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新課程(小學)
新課程(小學)

編輯出版：新課程(小學)雜志編輯部
主辦：山西三晉報刊傳媒集團有限責任公司
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1673-2162


《新課程(小學)雜志》2011年04期目錄

  • 生活 情境 遐思——小學作文教學的幾點嘗試

    吳才富;

  • 把失敗寫在背面

    郭連元;

  • 談談小學古詩教學的激趣方法

    許占軍;

  • 在新課程下如何創(chuàng)設有效的體育教學

    王亞勛;

  • 以教學改革促進學校發(fā)展的思考

    楊中閣;

  • 講究教育方法 保護學生自尊心

    張鳳會;

  • 走向新課程——讓小學語文課“有滋有味”

    翟廷花;

  • 引領 踐行 綻放——淺談在品德課中如何實現自主學習

    黃亞妮;

  • 在快樂中有效識字

    劉恒新;

  • 讓數學學習生活化

    徐繡;

  • 如何引導學生分工合作

    呂麟;

  • 新課改環(huán)境下提高班級讀書會的有效性初探

    方惠娜;

  • 現代信息技術在小學數學教學中的應用

    孫明霞;

  • 小學語文教學實踐新途徑研究

    李靜;

  • 多表揚、鼓勵就能培養(yǎng)學生的學習興趣嗎

    于緒利;

  • 小學英語合作型作業(yè)的布置

    崔艷敏;

  • 在新課改下如何提高小學數學課堂練習的有效性

    王珍瑩;賈金花;

  • 給學生創(chuàng)設一片自由飛翔的天空——淺談課堂教學中如何實現學生的自主學習

    顏燕;

  • 加強語文實踐 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

    馮建懷;

  • 給學生創(chuàng)新的時間和空間

    林萬發(fā);

  • 讓數學課堂成為學生進行自主創(chuàng)新的天地

    韋秀就;

  • 重視有效預習,提高課堂效率——談農村小學生英語預習習慣的培養(yǎng)

    芮小波;

  • 搭建“活動”舞臺 舞出片片精彩

    陳梅英;

  • 英語課堂的延伸

    呂恒韋;

  • 數學教學要與生活結合

    汪紅玉;

  • 范讀——讓學生感受文本之美

    顧雪芬;

  • 培養(yǎng)學生自主學習能力,讓他們學會學習

    楊紅萍;

  • 點滴扮靚小學英語詞匯教學

    高玲嬡;

  • 淺談農村小學英語中的閱讀教學

    卞海蘭;

  • 芻議CAI課件在小學英語教學中的應用

    劉露;

  • 淺談如何使學生有感情地朗讀

    王靜;

  • 數學教學中學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)

    何晉興;

  • 農村小學數學閱讀現狀的思考

    周彥東;

  • 讓學生在生活中學習數學

    黃有生;

  • 讓學生在親身體驗中學習數學

    王迎花;

  • 淺談感悟式閱讀教學策略

    任梅蘭;

  • 淺談課堂理答評價的重要性

    郭靜楠;

  • 文化數學——我的教學追求

    王麗芬;

  • 養(yǎng)成主動探索的習慣 培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維

    姬相如;

  • 愛心是班主任必備的素質

    王卉;

  • 失落的問題意識

    張斌茹;

  • 輕扣詩歌教學

    王麗靜;

  • 電子白板使習作課魅力無窮

    朱偉維;

  • 讓低年級的孩子提前學習寫話

    湯小莉;

  • 如何在數的概念教學中培養(yǎng)學生的數感

    陳彬彬;

  • 思考,讓課堂主體回歸學生

    范明東;

  • 幽默語言——打開學生智慧的一扇窗

    湯志芬;

  • 如何設計數學家庭作業(yè)

    劉中梅;

  • 小學生計算錯誤的原因分析及糾正方法

    揭雪春;

  • 創(chuàng)設開放而有益的教學環(huán)境

    蘇海云;

  • 如何引導學生進行有效的數學交流

    李金泉;

  • 淺談如何做好小學一年級數學的啟蒙教育

    董玉玲;

  • 淺談提高小學數學課堂教學有效性的策略

    周芳麗;

