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新課程(小學(xué))
新課程(小學(xué))

編輯出版：新課程(小學(xué))雜志編輯部
主辦：山西三晉報(bào)刊傳媒集團(tuán)有限責(zé)任公司
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1673-2162


《新課程(小學(xué))雜志》2012年11期目錄

  • 做人也需要彎彎腰

    佚名;

  • 支持課程改革,讓語文回歸生活

    王萍;

  • 仙人掌的加減生活

    佚名;

  • 淺談“綠色課堂”的構(gòu)建

    江銘;

  • 淺談新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)命題改革

    李友生;

  • 改進(jìn)集體備課方式,引領(lǐng)教師專業(yè)成長

    周萍;

  • 在小學(xué)數(shù)學(xué)新課改中踏浪而行

    楊分;

  • 新課改背景下無單一固定教學(xué)模式的音樂課堂

    李理;

  • 新課程理念下課堂教學(xué)的創(chuàng)新策略

    高海霞;

  • 增園本教研磁力 促教師主動研究

    王紅;

  • 實(shí)施創(chuàng)新教育應(yīng)首先實(shí)行四個轉(zhuǎn)變

    陳漢川;張國祥;

  • 關(guān)注差異,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

    魯麗芳;

  • 什么是“基本活動經(jīng)驗(yàn)”

    張久權(quán);

  • 以提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)改革——啟發(fā)式教學(xué)淺談

    宋明生;

  • 構(gòu)建以學(xué)生為主體的語文課堂新模式

    艾巖松;

  • 新課程背景下的英語小班化教學(xué)形式探析

    吳捷;

  • 打造幼兒園文化 促師幼共同成長

    夏尚敏;

  • 綜合實(shí)踐課促進(jìn)學(xué)生健康成長

    王玉琦;

  • 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)實(shí)施語文課程改革的思考

    王春朋;

  • 以音樂叩響心靈之門——在音樂教育中讓幼兒感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂

    趙燕;

  • 淺談小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的改革

    李開;

  • 關(guān)于優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課外作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐探究

    盧晶晶;

  • 論新課程理念下的小學(xué)語文教學(xué)

    葛羅英;

  • 淺談小學(xué)語文的創(chuàng)新教育

    王閱虹;

  • 倡導(dǎo)親身體驗(yàn) 引導(dǎo)自主探索

    賴兆楚;

  • 幼兒創(chuàng)意寫生畫教學(xué)四步走

    鄒海萍;
  •  論文QQ81995535 

    談以生為本的數(shù)學(xué)高效課堂

    施開宏;

  • 新課標(biāo)下的小學(xué)語文教育教學(xué)策略分析

    張秀環(huán);

  • 讓“智”“趣”教學(xué)快樂走進(jìn)美術(shù)課堂

    高金梅;

  • 小學(xué)語文新課改實(shí)踐交流

    李凈;

  • 新課程理念下課外活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究

    周靜賢;

  • 淺談信息技術(shù)下的小學(xué)英語教學(xué)模式

    徐宏霞;

  • 語文教學(xué)中如何進(jìn)行寫作片段練習(xí)

    韓穎;

  • 讓學(xué)生插上想象的翅膀

    王秀吉;

  • 經(jīng)歷活動過程中的問題與對策

    鄧小華;

  • 如何創(chuàng)建小學(xué)語文高效課堂

    苑鳳余;

  • 提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的一些做法

    羅時(shí)好;

  • 新課程背景下“頭腦風(fēng)暴法”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

    戴良斌;

  • 對小學(xué)生原地側(cè)向投擲壘球教學(xué)的探析

    周成松;

  • 淺談小學(xué)體育課中的游戲教學(xué)

    邵加銀;

  • 利用多媒體技術(shù)進(jìn)行小學(xué)生想象型作文的教學(xué)

    張紅;

  • 提倡生本教育理念,提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

    許修婷;

  • 以生為本 引領(lǐng)預(yù)案

    吳曉琴;

  • 激勵手段在英語小班化教育中的運(yùn)用

    王穎;

  • 新課程改革下如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

    王文連;

  • 讀中悟情——《鳥的天堂》朗讀指導(dǎo)

    劉翠芝;

  • 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練方法的思考

    高學(xué)虎;

  • 淺談小學(xué)英語寫作訓(xùn)練

    顧瓊;

  • 運(yùn)用有效提問促進(jìn)幼兒發(fā)展

    馮曉蘭;

  • 重視從小培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng) 養(yǎng)成良好的聽、說、讀、寫習(xí)慣

