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新課程(下)

編輯出版：新課程(下)雜志編輯部
主辦：山西三晉報刊傳媒集團有限責任公司
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1673-2162

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《新作文(初中版)(2004》2011)雜志》

《故事作文(低年級版)雜志》2011年02

《新課程(下)雜志》2013年01期目錄

人生第一課
佚名
淺談七年級新生班級管理
宋輝
小組合作自主管理——班級創(chuàng)新管理的嘗試
王會萍
優(yōu)秀班主任之我見
閆祖香
簡要分析高中班主任如何管理好班集體
徐世軍
班主任如何與學生和諧相處
朱曉英
班級管理經(jīng)驗談
商文政
淺談班主任加強中學生宿舍管理的途徑
許景平
班級管理中對學生進行心理健康教育的有效途徑
郎俊林
做好班主任工作的幾個關(guān)鍵詞
吳現(xiàn)海
在勞累中收獲快樂
元晉軍楊敏霞
淺議班級文化建設(shè)中的誤區(qū)
秦軍偉
淺談中職學校新生班主任及班級管理工作
付必成
如何做一名清正廉潔的班主任
戚偉
淺談班主任工作中的創(chuàng)新
李雙甫
在班級管理中唱響和諧之聲
閔舒
假期作業(yè)新模式——100+X
史萬成
淺談新時期差異問題學生的均衡管理策略
劉凌英
以德服人,以愛育生——班主任德育工作管理探究
金桂華
學生管理工作之我見
李東輝
班主任工作心語
劉麗
論小學階段的生涯輔導培養(yǎng)
曹榮
對寄宿制學校學生宿舍文化建設(shè)的研究
賈文雷韡
高職院校開設(shè)老年服務與管理專業(yè)研究
黃建設(shè)
淺談農(nóng)村教師的成長
楊學國
教師職業(yè)幸福感的內(nèi)涵和時代性
黃慕峰
中學圖書館改革與展望
沙立
以科學發(fā)展觀為指導的教育管理改革初探
李人寶
淺談中小學階段孤兒學生課余生活現(xiàn)狀以及存在的幾點問題
曲樹剛夏春雨
教師業(yè)務檔案與教學資源庫有效結(jié)合的策略研究
章麗華
喚醒學生的主體意識——寄宿制學校生命教育有效性的抓手
王國民
教師如何創(chuàng)設(shè)幼兒心理健康環(huán)境
韓文霞
讓留守兒童也充滿愛心和自信
蔡治文
淺析溺愛型家長的溝通策略
聶玲
農(nóng)村幼兒教育之我見
王靜
另眼看待學困生
孫萬新
促進教師專業(yè)成長,實現(xiàn)學校可持續(xù)發(fā)展的幾點做法
李海東
師愛的智慧
于穎慧
我這樣,所以學生這樣
張虎慶
老師,請蹺起你的大拇指
劉敏
我以我心育蓓蕾
鄧安靚
談教師、學生與愛
邱如敏
歷史新教師專業(yè)成長之我見
冉建峰
構(gòu)建新型的師生關(guān)系,激發(fā)學生自主學習意識
李丁南
用真愛與責任還留守兒童花樣年華
汪東菊
如何提升聾校語文課堂教學的效率
劉瑞
談語文教學形式的多樣化
王永軍
構(gòu)建平等有序的寫作教學
豐汕珊
在分享閱讀中進行“對話式”教學的策略研究
李麗
樂之,學之
毛升嬌
淺談對初三數(shù)學總復習的認識和做法
曾東亮
談英語完形填空題的命制特點及解題策略
劉忠誠
別樣的開題別樣的精彩——淺談綜合實踐活動主題確立的指導
蔣玲
文言文的探究性教學
陽才生
優(yōu)化課堂教學構(gòu)建高效課堂
陳亮
淺談形象思維與歷史教學
陸鳳華
培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,開發(fā)幼兒的音樂潛能
王曉雪
淺析體育教學中師生關(guān)系的調(diào)節(jié)及對學生的促進作用
謝建華
清晰目標,精選內(nèi)容,有效設(shè)問——閱讀教學的理性探索
陳新琴
給新手歷史教師的幾點建議
王曉琴
低成本實踐活動在普高通用技術(shù)教學中的開發(fā)和利用
趙陽李偉芬
談談新課程理念下的初中化學教學
劉占泉
淺談中學英語教學情境的運用
任程
積累課程資源,增強課堂實效
馬海浪
試論競技體育對中學校園體育文化的影響
張勇
如何幫助高中生記憶單詞
蒲成安
創(chuàng)新課堂教學方法提高英語學習效率——淺析中職英語課堂有效教學策略
林小瓊
中職教師教育技術(shù)應用能力的現(xiàn)狀及其對策
胥果
如何在計算機教學中激發(fā)學生的學習興趣
趙秀娟
快樂學數(shù)字單詞
王惠娟
對商務版初中地理教材的體會
韋云琴
讓學生在自信、興趣和成功的體驗中學習數(shù)學
晏曉云
高職幼教專業(yè)兒歌創(chuàng)編與表演能力的培養(yǎng)模式