  • 關注細節(jié)讓課堂教學更高效

    鄧艷紅;

  • 淺談如何提高學生學習思想品德課的興趣

    付勇;

  • 培養(yǎng)低年級語文趣味課堂的學習興趣

    張小光;

  • 小扣心扉 只見真情滿園——淺談“品德與生活”課中如何轉變教師角色

    徐惠萍;

  • 小學美術教學中的個性培養(yǎng)

    王勇勤;

  • 淺談如何讓學生喜歡上音樂課

    張傳鳳;

  • 提高教學效率之一法

    陳旻虹;

  • 引導小學生完成好科學實驗

    白潔;

  • 如何在小學數學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維

    高翠;白曉清;

  • 寫字興趣的培養(yǎng)

    顧佳;

  • 小學作文訓練方法之淺見

    趙雅靜;

  • 依托小學語文教材,對學生進行德育滲透

    王學林;

  • 淺談低年級教學應用題

    王文江;

  • 如何在合作中提高小學生的作文水平——“合作式”作文模式淺析

    李秀英;

  • 語文課堂因生成而充滿智慧

    許玲永;

  • 小學生語言表達能力的培養(yǎng)

    竇學敬;

  • 依據教材特點 凸顯評價本質

    俞玉花;

  • 淺談“按比例分配應用題”的教學

    湯慧;

  • “四趣”讓數學閱讀走進教材

    郭紅梅;

  • 注重聽說能力 培養(yǎng)交際意識

    孫穎;

  • 如何讓學生體驗到“數學味”

    張美;

  • 如何提高小學數學課堂教學效率

    李方益;

  • 淺談小學起步作文教學

    燕馨;

  • 搭好學習的臺階

    陸蕙芳;

  • 關于小學生習慣養(yǎng)成的教育初探

    劉麗霞;

  • 淺談小學文言文教學

    王萍;

  • 用真心換真情

    朱尚元;

  • 趣味作業(yè)激發(fā)興趣

    宋海靜;

  • 快樂童畫——談如何營造和諧的美術課堂氛圍

    陸文彬;

  • 淺談小學寫作的幾點教學策略

    徐婉;

  • 學生計算能力的培養(yǎng)

    屈毅;

  • 淺議小學數學幾何圖形教學

    周利平;卜華珍;

  • 做好教學反思 提高科學教學

    孫蘭;

  • 淺談提高小學語文課堂教學的有效性

    陳廣富;

  • 多元智能——提升小學生語文興趣的途徑

    許廣蘭;

  • 讓拼音教學五味俱全

    王瑋燚;

  • 多途徑 多渠道 大力提高小學生的作文能力

    周云芳;

  • 淺談小學生數學實踐能力的培養(yǎng)

    劉步澤;

  • 講究教學策略 培養(yǎng)自學能力

    陳龍濱;

  • 興趣引路 快樂學習

    周燕;

  • 如何培養(yǎng)小學生學習數學的興趣

    霍振亞;

  • 小學生作文自改能力的培養(yǎng)

    黃云峰;

  • 淺談小學數學教學中學生學習能力的培養(yǎng)

    張莉;

  • 課堂教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

    周延梅;

  • 巧設追問 讓課堂綻放異彩

    吳雷霞;

  • 自主教學 事半功倍——談培養(yǎng)學生自主性學習在小學英語教學中的作用

    陳琦;

  • 把握好計算教學的三個環(huán)節(jié)

    徐敏;

  • 勇于質疑,大膽提問

    鄭彤;

  • 淺談小組合作學習的有效性

    張麗梅;

  • “讀”放異彩 個性張揚——讀《鳥的天堂》一課有感

    王宇;

  • 談小學生數學思維嚴密性的培養(yǎng)

    許毅君;

  • 小學生課外閱讀調查與思考

    王敏;

  • 淺議討論式教學過程中有效問題情境的創(chuàng)設

    陳媛媛;

  • 論人文精神在小學語文教學中的作用

    王志艷;

  • 做學生喜歡的班主任

    劉菊萍;

  • 猜想的妙用

    陳娟;

  • 愛的呼喚

    徐福穩(wěn);