    田斌;

  • 數(shù)學(xué)源于生活,數(shù)學(xué)又服務(wù)于生活

    劉忠華;

  • 還識字教學(xué)以精彩——談低年級課堂的趣味識字

    謝亞英;

  • 淺談小學(xué)語文學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

    李金鳳;

  • 怎樣提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率

    魏小平;

  • 創(chuàng)設(shè)情景,提高學(xué)生的英語交際能力——淺談?wù)n堂中的情景教學(xué)

    吳曉紅;

  • 精心預(yù)設(shè),生成精彩

    戴凌燕;

  • 為幼兒撐開一把綠色的“環(huán)保傘”

    張偉;

  • 解放孩子,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力

    楊文斗;

  • 激發(fā)興趣,提高課堂實(shí)效

    李順祿;

  • 從興趣入手培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)驅(qū)力

    賈玉梅;

  • 用數(shù)學(xué)思維灌溉數(shù)學(xué)課堂

    李平;

  • 小班教學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

    郭麗芹;

  • 數(shù)學(xué)課堂也精彩

    郭清香;

  • 幼兒園大班語言教學(xué)的探索與實(shí)踐

    李瑤;

  • 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的有度拓展

    方燕;

  • 緊貼文本,有效整合——牛津英語綜合板塊教學(xué)設(shè)計(jì)與思考

    吳小娟;

  • 情境教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    賀鳳香;

  • 充分利用動態(tài)生成,演繹精彩課堂教學(xué)

    周文剛;

  • 小學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)實(shí)踐淺探

    許雅楠;

  • 淺談小學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    于娜;

  • 日記在小學(xué)語文寫作課上的應(yīng)用探討

    張玲華;

  • 小學(xué)新課程數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的嘗試

    周德軍;

  • 淺談小學(xué)英語課堂教學(xué)

    陳彥;

  • 信息技術(shù)讓作文教學(xué)“錦上添花”

    楊建玉;

  • 淺談英語課堂中的對話教學(xué)

    穆錦麗;

  • 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算錯誤的原因與對策

    陳瑛;

  • 信息技術(shù)讓閱讀課綻放異彩

    王艷杰;

  • 質(zhì)疑,提升小學(xué)語文閱讀效率——以課文《鳥的天堂》的閱讀教學(xué)為例

    司明坤;

  • 理解詞語內(nèi)涵 夯實(shí)語文教學(xué)基礎(chǔ)

    張輝;

  • 把握追問時(shí)機(jī),讓數(shù)學(xué)課堂更精彩

    張鋒;

  • 聯(lián)系生活實(shí)際談《認(rèn)識圖形》的有效教學(xué)策略

    耿玉蘭;

  • 實(shí)施愉快教學(xué),提高小學(xué)低年級音樂教學(xué)質(zhì)量

    朱琳;

  • 讓數(shù)學(xué)教學(xué)離生活再近些——談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活化的實(shí)踐策略

    陸小笑;

  • 巧妙設(shè)問,提高語文課堂的實(shí)效性

    潘彩蓮;

  • 合作學(xué)習(xí)在語文教學(xué)中的實(shí)踐

    何云;

  • 輕松識字,快樂學(xué)習(xí)——淺談小學(xué)低年級情境化識字教學(xué)

    金嫻斌;

  • 如何引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)過程的美

    詹和忠;

  • 給學(xué)生“精彩”體驗(yàn) 讓學(xué)生大膽開口說

    李舒波;

  • 彩練舞出滿園春——校園實(shí)施跳繩特色體育活動模式探究

    張艷麗;

  • 淺談一年級學(xué)生數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)

    王莉;

  • 巧用交互式電子白板讓低年級語文課堂趣意盎然

    吳小蘭;

  • 在實(shí)踐中提高學(xué)生的語文閱讀能力

    錢靜芳;

  • 培養(yǎng)學(xué)生作文興趣,提高學(xué)生作文能力

    羅恩來;

  • 讓數(shù)學(xué)教學(xué)走近生活、回歸生活

    羅愛妃;

  • 小學(xué)語文閱讀教學(xué)分析

    張國愛;

  • 情境教學(xué)提高體育課堂教學(xué)效益

    陳明強(qiáng);

  • 讓我們的教學(xué)充滿詩情畫意——淺談小學(xué)一年級的兒歌教學(xué)

    朱曉之;

  • 淺談小學(xué)《古詩兩首》同步教學(xué)

    高美霞;

