刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1006-3315

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《物理實驗雜志》1985年06期

《中國現(xiàn)代教育裝備雜志》2007年04期

《職業(yè)教育研究雜志》1997年04期

《教育與職業(yè)雜志》2009年08期

《石油教育雜志》2015年04期

《全球教育展望雜志》2013年10期

《應(yīng)用心理學雜志》2005年04期

《旅游論壇雜志》2007年04期

《教育與裝備研究雜志》1987年05期

《教學與管理雜志》2006年24期

《科學大眾(科學教育)雜志》2012年12期目錄

《科學大眾》征稿簡則及投稿要求
巧用“錯誤資源”構(gòu)建高效課堂
郭加春;
教學應(yīng)是激發(fā)學生對學習的興趣——對“問題驅(qū)動”教學模式的探討
李弘;
英語課堂滲透西方禮儀文化教學策略初探
殷曉宇;
反向思維在高中數(shù)學課中的應(yīng)用
徐兆娟;
我口說我心,打造高效語文課堂
張洪珍;
創(chuàng)新科技教育提升學生素養(yǎng)——關(guān)于我校開展科技教育活動的實踐與思考
吳忠;盧仁斌;
對我校開展英語報刊教學的實踐和認識
高軍;
開展高一政治教育敘事研究的策略與反思
陳二紅;
建設(shè)學校課堂文化的幾點思考
謝建偉;
創(chuàng)新是上好勞技課的關(guān)鍵
徐洪偉;
在課題學習中培養(yǎng)數(shù)學能力
錢琴華;
談?wù)劙咐虒W法的課堂應(yīng)用
孫茂廣;
課堂提問的幾個誤區(qū)
張昌衛(wèi);
初中生英語自學能力培養(yǎng)初探
屈樹新;
初中數(shù)學課堂如何培養(yǎng)學生的參與意識
胡琴芳;
淺談初中數(shù)學課堂教學中問題情境的創(chuàng)設(shè)
林金強;
淺談美術(shù)課程的“四性”
戴建;
近代中國實業(yè)救國思潮為何難圓救國之夢
李志;
試談如何做好初中科學教學改革
趙峰;
大力發(fā)展信息技術(shù) 推進高中新課改
江勤;
高中地理教學中學生學習能力的培養(yǎng)
李曉東;
回歸學生主體:以預(yù)設(shè)與生成教學為呼吸的重構(gòu)
尹娟;
讓數(shù)學課堂趣味飛揚
陳小燕;
用贊許賞識的目光播撒學生心靈
周浩琴;
激發(fā)語文學習興趣建構(gòu)自主高效課堂
王仁楨;
數(shù)學課堂不妨“小題大做”
謝麗;
中學數(shù)學中的最值問題
陳小麗;
黃金分割在色彩教學中的運用初探
史經(jīng)坤;
如何恰當處理《牛津初中英語》閱讀課中的語言點
胡正甫;
牛頓第三定律的理解及應(yīng)用
魚赟;
在趣情疑的激發(fā)中共同成長——新課標下教學方法的思考
鄭志明;
開放初中物理實驗室的必要性和實踐
楊潔;
思想品德課因融于生活而精彩——陶行知教育理論在初中思想品德課教學中的
桑麗英;
讓英語書面表達遠離學生心目中的神壇
劉婉蘭;
初中英語聽力訓練淺談
房科山;
“班班通”應(yīng)用帶給中小學的福音
蔣貴華;
淺談如何讓學生愛上英語學習
何青;
淺談開啟高中化學學習之“入門”
楊浩;
淺談中學數(shù)學教學中學生的創(chuàng)新
劉道永;
再談?wù)勎锢硖骄渴秸n堂教學
趙小明;
中學數(shù)學研究性學習模式的實踐研究
吳在峰;
初中英語任務(wù)型教學方法與路徑初探
倪瑞蓮;
盲生語文學習興趣減退的因素調(diào)查與思考
孫偉;
淺談非智力因素對學生考試成績的影響
孫玲;
新理念新探索——淺談數(shù)學新課程教學的探索
錢佳;
記敘文寫作《人物描寫篇》教學案例
江海波;
如何在物理學科中激發(fā)學生的學習興趣
唐攀章;
C語言教學方法研究
王顏;
淺談?wù)Z文閱讀分析中的語言訓練
李文通;
創(chuàng)設(shè)數(shù)字化學習環(huán)境培養(yǎng)探究性學習能力
薛愛榮;
如何提高英語課堂效率
陳娟;
好課是用心上出來的
蔡治國;
初中語文情境教育初探
黃網(wǎng)娣;
興趣法在中學語文教學中的運用
陳淞燕;