  • 一堂令人警醒的教育課

    徐靜靜;

  • 師愛,維系教育的紐帶

    楊昭華;

  • 小學數學教學要聯系生活實際

    蘇小麗;

  • 不要讓批注式閱讀成為一種時髦

    孫業(yè)亮;

  • 淺析低年級數學課堂的一些誤區(qū)

    黃春娥;

  • 課雖盡而意無窮

    陳霞;

  • 教作文,起步須求實

    秦渝;

  • 讓學生在生活中尋找英語靈感

    馬麗;

  • 以內容為著陸點,提高學生作文水平

    陳淑員;

  • 感悟數學之美 推進素質教育

    楊小麗;

  • 如何提高小學語文高段閱讀的有效性

    潘建海;

  • 讓快樂的翅膀在作文課上飛起來

    李霞開;

  • 讓孩子的夢在語文課中放飛

    陶才讓加;

  • 運用現代教育技術提高學生語文學習能力

    李書仁;

  • 從教書匠轉向研究者

    胡建呀;

  • 淺談如何將美育滲透于音樂教學中

    濮海燕;

  • 低段語文教學如何促進學生語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的整合與發(fā)展

    梁春;

  • 淺談小學生閱讀習慣的培養(yǎng)

    鞠勤;

  • 開放探究 綻放精彩

    劉昌毅;

  • 小學英語教學中真實語言學習環(huán)境的創(chuàng)造

    蔣敏;

  • 讓愛與教育同行

    段璽霞;

  • 自主合作,讓學習“樂”起來

    蘇文俊;

  • 立足過程,促進發(fā)展——論小學語文發(fā)展性教學評價

    范高紅;

  • 小學數學課堂教學評價如何促進教學效率的提高

    葛朝健;

  • 一堂有趣的數學教研課——找規(guī)律

    王曉琴;

  • 小學語文教學中如何搞好游戲化

    姚春燕;

  • 小學語文閱讀教學初探

    姚振宗;

  • 培養(yǎng)學生的提問能力初探

    李愛茹;

  • 如何提高小學生的口算能力

    溫亞紅;

  • 挖掘訓練點,教給小學生提問的方法

    詹紜軒;

  • 給數學課堂加上快樂的味道

    高瑋;

  • 創(chuàng)建高效數學課堂

    崔琳;

  • 讓英語課堂的延伸落到實處——淺談小學英語作業(yè)的設計

    穆秒;

  • “實”是小學英語課堂活動設計的價值取向

    朱蘭萍;

  • 淺談小學數學審美化教學

    陳麗麗;

  • 小學語文識字教學探索

    王延利;

  • 創(chuàng)新教育的課堂評價策略

    朱艷;

  • 新課標下“讀”語文

    劉建強;

  • 淺談小學語文教學的課堂問題設計

    孟巧蓮;

  • 美術課程特色教學探究——漫塑課程的開設

    陳鳳軍;黃洛霞;

  • 語文教學中小組合作學習中的四個“注意”

    全運武;

  • 淺談新課程背景下的拼音教學

    劉德春;

  • 淺談在數學教學中培養(yǎng)小學生的數感

    柯土地;

  • 輕松識字,樂在其中

    程小萍;

  • 我參與,我體 論文QQ81995535 驗——綜合實踐活動課中促進體驗的策略論析

    屠興新;

  • 小學語文教學中的兩點小貼士

    鄭壽喜;

  • 淺談小學數學課堂教學設計的有效策略

    胡小娟;

  • 培養(yǎng)寫作習慣 提高習作能力

    卓淑玲;

  • 淺談生本教育下的小組合作學習

    王舒;

  • 突破習作“高原現象”探新

    吳芳影;

  • 讓學生在快樂中識字

    顏艷;

  • 培養(yǎng)學生語言技能 語文課堂注重師生互動

    劉文軍;

  • 改變評價方式 激發(fā)習作興趣 提升習作水平——我在作文教學中的一點

    鐘文鑾;

  • 提高課堂效率,減輕學生課業(yè)負擔

    劉翠云;

  • “四環(huán)教學”法,啟迪學生學習語文的興趣

    黃瑩;