蘇敏趙國平
如何妙學垂徑定理
李朝碧
如何提高小學生的數(shù)學學習興趣
韓建民
數(shù)學課堂教學中應凸顯“做”
金惠娟
信息化時代如何上好職校的珠算課
趙桂珍
淺談中學英語課堂中英語交流能力的培養(yǎng)
王濤
二年級口語交際《合作》教學設(shè)計
李海春
英語教學中的人文關(guān)懷
張崢
如何輔導三年級學生寫作文
黃俊榮
跑在起點——由《設(shè)置動畫效果》所思
張曉艷
古詩文教學形式多樣化有助于提高教學有效性
俞萍
淺談小學數(shù)學概念教學
李澤成
例談挖掘隱含條件
邵培新
淺談中學體育教學中體育游戲的運用
王池
淺議落實歷史核心價值觀的教學策略——以人民版必修一《辛亥革命》為例
肖獻明
淺談語文教學要優(yōu)選教學方法
蘇明天
淺談農(nóng)村初中英語詞匯教學的重要性及策略
趙建芳
激發(fā)興趣活躍課堂——淺談初中思想品德課堂興趣的激發(fā)
何西林
提高搜商贏得未來
石楠生
在英語教學中要重視學生的朗讀
蒲成安
技師班教學模式初探
賀園梅
淺談中學數(shù)學教學中學生主體地位的體現(xiàn)
王寶愛
中學生物課堂教學“五忌”
劉艷燕
走進新課程,改變學生的學習方式
曹振云
運用任務型教學法,提高涉外護理英語教學
周霓忻
不同版本“乘法口訣”的編排比較
郭云霞
以《DNA是主要的遺傳物質(zhì)》為例談生物教學策略
王惠
中職英語聽說教學定位與對策初探
孫偉英
淺談初中生物課程資源的開發(fā)和利用
張筠
幼兒園歌唱活動教學方法探析
朱曉方
古詩教學中電教媒體的運用——《望廬山瀑布》教學后記
謝曉燕
互動式教學模式下的預科漢語寫作教學
郭美玲
論中小學音樂教師的本職工作
張美平
如何講解“之”字“用在主謂之間,取消句子獨立性”的用法更有效
吳日彬
追求是作文創(chuàng)新的生命
王海濱
有效地捕捉課堂上臨時生成的資源
程恒明
小學數(shù)學有效問題情境創(chuàng)設(shè)的途徑和誤區(qū)
張嫻
我的語文教學構(gòu)想
陳偉琪
淺探初中語文作文教學的出路
卓晨
化學使世界變得更加絢麗多彩
樂國富
創(chuàng)設(shè)情境,開發(fā)幼兒語言潛能
何莉萍
心中有課標,教材隨我用——關(guān)于創(chuàng)造性使用教材之我見
王曉虎
“書香家庭活動”培養(yǎng)課外閱讀
管秀娣
淺談語文教學與審美教育的關(guān)系
陳云
豐富閱讀活動,提高幼兒早期閱讀能力
田克秀
聲樂教學中呼吸技巧的主被動關(guān)系
常潔鶴
探索式教學法在數(shù)學教學中的應用
王小戰(zhàn)
創(chuàng)設(shè)“實驗”教學提高后進生學習科學的興趣
施惠榮
初中歷史教學如何優(yōu)化互動生成
陳瑜
借助英語教學提高學生的綜合素質(zhì)
溫燕霞
淺談主題背景下幼兒科學認知活動的有效性學習策略
李曉紅
對幼兒園體育活動的認識和建議
尚和平
課堂因“媒”更精彩
程榮盛
如何提高學生的語文學習積極性
鄧懷麗
“發(fā)現(xiàn)式”教學之我見
梁茂利
小學語文閱讀教學中探究性學習教學策略初探
周寶亮
淺談我心中的品質(zhì)課堂
賴辰叔
現(xiàn)階段藝術(shù)教師培訓模式的設(shè)計方案
龐云閣
課前三分鐘教學活動探索與實踐
全升海
初中語文課堂導學式閱讀教學模式的嘗試
董科月
數(shù)學是有用之材,能培養(yǎng)有用之才
張亞萍
如何打造優(yōu)質(zhì)生物課堂
閆興華
生物教學中德育“滲透”原則初探
李鵬
一字通篇教學法實例解析——《陳太丘與友期》教學設(shè)計
萬文俊余新志
別里科夫的悲劇意義
劉婷琴
小學語文課堂提問教學法的運用及有效性
陳美勤
數(shù)學課堂如何有效地進行小組討論
孫平
淺談幼兒園品格教育
劉紅娟
關(guān)于初中英語教學采用生活化導入的設(shè)計分析
萬小英
談小學三年級英語作業(yè)的有效設(shè)計
薛昌鳳
新課程理念下的小學數(shù)學教學淺探
孜來布·阿布力米提
巧手編出繽紛世界
周潔
數(shù)學教學中運用多媒體教學之我見
朱宇趙波
簡析初中英語多媒體課件的創(chuàng)新設(shè)計
萬銳
試論教學中師生的地位
陳鋼琴
音樂課上,如何對學生因“才”施教
劉風華
小學語文快速閱讀教學探索
李篤敬
《我是大自然中的一員》習作指導評析
王艷
初中歷史課堂教學效率探究
毛吉成
淺談小學語文學生自主學習能力的培養(yǎng)
葉春良
養(yǎng)成良好的語文學習習慣
張曉嵐
淺談學好化學的好方法
劉繼紅
小組合作學習方式探索與實踐
任主珊
以生為本構(gòu)建高效初中數(shù)學課堂
趙振云
影響初中生對歷史課產(chǎn)生興趣的因素及對策