  • 初探學(xué)生計(jì)算錯誤的原因

    章志遠(yuǎn);

  • 如何有效提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力

    王志如;

  • 關(guān)注教育細(xì)節(jié) 把握教育契機(jī)

    莊麗麗;

  • 讓黑板成為學(xué)生的“畫板”——觀摩“生本課堂”教學(xué)研討課有感

    宋禮清;

  • 識字教學(xué)中學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)

    徐梅香;

  • 關(guān)注言語形式 凸顯語文本色

    楊紅霞;

  • 淺談小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

    馬云舉;

  • 新時(shí)期在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的研究

    李兵;

  • 小學(xué)作文教學(xué)中情感因素的訓(xùn)練

    孫云霞;

  • 專業(yè)與人格的碰撞——小學(xué)英語教師教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)

    施潔;

  • 提高幼兒思維質(zhì)量的幾種方法

    張艷玲;

  • 低年級音樂課以“動”輔“唱”快速學(xué)曲

    王明艷;

  • 尋找情感共鳴 煥發(fā)課堂魅力

    吳玉蓮;

  • 全動·互動·主動——對小學(xué)英語有效課堂教學(xué)主體活動的思考

    高文英;

  • 淺談交互式電子白板在教學(xué)中的有效應(yīng)用

    杭微;

  • 小區(qū)域 大成效

    曹麗萍;

  • 小學(xué)語文課堂心得

    馬月改;

  • 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的實(shí)踐

    方娟;

  • 學(xué)前教育的重要性

    陶麗紅;

  • 小學(xué)高年級語文的預(yù)習(xí)指導(dǎo)

    康秋平;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性教學(xué)方法初探

    劉招宇;

  • 概念圖在小學(xué)數(shù)學(xué)探究式學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

    馬寧寧;

  • 淺談小學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

    張倩;

  • 明確目標(biāo) 把握原則 突出重點(diǎn)——關(guān)于開展小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)思考

    巢亞美;

  • 工作重實(shí)效 保研促成長

    唐朝紅;

  • 淺談小學(xué)語文課堂有效性教學(xué)方法的運(yùn)用

    魏聰輝;

  • 打造趣味課堂 激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣

    李建華;

  • 明曉肢體語言,優(yōu)化英語課堂

    付曉艷;

  • 讓語言之花盡情綻放——淺談幼兒語言能力的培養(yǎng)

    浦鳳娟;

  • 秀出自我風(fēng)采——淺談小學(xué)語文小組合作學(xué)習(xí)的有效性

    劉利云;

  • 如何切實(shí)提高農(nóng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)的質(zhì)態(tài)

    胡祥偉;

  • 淺談小學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成

    任新梅;

  • 如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力

    張杰;

  • 前作文教學(xué)的運(yùn)用方法

    崔鳳英;

  • 小學(xué)閱讀教學(xué)淺議

    樊立錦;

  • 以《變色龍》為例談小學(xué)語文有效教學(xué)策略

    黃成;

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    王亞萍;

  • 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的有效性

    張玲;

  • 讓音樂課體現(xiàn)“音樂美”

    唐燕;

  • “活”“動”課堂,激學(xué)樂教

    皇甫玉;

  • 讓學(xué)前預(yù)習(xí)成為提高小學(xué)課堂教學(xué)效率的有效手段

    王瑜;

  • 小學(xué)語文朗讀訓(xùn)練之我見

    沈俊芳;

  • 感悟——學(xué)生閱讀素養(yǎng)提升的必由之路

    徐景瑞;

  • 如何做好小學(xué)作文起步教學(xué)

    田兒;

  • 對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中“小德育”的幾點(diǎn)嘗試

    楊發(fā)星;

  • 讓音樂之花在幼兒生活教育中綻放

    金晶晶;

  • 如何促進(jìn)后進(jìn)生的發(fā)展

    張燕萍;

  • 小學(xué)語文有效教學(xué)初探

    王慶;

  • 幼兒園單元主題活動集體備課初探

    錢延秋;

  • 如何運(yùn)用多媒體輔助小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

    王志華;

  • 小練筆,提高學(xué)生寫作能力的有效途徑

    舒萍;

  • 繪畫創(chuàng)作教學(xué)中學(xué)生興趣的激發(fā)

    杜楓楸;

  • 語文教學(xué)中提問的技巧

    張麗娜;

  • 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性

    單懷銓;

  • 如何使常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化

    袁麗瓊;

  • 語文教學(xué)反思

    吳愛弟;