對初中數(shù)學教學反思的再認識
劉亞清;
課堂要優(yōu)化教學環(huán)節(jié)
歐盤洪;
嘗試探究式教學打造高效思想品德課堂
薛華;
初中女生學數(shù)學困難的成因及對策研究
陳國梁;
營造融洽氛圍構(gòu)建高效課堂
閆玉芬;
探究數(shù)學生活化的幾點嘗試
陳秋萍;
淺談初中歷史教材中活動課的開展現(xiàn)狀及對策
姚琳;
創(chuàng)設(shè)情境,讓小學信息技術(shù)課堂更精彩
朱昌明;
多層次研讀文本全方面提高素養(yǎng)
王亞娟;
常態(tài)課的研究是教研活動的重中之重
索璟麗;
讓“板書”在課堂上閃現(xiàn)藝術(shù)的光芒
沈東波;
淺談小學作文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
陸樹芳;
學語文,要會讀書
徐嵐;
探究情感智能促進科學教育
王志清;
構(gòu)建小學數(shù)學多元評價體系的實踐與思考
朱全明;
學會傾論文QQ81995535 聽共同成長
劉屏莉;
試論新課程下小學數(shù)學課程中練習的有效性
吳長銀;
讓小學數(shù)學課堂快樂起來
張靜;
我看家庭實驗室
方勇;
如何調(diào)動學生投入綜合實踐活動的積極情感
黃靜;
淺談班級有效管理的幾點做法
汪霖怡;
白板的“三大”功能與數(shù)學課堂教學的有效整合
浦征宇;
從課內(nèi)到課外,讓學生在活動中體驗科學之魅力——小學科學課內(nèi)探究與課外
唐波;
遵循學習規(guī)律提高識記效果——淺談中年級段識字教學
歸玉秀;
科學提高閱讀教學有效性的策略探討
丁益新;
有效靈活適度——談小學美術(shù)教學中的“教師示范”
沈潔;
確立合適的綜合實踐活動主題的四個原則
徐衛(wèi)星;
搭好課堂教學“末班車”——數(shù)學教學結(jié)尾藝術(shù)初探
張德群;
展“以詩育人”之翼促進學校特色發(fā)展
陳國鈺;
用興趣煥發(fā)科學課堂的生命
范寶強;
游戲可以讓小學美術(shù)課堂更精彩
馮磊;
以督導為契機優(yōu)化學校管理
徐佳;
搭建小學語文教學中的“朗讀之橋”
馬永剛;
小組合作學習在小學數(shù)學教學中的誤區(qū)與對策
趙衛(wèi)軍;
關(guān)于實施高效教學策略的思考
李鳳菊;
小學語文課堂閱讀文本解讀實效性研究
孫維山;
讓課堂教學“生”意興隆
李如燕;
從素質(zhì)教育出發(fā)小議情商培養(yǎng)
張敏;
快樂學習融于數(shù)學課堂
林波;
讓自主學習占領(lǐng)語文課堂
馬銳;
語文課堂,低年級孩子的快樂之旅
賀麗;
生活即教育社會即學�！Z文知識在生活中的運用
李套玲;
試論小學數(shù)學課堂激發(fā)興趣的策略
潘婷;
小學英語教學中語音教學的實踐與思考
董美娟;
“小課本”變“大天地”——拓展教材,讓語文課堂更高效
岳穎姝;
識字我在行——略談小學低年級學生識字教學
張金玲;
構(gòu)建綠色課堂回歸語文本色
霍高萍;
在校本數(shù)學課程中探究學生的學習心理——淺談低年級學生形成良好的學習心
張琴仙;
構(gòu)建大美教育奠基美麗人生
張曉舟;
給學生暢想的空間,讀懂他們的畫——案例和反思
孫華;
一次“卡殼”引起的閱讀教學的思考
袁會;
小學數(shù)學課堂提問與思維培養(yǎng)
沈玉玲;
提高小學語文課外作業(yè)有效性的幾點思考
熊增梅;
小學生跨文化英語“禮節(jié)性口語”交際的誤區(qū)與對策
徐品芳;
淺談如何培養(yǎng)學生的言語交際能力
孫興敏;
淺談德育與學科教學的有機結(jié)合
權(quán)文俠;
小議數(shù)學教學中的“補差”
高蘇青;
親近名畫大師走進藝術(shù)殿堂——如何引導幼兒欣賞經(jīng)典名畫
王春燕;
構(gòu)建新穎家園交流渠道形成家園共育新模式
顧惠芳;
在幼兒心中播撒感恩的種子
鄒彩霞;
澆灌幼兒“責任”之花收獲幼兒“責任”之果
莊悅;
讓游戲帶托班幼兒走進繪畫的世界
陶曉紅;
無法預(yù)約的精彩
湯彩萍;
從幼兒園中班科學探究活動引發(fā)的思考——談中班科學活動《雷雨前后》的設(shè)
張雪梅;
淺談區(qū)域活動前的有效準備
吳堅麗;