劉學峰
淺談英語閱讀訓練的教學方法與策略
方有軍
歡欣外衣下的孤獨與無奈——再讀《歸去來兮辭》
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“放心”與“擔心”
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淺談初中語文教學中如何指導學生自讀課文——自讀課文《夏感》的閱讀指導
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淺談小學作文教學
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巧妙安排課堂提問開啟學生數(shù)學思維
趙群峰
淺談華東師大版初中數(shù)學教材編寫特色
鄭秀良
轉(zhuǎn)變思想品德的課堂教學方法,提高思想品德課效率
彭娟
如何上好二方連續(xù)圖案
郭迎哲
讓民間游戲在幼兒教育中綻放絢麗色彩
陳慶花
尊重學生尊重差異——記一年級智障學生數(shù)學案例分析
鄭曉亮
讓我們的課堂“動”起來
沈潔
教師更應與時俱進
董華秀
也談初中班干部的選拔與培養(yǎng)
農(nóng)雪蓮
班主任如何培養(yǎng)學生的遵紀守法意識
程世軍
結(jié)合教學工作做好班主任工作的幾點體會
魏婷
班主任管理方式探討
胡多增武佩蓮
細致管理,快樂學生
陳麗趙曉武
班級管理的藝術(shù)
張春紅
論“核心價值”和師德實效行為在學校班級管理中的作用
羅哲軍
“細節(jié)教育”架起班主任工作的支點
崔麗平
勵志教育的幾點做法
于黨生
新時期班級德育工作探究
胡超英
如何加強未成年人的思想道德建設(shè)——探求“三位一體”的教育格局
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特色德育教育從感恩教育開始
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解密和諧的親子關(guān)系
吳忠藝
淺談當代中國獨生子女的論文QQ81995535 家庭教育
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如何教育孩子
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愛從這里起航
李春湘
淺談“另類”學生的管理
史建倫
網(wǎng)吧,別“網(wǎng)”走了農(nóng)村初中生的心——農(nóng)村初中生心理健康教育點滴
竇宏
讓學生的思維活起來
高梅
淺談小學語文的有效教學
楊遠洪
小學計算機教學策略
羅革命
初中數(shù)學教學中多媒體的運用
熊曉
淺談高中思想政治教學中必須堅持的幾個統(tǒng)一
蘇真真
高中化學學習興趣的維護與激發(fā)
黃云才
兒歌助我渡難關(guān)——淺談小學數(shù)學兒歌
高慶梅
如何開展地理生本課堂,實現(xiàn)有效教學
張晶
淺談數(shù)學教學中讀的方法
徐九茍
因材施教在小學語文教學中的實施
馬忠
如何寫好植物作文
王莉
用評價演繹精彩繽紛課堂
何抱負
淺談提高閱讀的基本能力
劉改彥
如何利用“過程與方法”目標有效開展課堂教學
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尊重規(guī)律抓本質(zhì),提升課堂效率
林惠
“砍”掉臃雜
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多媒體在生物教學中的優(yōu)勢
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探索“模塊化教學”,提高機電學生數(shù)學學習成效
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如何提高課堂教學的實效性
林勇
數(shù)學建模思想在數(shù)學教學中的應用
黃慶流
談負指數(shù)冪
譚波
淺談小班化科學教學設(shè)計與實踐
陳泉元
利用圖形(像)引導學生的思維發(fā)展——現(xiàn)代教育技術(shù)理論在學科教學中的具
張自力
淺談高等職業(yè)教育物業(yè)管理專業(yè)教學
黃娟
多媒體技術(shù)提高地理教學魅力初探
肖娜
培養(yǎng)學生的學習興趣,提高課堂教學質(zhì)量
張建琴
靈活運用信息技術(shù),讓思想品德課“動”起來
楊玉玲
淺談新課程背景下化學課堂教學的有效提問
林朝惠
電子白板讓小學低段識字教學有趣而有效