  • 創(chuàng)設(shè)高效情境不應(yīng)忽略的原則

    步小義;

  • 從“扶”到“放”,漸行漸遠(yuǎn)——小學(xué)識字教學(xué)方法初探

    孫桂娟;

  • 如何讓農(nóng)村孩子愛上語文課堂

    程亮亮;

  • 芻議小學(xué)語文拼音教學(xué)的有效方法

    澤仁羅加;

  • 淺議小學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

    趙福春;

  • 幼兒園特色創(chuàng)建之我見

    董玲玲;

  • 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

    周振鋒;

  • 讓音樂課快樂起來

    黃靜;

  • 在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中滲透德育的有效方法

    張國偉;

  • 玩中學(xué)——讓識字成為一種樂趣

    宋章琴;

  • 有效練習(xí),提高效率——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)

    葉旭東;

  • 新課程下數(shù)學(xué)課堂的“新現(xiàn)象”

    吳花;

  • 如何做好小班新生入園適應(yīng)工作

    諸華芬;

  • 如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性

    黃日紅;

  • 興·觀·群·怨——品德與社會《不屈的中國人》教學(xué)反思

    李立;

  • 數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)處理好幾種關(guān)系

    孫麗萍;

  • 淺談提高小學(xué)生作文能力的有效途徑

    韓玉嬌;

  • 把握電教媒體使用的最佳時(shí)機(jī)

    袁燕萍;

  • 小學(xué)生閱讀語感培養(yǎng)方法淺析

    王興鳳;

  • 良好課堂氛圍的作用及營造方法芻議

    方敘根;張長英;

  • 默讀回歸——讓課堂充滿濃濃的語文味

    溫建華;

  • 小學(xué)英語教學(xué)中新知呈現(xiàn)的幾種方法

    陳興華;

  • 怎樣指導(dǎo)民族班新生寫觀察作文

    馬雪蓮;

  • 課堂教學(xué)中留點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生

    葉志玲;

  • 小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)中對學(xué)生想象力的培養(yǎng)分析

    王曼曼;

  • 采得百花好釀蜜——淺談低年級課外閱讀方式的優(yōu)化

    江俐;

  • 小學(xué)生造句之我見

    于立靜;

  • 如何有效設(shè)計(jì)科學(xué)課教學(xué)目標(biāo)

    羅吉全;

  • 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的點(diǎn)滴體會

    吳志銘;

  • 如何培養(yǎng)小學(xué)生寫日記的習(xí)慣

    劉瑩;

  • “玩”中的智能語文實(shí)踐與思考

    劉慧;

  • 語言積累是提高語文素質(zhì)的重要手段

    伍華香;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)適當(dāng)滲透學(xué)生的英文意識

    劉騏睿;

  • 讓學(xué)生的語文素養(yǎng)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航——談學(xué)生語文素養(yǎng)拓展延伸的有效途徑

    廖玉窕;

  • 淺論提高小學(xué)英語詞匯學(xué)習(xí)能力

    馬玲;

  • 區(qū)域活動中互動資源利用與開發(fā)的調(diào)查研究——基于杭州市部分幼兒園的樣本

    金愛萍;

  • 預(yù)習(xí)——提高自學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)

    潘霞;

  • 多措并舉,探索加強(qiáng)小學(xué)班級管理的新途徑

    矯鳳霞;

  • 讓我們蕩起雙槳——如何構(gòu)建、把握“生成式”音樂教學(xué)

    蔡文娟;

  • 管好學(xué)校體育的想法

    麥麥提艾力·麥麥提;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)方法淺析

    譚守軍;

  • 如何讓學(xué)生喜歡英語課

    于秀梅;

  • 大班閱讀軟環(huán)境的現(xiàn)狀及指導(dǎo)策略

    孫倩;

  • 讓小學(xué)數(shù)學(xué)簡易化、形象化、生活化

    吳玉愛;

  • 淺談四步感知作文教學(xué)法

    尹桂云;

  • 寫話教學(xué)“三部曲”

    高小慧;

  • 引導(dǎo)低年級學(xué)生寫話的教學(xué)策略

    張海霞;

  • 吉林市省級幼兒園骨干教師“師帶徒”活動開展情況調(diào)查報(bào)告

    葉波;

  • 小學(xué)作文教學(xué)途徑之我見

    劉冬梅;

  • 品德與社會教學(xué)是生活的教學(xué)

    易文;

  • 轉(zhuǎn)化學(xué)困生的幾點(diǎn)做法

    侯鳳蘭;