多媒體技術(shù)在幼兒園語言故事教學中的運用
顧程程;
繪本在兒童閱讀中的作用和地位
王春燕;
淺談如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力
李淑英;
小班閱讀活動中“說”的策略
趙紅;
用心關(guān)注多元實踐——淺談如何培養(yǎng)孩子的自控力
張冉;
幼兒園音樂活動游戲化初探
陳藝婷;
班級論壇主題設(shè)置的探討與實踐
蔣伍梅;
變“消極保護”為“積極促進”——當前幼兒安全教育的策略
童靜;
開展家園聯(lián)系的幾種方法
張春菊;
中職學校應(yīng)用文情境寫作教學初探
趙年保;
發(fā)展有效率的現(xiàn)代化中等職業(yè)教育——關(guān)于中等職業(yè)教學改革的思考
孫曉東;
中職數(shù)學課堂教學模式探究和實踐
顧英;
利用計算機教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
何哲文;
開展我市聾人攝影專業(yè)中等職業(yè)教育的教學思考
陳超;
中學語文教學中“冷”“熱”現(xiàn)象下的負效應(yīng)
趙年保;
書法教學在德育中的作用
劉秀琴;
換一種方式去推導橢圓、雙曲線的標準方程
姜翟兵;
中等職業(yè)學校專業(yè)課項目教學案例淺析
戴梅林;楊靜霞;
職業(yè)學校學生人際交往常見問題及其對策
丁麗峰;
淺談如何提高幼師音樂教學效率
汪宏;
如何在學生的心田播種責任——淺談職業(yè)學校的音樂課堂教學
邱向陽;
幫助學生去找“米”——也談職校作文教學中寫作素材的采擷
張凝婕;
職中計算機教學中“分層激勵與異步發(fā)展”
潘世貴;
淺談職業(yè)教育質(zhì)量的提升
周順琴;
職教學生人文精神培養(yǎng)策略的研究
張艷景;
論我國現(xiàn)階段中學體育場地和設(shè)施的產(chǎn)業(yè)化運行
韓鵬;
老師怎么講,學生才能學會
王海燕;
大學之我看——讀《走出象牙塔——現(xiàn)代大學的社會責任》有感
程娓娓;衡霄;
高職圖書館內(nèi)涵建設(shè)
喻亞琴;
“Free Talk”在職業(yè)院校英語課堂應(yīng)用研究
楊軍華;
高職院校學生管理模式的創(chuàng)新——工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式
翁文亮;
NIIT在五年制高職有效教學的探究
王暉;
在高等學校聾生心理健康教育中初試團體心理輔導
韓鋮;
加大投入優(yōu)化設(shè)施完善考核深化合作——關(guān)于強化民辦高職院校
張云鷺;
CBE模式構(gòu)建化工設(shè)備維修技術(shù)專業(yè)職業(yè)能力課程體系
謝鵬波;
3-正則3-邊可著色圖的極大擴容圖的整數(shù)流
包淑琴;額爾登其其格;吳芙蓉;
教師如何尋找職業(yè)的幸福感
許石玲;
論中學體育課改中教師的重新定位
宋夫健;
打開另外一扇窗
董亮;
師德的核心——愛學生
紀宏茹;
現(xiàn)代遠程教育中教師角色探討
劉藝琴;
高職班主任要科學把握學生現(xiàn)狀進行班級管理
彭玲琳;
“陽光體育”視覺下探析學校體育風險管理的應(yīng)對
陳新;
淺談中小學快樂體育的重要意義
王玲;
培養(yǎng)學生自主鍛煉習慣促進學生健康成長
徐杰;
淺談小學生跳遠助跑的教學
孔祥宏;
淺析飲食習慣和運動方式對不同人群健康的影響
張文頌;
淺談在體育教學中如何滲透思想品德教育
張洪波;
體育在素質(zhì)教育中的地位
蔡春娣;楊永剛;遲鳳超;
淺析格斗中側(cè)踹腿的技術(shù)特點及訓練方法
羅亮;
淺談青少年中長跑訓練后的疲勞消除和營養(yǎng)補充
張建利;
以良好的法制環(huán)境和秩序創(chuàng)設(shè)宜居的江寧
蔣小芳;
淺論工會干部應(yīng)具備的素質(zhì)
谷永利;昌紅英;
建筑安全節(jié)能型電氣設(shè)計技巧分析
蔡建武;
早春小拱棚水蘿卜的栽培技術(shù)
李敏;
巧用數(shù)學預(yù)習稿培養(yǎng)學生質(zhì)疑能力
華金標;
給學生一種成就感
吳敏玲;
原生態(tài)的課堂——有效語文
黃潔清;梅小英;