周玉榮
歷史教學中如何確立學生的主體地位
孫銀鳳
淺談學生發(fā)散性思維能力的培養(yǎng)
張雙根
深入課堂改革,實施雙案導學——數(shù)學雙案導學模式初探
陶少春
讓情感教育在語文教學中閃光
景小玲
如何讓初中生輕松地學習化學
蘭永富
用圖形說話——淺談學生幾何直觀能力的培養(yǎng)
丘紫珍
英語閱讀中的幾種生詞應對辦法
王樹高
清除課堂人為障礙,讓學生思維更“閃亮”
劉建
加強語言文字運用提高閱讀課堂實效
苗潔
加強情感體驗創(chuàng)設(shè)有效課堂
蘇嵐
實驗探究濃硫酸的特性
程好芳
理解語句深刻含義的“三板斧”
陳美芳
注重美術(shù)與文化的結(jié)合,提高學生的文化素養(yǎng)
王再瓊
新課改素質(zhì)教育下初中數(shù)學教學探究
趙亞蘭
如何提高學生二次函數(shù)問題的解題能力
王隆發(fā)
如何激發(fā)小學生學習英語的興趣
王靜
淺談英語教學中的文化因素
許艷
如何在化學教學中對學生進行創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
冉利琴
妙用詩詞聯(lián)語,巧教理綜知識
張建華
談優(yōu)質(zhì)課堂注重“六點”
朱志豪
如何提高化學課堂教學質(zhì)量
王曉婧
淺談怎樣讓中學歷史課堂春光熠熠
王麗麗
號子準了,步調(diào)才能準——基于生命化課堂的目標、評價、教學一致性研究
李曉芬
研究性學習帶來數(shù)學教育的新變化
臺占平
用激情點燃語文課堂
劉菊紅楊建君
淺談英語活動教學的高效性、靈動性
王建官
激發(fā)興趣讓閱讀成為“悅”讀
周桂季
淺談如何讓音樂課堂效率最大化
李娟
淺談小學英語的自主預習
李婕
試析品德與社會生活化教學方法與對策
毛紅星
淺議下載現(xiàn)成課件組織數(shù)學教學的弊端及對策
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淺談初中英語課堂教學中消除兩極分化的教學策略
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巧用教材,架起閱讀與寫作的橋梁
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淺談中小學生在語文課堂學習中的差異
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激發(fā)興趣,快樂作文——論如何使小學生作文入門
路正風
淺談學生課堂學習興趣的培養(yǎng)
劉文華
自主,合作,探究,達標,總結(jié)
星福元
淺談通用技術(shù)系列校本教材的開發(fā)與使用
何斌
小學數(shù)學生態(tài)化教學探究
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《“諾曼底”號遇難記》教學談
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設(shè)計有效“學生活動”,實施高效科學課堂
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初中語文教學感言
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新課程理念下駕馭初中數(shù)學課堂的體會
付軍飛
學習《義務教育思想品德課程標準(2011年版)》的點滴體會
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他,就是我當年的翻版
王寶才譚紅霞何旭
讀書隨筆——做不喊累的老師
姜明玲
讓孩子學會仰望生命
馬勤
如何做一個“有心”的班主任
王鳳琴
關(guān)于小學教師專業(yè)化發(fā)展存在的問題及對策
王佳婧
班主任工作中如何滲透心理健康教育
梁華
幼兒在園膳食營養(yǎng)健康教育的現(xiàn)狀分析與措施
張麗娜
堅決抵御腐朽思想文化侵蝕
蔣燕費昭詳
自信是孤兒健康成長的關(guān)鍵
于艷紅張明影
淺淡班級文化的建設(shè)
劉玉劍
農(nóng)村留守兒童調(diào)查——以陜西省周至縣為例
林曉輝彭子娟
科學教書文化育人
張小民
中學生學習動機調(diào)查報告
伍藝娜
在教學工作中如何構(gòu)建師生關(guān)系
高漫麗
學校安全管理的再思考
周升強
小學班主任如何做好管理工作
李春蘭
西方中世紀音樂中的女性
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辛棄疾詞中的自我展示
彭永茂