  • 小學(xué)信息技術(shù)課堂有效性教學(xué)策略的探索

    楊志雄;

  • 幼兒園繪本教學(xué)存在的問題與對策

    劉華娟;

  • 淺談培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的途徑

    陳飛飛;

  • 論體育活動對幼兒心理的影響

    李靜;

  • 怎樣在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的口語能力

    劉偉;

  • 小學(xué)品德與社會課程中的創(chuàng)新

    嚴(yán)玉霞;

  • 新課程背景下農(nóng)村小學(xué)生英語學(xué)習(xí)方式的研究

    魏麗;

  • 展現(xiàn)語言魅力,成就高效課堂

    王娟;

  • 讓“頓—悟”成為信息技術(shù)與語文整合教學(xué)的習(xí)慣

    韓小峰;

  • 語文教學(xué)中關(guān)于教學(xué)有效性的探討

    莊雷;

  • 閱讀經(jīng)典·感悟生活·伴隨成長——我園開展繪本閱讀的實(shí)踐研究

    繆婷;

  • 愛的教育

    黃文琴;

  • 淺談信息技術(shù)與小學(xué)語文學(xué)科的有效整合

    徐玉釵;

  • 讓閱讀成為學(xué)生生命成長的需要

    周曉紅;

  • 一顆愛心是一切知識的源泉——讀《窗邊的小豆豆》有感

    江秀平;

  • 論小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)實(shí)踐與研究

    代彩云;

  • 由“一片樹葉”想到的

    史征田;

  • 數(shù)感在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的價(jià)值及教學(xué)策略

    田洪先;

  • 讓習(xí)作插上想象的翅膀

    洪艷玲;

  • 小學(xué)高段美術(shù)教學(xué)中有效注入本土藝術(shù)資源的實(shí)踐研究

    張春曉;

  • 別讓家庭作業(yè)成為孩子的負(fù)擔(dān)——淺談小學(xué)語文家庭作業(yè)設(shè)計(jì)

    楊興平;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)初探

    顧明;

  • 基于以人為本理念的幼兒園管理探究

    韓雅靜;

  • 讓學(xué)生真正暢游在數(shù)學(xué)世界中

    董春潔;

  • 給學(xué)生插上想象的翅膀

    徐加玉;

  • 在小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生積極的情感態(tài)度

    盧藝;

  • 讓語文課堂因幽默而美麗

    李紅;

  • 關(guān)于幼兒園教學(xué)活動有效性的探究

    武鳳云;

  • 叩開孩子學(xué)習(xí)心門

    柳蓉菲;

  • 論英語課堂教學(xué)的有效性

    顧云;

  • 讓孩子愛上閱讀

    劉嘉;

  • 課堂,要讓學(xué)生喜愛

    王皊;

  • “愛心”鑄就未來

    劉萍;

  • 分層教學(xué)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用

    何永進(jìn);

  • 小學(xué)英語聽力教學(xué)中存在的問題與對策

    張麗文;

  • 呵護(hù)智慧的火花,放飛豐富的想象

    孟娟;

  • 探析我國小學(xué)科學(xué)課程的現(xiàn)狀

    郭玉華;

  • 淺析農(nóng)村小學(xué)統(tǒng)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀及對策

    曹愛軍;

  • 新課改后體育教師教學(xué)轉(zhuǎn)變的探究

    王霞;

  • 創(chuàng)設(shè)有意義的教學(xué)活動 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

    呂翠琴;

  • 小學(xué)語文教育教學(xué)策略簡談

    孫秀勇;

  • 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用

    胡明光;

  • 細(xì)心觀察,真情表達(dá),激勵表達(dá)——小學(xué)中高年級作文教學(xué)的有效策略

    溫愛麗;

  • 用蒙臺梭利教具讓培智學(xué)生快樂學(xué)數(shù)學(xué)

    朱亞軍;

  • 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)英語教學(xué)策略的探索

    吳月琦;

  • 提高幼兒美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的途徑初探

    周莉;

  • 注重幼兒興趣,滿足幼兒好奇

    郭秀芬;

  • 促進(jìn)教師專業(yè)成長,賞識為先

    黃偉斌;

  • 小學(xué)高年級英語閱讀教學(xué)有效性初探

    陸燕綺;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)淺析

    麻雪;

  • 資源挖掘 情境體驗(yàn) 言語運(yùn)用——小學(xué)英語課堂教學(xué)優(yōu)化的三個重要視

    聞麗梅;

  • 淺談解決問題中的數(shù)學(xué)語言教學(xué)策略

    陳紹茂;