高等教育論文導航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

《科學大眾》征稿簡則及投稿要求

巧用“錯誤資源”構(gòu)建高效課堂

教學應(yīng)是激發(fā)學生對學習的興趣——對“問題驅(qū)動”教學模式的探討

英語課堂滲透西方禮儀文化教學策略初探

反向思維在高中數(shù)學課中的應(yīng)用

我口說我心,打造高效語文課堂

創(chuàng)新科技教育 提升學生素養(yǎng)——關(guān)于我校開展科技教育活動的實踐與思考

對我校開展英語報刊教學的實踐和認識

開展高一政治教育敘事研究的策略與反思

建設(shè)學校課堂文化的幾點思考

創(chuàng)新是上好勞技課的關(guān)鍵

在課題學習中培養(yǎng)數(shù)學能力

談?wù)劙咐虒W法的課堂應(yīng)用

課堂提問的幾個誤區(qū)

初中生英語自學能力培養(yǎng)初探

初中數(shù)學課堂如何培養(yǎng)學生的參與意識

淺談初中數(shù)學課堂教學中問題情境的創(chuàng)設(shè)

淺談美術(shù)課程的“四性”

近代中國實業(yè)救國思潮為何難圓救國之夢

試談如何做好初中科學教學改革

大力發(fā)展信息技術(shù) 推進高中新課改

高中地理教學中學生學習能力的培養(yǎng)

回歸學生主體:以預(yù)設(shè)與生成教學為呼吸的重構(gòu)

讓數(shù)學課堂趣味飛揚

用贊許賞識的目光播撒學生心靈

激發(fā)語文學習興趣 建構(gòu)自主高效課堂

數(shù)學課堂不妨“小題大做”