人生第一課

淺談七年級新生班級管理

小組合作 自主管理——班級創(chuàng)新管理的嘗試

優(yōu)秀班主任之我見

簡要分析高中班主任如何管理好班集體

班主任如何與學生和諧相處

班級管理經(jīng)驗談

淺談班主任加強中學生宿舍管理的途徑

班級管理中對學生進行心理健康教育的有效途徑

做好班主任工作的幾個關(guān)鍵詞

在勞累中收獲快樂

淺議班級文化建設(shè)中的誤區(qū)

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淺談班主任工作中的創(chuàng)新

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淺談新時期差異問題學生的均衡管理策略

以德服人,以愛育生——班主任德育工作管理探究

學生管理工作之我見

班主任工作心語

論小學階段的生涯輔導培養(yǎng)

對寄宿制學校學生宿舍文化建設(shè)的研究

高職院校開設(shè)老年服務與管理專業(yè)研究

淺談農(nóng)村教師的成長

教師職業(yè)幸福感的內(nèi)涵和時代性

中學圖書館改革與展望

以科學發(fā)展觀為指導的教育管理改革初探

淺談中小學階段孤兒學生課余生活現(xiàn)狀以及存在的幾點問題

教師業(yè)務檔案與教學資源庫有效結(jié)合的策略研究

喚醒學生的主體意識——寄宿制學校生命教育有效性的抓手

教師如何創(chuàng)設(shè)幼兒心理健康環(huán)境

讓留守兒童也充滿愛心和自信

淺析溺愛型家長的溝通策略

農(nóng)村幼兒教育之我見

另眼看待學困生

促進教師專業(yè)成長,實現(xiàn)學校可持續(xù)發(fā)展的幾點做法

師愛的智慧

我這樣,所以學生這樣

老師,請蹺起你的大拇指

我以我心育蓓蕾

談教師、學生與愛

歷史新教師專業(yè)成長之我見

構(gòu)建新型的師生關(guān)系,激發(fā)學生自主學習意識

用真愛與責任還留守兒童花樣年華

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構(gòu)建平等有序的寫作教學

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淺談對初三數(shù)學總復習的認識和做法

談英語完形填空題的命制特點及解題策略

別樣的開題 別樣的精彩——淺談綜合實踐活動主題確立的指導

文言文的探究性教學

優(yōu)化課堂教學 構(gòu)建高效課堂

淺談形象思維與歷史教學

培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,開發(fā)幼兒的音樂潛能

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淺談中學英語教學情境的運用

積累課程資源,增強課堂實效

試論競技體育對中學校園體育文化的影響

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創(chuàng)新課堂教學方法 提高英語學習效率——淺析中職英語課堂有效教學策略

中職教師教育技術(shù)應用能力的現(xiàn)狀及其對策

如何在計算機教學中激發(fā)學生的學習興趣

快樂學數(shù)字單詞

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