  • 多媒體在幼兒園音樂基本素養(yǎng)中的應(yīng)用研究

    黃鶯;

  • 淺談低年級語文中的字詞教學(xué)

    楊姝梅;

  • 巧提問 促實(shí)效

    應(yīng)代金;

  • 讓民族音樂滋潤孩子的心田

    勞小蓮;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)有效促進(jìn)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的策略——對提出問題—自主探究學(xué)習(xí)方

    林強(qiáng);

  • 淺論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性提問策略

    朱高勝;

  • 提高學(xué)生耐力素質(zhì)的策略研究

    謝豐;

  • 試論父性教育與幼兒健康成長的關(guān)系

    常春紅;

  • 信息化環(huán)境下小學(xué)英語新型學(xué)與教的方法

    章鳴嵐;

  • 謹(jǐn)防教學(xué)模式的“行政化”

    王桂平;

  • 人本主義管理思想在幼兒園的應(yīng)用

    鄭松琴;

  • 以“梯形面積的計(jì)算”為例淺談板塊三串式教學(xué)模式

    曹乃娟;

  • 中年級軟筆書法教學(xué)初探

    邵吉;

  • 說說學(xué)生的座位

    陳小琴;

  • 我對幼兒園管理的認(rèn)識

    駱愛紅;

  • 小學(xué)語文教學(xué)芻議

    崔玉文;

  • 基于感知學(xué)習(xí)風(fēng)格的英語詞匯學(xué)習(xí)策略研究

    王熙;

  • 教師如何言傳身教促進(jìn)幼兒語言能力發(fā)展

    余萱玲;

  • 放你的小手在我的掌心

    呂琳;

  • 小學(xué)語文閱讀教學(xué)淺談

    張紅霞;

  • 從“一備二上”談小學(xué)英語教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)

    芮雪琴;

  • 從關(guān)注細(xì)節(jié)入手,培養(yǎng)一年級小學(xué)生良好的習(xí)慣

    石勇;

  • 媽媽,為什么你不表揚(yáng)我

    王梅平;

  • 淺析分層次教學(xué)法在語文教學(xué)中的應(yīng)用

    喬守彥;

  • 農(nóng)村小學(xué)課外閱讀的指導(dǎo)策略

    黃校澤;

  • 在賞春中對學(xué)生進(jìn)行生命意識教育

    董書蘭;

  • 淺談小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

    謝開軍;

  • 淺談小學(xué)語文識字教學(xué)

    吳婕;

  • 如何用常態(tài)教學(xué)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性

    呂文權(quán);

  • 讓愛在教育教學(xué)中綻放

    王麗;

  • 請尊重他成為一株草的權(quán)利

    王麗麗;

  • 大手牽小手——讓幼兒學(xué)會在社會中暢游

    孫淼;

  • 讀懂以學(xué)生為本的計(jì)算教學(xué)——以北師大版《回收廢電池》為例

    彭昌奎;

  • 情境教育在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性

    王永澤;

  • 為孩子的想象插上翅膀

    趙立華;

  • 加強(qiáng)安全教育,提高幼兒自我保護(hù)能力

    單桂香;

  • 淺論教師思想、行為與學(xué)生的成長

    邊巴次仁;

  • 與祖輩家長有效溝通的技巧

    鄒秀珍;

  • 淺談電子檔案在體育檔案管理工作中的應(yīng)用

    鮑佳云;

  • 現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中運(yùn)用的思考

    石靖華;

  • 淺談小學(xué)科學(xué)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性

    王華瑛;

  • 電視與幼兒社會化的發(fā)展

    許微微;

  • 小學(xué)特殊家庭學(xué)生的德育初探

    肖慶桂;

  • 淺談少先隊(duì)活動的必要性

    孫洪文;

  • 解讀陶行知教育思想,弘揚(yáng)素質(zhì)教育

    許鐘南;

  • 如何對學(xué)生進(jìn)行感恩教育

    吳麗平;

  • 談幼兒游戲教學(xué)藝術(shù)

    吳業(yè)萍;

  • 選擇合適的方法,讓詞語教學(xué)簡單而深刻

    承微;

  • 學(xué)校工作的航母——后勤

    高貴金;

  • 讓學(xué)生民主參與學(xué)校的管理

    張一廣;

  • 如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

    魯華;

  • 讓“德育”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中閃光

    趙玉穎;

  • 例談數(shù)學(xué)教師的語言藝術(shù)

    李寒清;