中學數(shù)學中的最值問題

黃金分割在色彩教學中的運用初探

如何恰當處理《牛津初中英語》閱讀課中的語言點

牛頓第三定律的理解及應(yīng)用

在趣情疑的激發(fā)中共同成長——新課標下教學方法的思考

開放初中物理實驗室的必要性和實踐

思想品德課因融于生活而精彩——陶行知教育理論在初中思想品德課教學中的

讓英語書面表達遠離學生心目中的神壇

初中英語聽力訓練淺談

“班班通”應(yīng)用帶給中小學的福音

淺談如何讓學生愛上英語學習

淺談開啟高中化學學習之“入門”

淺談中學數(shù)學教學中學生的創(chuàng)新

再談?wù)勎锢硖骄渴秸n堂教學

中學數(shù)學研究性學習模式的實踐研究

初中英語任務(wù)型教學方法與路徑初探

盲生語文學習興趣減退的因素調(diào)查與思考

淺談非智力因素對學生考試成績的影響

新理念 新探索——淺談數(shù)學新課程教學的探索

記敘文寫作《人物描寫篇》教學案例

如何在物理學科中激發(fā)學生的學習興趣

C語言教學方法研究

淺談?wù)Z文閱讀分析中的語言訓練

創(chuàng)設(shè)數(shù)字化學習環(huán)境 培養(yǎng)探究性學習能力

如何提高英語課堂效率

好課是用心上出來的

初中語文情境教育初探

興趣法在中學語文教學中的運用

對初中數(shù)學教學反思的再認識

課堂要優(yōu)化教學環(huán)節(jié)

嘗試探究式教學 打造高效思想品德課堂

初中女生學數(shù)學困難的成因及對策研究

營造融洽氛圍 構(gòu)建高效課堂

探究數(shù)學生活化的幾點嘗試

淺談初中歷史教材中活動課的開展現(xiàn)狀及對策

創(chuàng)設(shè)情境,讓小學信息技術(shù)課堂更精彩

多層次研讀文本 全方面提高素養(yǎng)

常態(tài)課的研究是教研活動的重中之重

讓“板書”在課堂上閃現(xiàn)藝術(shù)的光芒

淺談小學作文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

學語文,要會讀書

探究情感智能 促進科學教育

構(gòu)建小學數(shù)學多元評價體系的實踐與思考

學會傾 論文QQ81995535 聽 共同成長

試論新課程下小學數(shù)學課程中練習的有效性

讓小學數(shù)學課堂快樂起來

我看家庭實驗室

如何調(diào)動學生投入綜合實踐活動的積極情感

淺談班級有效管理的幾點做法

白板的“三大”功能與數(shù)學課堂教學的有效整合

從課內(nèi)到課外,讓學生在活動中體驗科學之魅力——小學科學課內(nèi)探究與課外

遵循學習規(guī)律 提高識記效果——淺談中年級段識字教學

科學提高閱讀教學有效性的策略探討

創(chuàng)新科技教育提升學生素養(yǎng)——關(guān)于我校開展科技教育活動的實踐與思考

激發(fā)語文學習興趣建構(gòu)自主高效課堂

新理念新探索——淺談數(shù)學新課程教學的探索

創(chuàng)設(shè)數(shù)字化學習環(huán)境培養(yǎng)探究性學習能力

嘗試探究式教學打造高效思想品德課堂

營造融洽氛圍構(gòu)建高效課堂

多層次研讀文本全方面提高素養(yǎng)

探究情感智能促進科學教育

學會傾論文QQ81995535 聽共同成長

遵循學習規(guī)律提高識記效果——淺談中年級段識字教學

有效靈活適度——談小學美術(shù)教學中的“教師示范”

展“以詩育人”之翼促進學校特色發(fā)展

以督導為契機優(yōu)化學校管理

生活即教育社會即學�！Z文知識在生活中的運用

構(gòu)建綠色課堂回歸語文本色

構(gòu)建大美教育奠基美麗人生

親近名畫大師走進藝術(shù)殿堂——如何引導幼兒欣賞經(jīng)典名畫

構(gòu)建新穎家園交流渠道形成家園共育新模式

澆灌幼兒“責任”之花收獲幼兒“責任”之果

用心關(guān)注多元實踐——淺談如何培養(yǎng)孩子的自控力

換一種方式去推導橢圓、雙曲線的標準方程