  • 從名師課堂看學(xué)情調(diào)研

    李丹;

  • 切莫冷落小學(xué)語文“自讀課文”

    姚秀英;

  • 淺談多動癥孩子的教育

    梁丹瓊;

  • 試論海派畫家趙之謙的花鳥畫藝術(shù)特色

    胡婉納;

  • 小學(xué)語文教學(xué)中文化的導(dǎo)入

    陳立釗;

  • 把握文本特點(diǎn),夯實(shí)習(xí)作基礎(chǔ)——淺談中年段讀寫的有效融合

    戴春亞;

  • 如何做好小學(xué)班主任工作

    柏順康;

  • 小學(xué)校園安全管理保障體系的構(gòu)建

    李勁松;

  • 打造完美教室 享受幸福童年——小班化班級管理之我見

    郁利菊;

  • 記得鼓掌的人

    王昭君;

  • 快樂家庭作業(yè),讓孩子樂在其中

    鄭細(xì)英;

  • 小學(xué)語文后進(jìn)生轉(zhuǎn)化策略的研究

    張恒峰;

  • 數(shù)學(xué)教學(xué)中巧妙運(yùn)用學(xué)號進(jìn)行教學(xué)

    王曉梅;

  • 試談兒童立場與習(xí)作教學(xué)

    涂鳳英;

  • 融合班級內(nèi)部強(qiáng)弱群體 有效提高班級凝聚力

    王月琴;

  • 充分利用資源打造精品課堂

    郭慶;

  • 特長教育如何通過家校溝通來深化

    黃凌燕;

  • 喜歡作文,沒道理

    季海源;

  • 論小學(xué)語文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教育

    韓國軍;

  • 思考,彰顯數(shù)學(xué)課堂的魅力

    何小艷;

  • 播撒陽光,靜等花兒綻放

    周克美;

  • 簡單生成課堂美

    曹春明;

  • 鴻雁傳書

    梁偉蓮;

  • 閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的人文精神

    曲健;

  • 情境教學(xué)在聾校數(shù)學(xué)中的有效實(shí)施

    張丹丹;

  • 淺談?wù)Z言訓(xùn)練中詞語的內(nèi)化

    肖黎菲;

  • 打造班級文化 促進(jìn)學(xué)生成長

    何恩蘭;

  • 如何提高學(xué)生的音樂藝術(shù)素質(zhì)

    李代華;

  • 讓興趣與效率“結(jié)伴同行”

    馬明亮;

  • 傳統(tǒng)文化教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透

    馮小英;

  • 淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)

    朱義良;

  • “無”中生“有”,補(bǔ)白精彩——以《每逢佳節(jié)倍思親》為例淺談?wù)Z文課堂補(bǔ)

    施海亞;

  • 通過個案淺析如何有效發(fā)揮隔代教育的作用

    周亞;

  • 抓住生成資源,深化自主探究活動

    鄒丹華;

  • 課堂教學(xué)中,小學(xué)生心理健康教育之我見

    王曉云;

  • 《角的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)

    王曉燕;

  • 小班綜合:好玩的爽歪歪瓶

    林華;

  • 守住孩子的光芒

    翁麗麗;

  • 讓報(bào)喜的短信響起來

    姜新;

  • 寓味深長——淺談寓言教學(xué)中的語文味

    曾蘭蘭;

  • 《什么是周長》教學(xué)設(shè)計(jì)

    程桂生;

  • 如何有效運(yùn)用“比較”的教學(xué)策略

    何梁燕;

  • 走近“智慧數(shù)學(xué)”的教學(xué)課堂——有效的數(shù)學(xué)交流,小智慧變成大智慧

    鮑立揚(yáng);

  • 蘇教版小學(xué)語文三年級下冊《狼和鹿》第二課時(shí)教學(xué)案例

    王焱;

  • 讓詞語由“消極狀態(tài)”走向“積極狀態(tài)”

    丁青平;

  • 長大后我也成了你——我的教書育人故事

    徐玉玲;

  • 海闊憑魚躍 天高任鳥飛——略談張志和《漁歌子》中的想象教學(xué)

    蔣盧萍;

  • 不放棄也不拋棄

    胡玲;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)“合作探究”教學(xué)實(shí)踐初探——“找規(guī)律”教學(xué)片斷與賞析

    童振洪;

  • 比一比,比出精彩

    成小燕;

  • 讀寫結(jié)合再思考——《歡樂的潑水節(jié)》教學(xué)例談

    戴慶華;

  • “另類”思考,演繹“別樣”精彩

    馬長春;

  • 以深化實(shí)踐反思,促古詩優(yōu)化教學(xué)——《江雪》實(shí)踐及反思

    石銀;

  • 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何確立學(xué)生的主體地位

    尹廷洋;

  • 為過錯負(fù)責(zé)

    祁紅梅;

  • 《香煙的自述》教學(xué)設(shè)計(jì)

    陳瓊;

  • 《大衛(wèi)惹麻煩》繪本閱讀案例分析

    王麗紅;

  • 用愛,與孩子一同成長

    郭潔;

  • 小學(xué)科學(xué)課“運(yùn)用思維導(dǎo)圖制訂方案”的教學(xué)案例

    張潔瑩;

  • 自主作文新探索——“交換日記大轉(zhuǎn)盤”

    王海玲;

  • 課堂生成,彰顯生命的活力

    倪愛清;

  • 讓學(xué)生因差異而個性飛揚(yáng)

    李霞;

  • 走出情境創(chuàng)設(shè)的誤區(qū)——反思目前數(shù)學(xué)教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)

    王慧;

  • 如何在教育活動中進(jìn)行有效提問

    楊化妍;

  • 學(xué)習(xí)源于解決問題的需要——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)

    徐媛;

  • 語文教學(xué)應(yīng)注重朗讀

    湯志君;

  • 貼近生活組織教學(xué)效果好

    李大友;

  • 詩意人生,一路書香——課外閱讀有效引領(lǐng)的探索和實(shí)踐

    盛亞萍;

  • 淺談構(gòu)建“綠色課堂”中“導(dǎo)入”的創(chuàng)設(shè)

    徐子淇;

  • 讓品德走進(jìn)生活——淺談《品德與生活》課程資源的開發(fā)和利用

    侯廣喜;

  • 豐富數(shù)學(xué)作業(yè) 享受百變滋味──小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)改革的嘗試

    謝娟;

  • 例談小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中有效提問策略的實(shí)施

    王園園;

  • 分析小學(xué)語文教學(xué)中單元導(dǎo)語的教學(xué)策略

    莫瓊;

  • 學(xué)英語,悟其樂

    張嬋;

  • 關(guān)注課堂理答 演繹課堂精彩

    吳雅莎;

  • 揭題開講——擂響課堂的第一錘

    吳珊珊;

  • 也談“用語文的手段解決語文的問題”

    張冬香;

  • 引領(lǐng)學(xué)生審視學(xué)習(xí)過程

    秦明俊;

  • 橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同——課堂教學(xué)觀察量表的使用及分析

    張寶;

  • 在數(shù)學(xué)教學(xué)中找“生活”

    王欽瑞;

  • 新課改下如何教學(xué)規(guī)范寫字

    辛萍;

  • 美術(shù)課堂中渲染語的妙用

    許蓉;

  • 課堂上的“明星會”

    張玲;

  • 聯(lián)系生活實(shí)際的興趣教學(xué)——由“百分?jǐn)?shù)意義教學(xué)”引發(fā)的思考

    王雪妹;

  • 生活中的數(shù)學(xué)——超市費(fèi)用估算例談

    朱琴;

  • 綠色清涼 棋彩熠熠——特色校本課程的實(shí)施

    宋曉屏;

  • 我只想用一秒鐘了解孩子的學(xué)習(xí)狀況——建立信息技術(shù)課學(xué)習(xí)實(shí)時(shí)評價(jià)系統(tǒng)

    張鎖祥;

  • 如何有效地進(jìn)行古詩文教學(xué)

    張琳;

  • 以仿寫為途徑,在寫話之路踏實(shí)前行

    王一帆;高麗佳;

  • 淺談小學(xué)生作文批語的藝術(shù)

    孫海鷹;

  • 淺談英語教學(xué)中評價(jià)的魅力

    李倩;

  • 用“生命化評價(jià)”激起靈動的數(shù)學(xué)課堂

    周麗華;

  • 成功的教育來自成功的藝術(shù)——教學(xué)中表揚(yáng)與批評的藝術(shù)

    張瑞芳;

  • 淺談新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的多元評價(jià)

    潘建琴;

  • 拔高評價(jià)語可以點(diǎn)石成金——談班主任專業(yè)成長

    李玉梅;

  • 科學(xué)課要轉(zhuǎn)變評價(jià)方法,提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)

    李瀅;韓建芳;

  • 客觀評價(jià)學(xué)困生,提高教學(xué)效率

    羅麗霞;
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