  • 及時捕捉 靈活處理——小學數學動態(tài)課堂教學中的動態(tài)處理

    張健;

  • 讓和諧之風吹進數學課堂

    王正偉;

  • 如何有效地發(fā)揮小組合作學習的作用

    王雙亭;

  • 淺談“活動中自主探索解決問題”的教學模式

    史俊;

  • 運用多種手段,提高學生思維能力

    魯明;

  • 在小學數學課堂教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

    孫文兵;

  • 巧設情境,促進課堂有效閱讀

    張玲;

  • 淺談低年級小學語文的識字教學

    邱桂蘭;

  • 多種途徑培養(yǎng)一年級孩子的識字能力

    廖勤云;

  • 淺談數學練習的方法及其指導

    羅年霞;

  • 圍繞信息 自主閱讀

    于偉;

  • 用心打造充滿激情的語文課堂

    蔡衛(wèi)芬;

  • 點燃熱情 快樂寫話

    熊金權;

  • 農村小學生英語口語交際障礙的策略研究

    安柏秀;

  • 小學英語教學之我見

    張運珍;

  • 教學中的點睛一“筆”

    屠友橋;

  • 淺談低年級學生課外閱讀指導

    王建芳;

  • 在數學教學中培養(yǎng)學生的學習興趣

    劉紹香;

  • 淺談數學課堂有效教學

    亞蝶;

  • 小學數學教學活動取舍案例分析

    郭曉英;

  • 由竇桂梅老師的《游園不值》所想到的——淺談語文課堂教學的開放性

    李玉珊;

  • 想畫就畫——談美術課堂上的激趣和諧

    王菲;

  • 讓學生成為意志堅強的人——淺談體育教學中學生意志品質的培養(yǎng)

    曾鋒;

  • 淺談“字如其人”——如何在練好字的同時培養(yǎng)學生良好的學習品質

    丁龍玉;

  • 乘著體驗的翅膀翱翔文本

    邱靜;

  • 如何上好信息技術課

    韓寶琪;

  • 增強小學生學習音樂的有效性

    劉宏;

  • 如何在作文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神

    湯冬梅;

  • 如何利用影視資源提高小學語文教學水平

    吳會云;鐘芳;

  • 利用社區(qū)教育資源,對學生進行思想教育

    張秀波;

  • 植根于腳下的沃土——生態(tài)道德教育在作文教學中的實踐與研究

    楊俊仙;

  • 影響小學生早期專項訓練的醫(yī)學問題

    張志勝;

  • 優(yōu)質資源光盤 想說愛你也容易——對優(yōu)質資源光盤使用的思考

    卞光松;

  • 依托三項建設逐步向國際化教育邁進

    胥福年;

  • 培養(yǎng)數感,感受新課程理念

    陳巧紅;

  • 音樂教學激活學生思維的研究

    周潔;

  • 淺談名著閱讀對學生的影響

    梁菲菲;

  • 唐宋八大家跨越時空新聞發(fā)布會

    吳太平;

  • 淺談“壓力效應”在教學中的運用

    范益林;

  • 農村小學作文素材的選擇

    徐玉梅;

  • 構造和諧認知環(huán)境

    秦芝;

  • 小學數學課堂中信息技術的有效運用

    劉文紅;

  • 投入才能進入——反思我的“生本”課堂之路

    彭浩;

  • 如何在小學數學課堂教學中有效地運用信息技術

    李潔;

  • 淺談賞識

    陳靜;

  • 還教育一片凈土——由教育污染引發(fā)的思考

    胡雙年;

  • 特別的愛給特別的你——記做成功快樂的班主任二三事

    劉惠萍;

  • 《牧童之歌》教學案例

    楊曉麗;

  • “大義”之士——藺相如

    權玉潔;

  • 《瀏陽河》案例評析

    李玉茹;

  • 《威尼斯的小艇》教學設計

    史紅革;

  • 巧妙設計 成就精彩課堂——《生命 生命》教學設計

    韋超萍;

  • 《ao ou iu》教學設計

    黃瓊;

  • 淺談提高小學語文課堂教學有效性的策略

    童友仙;

  • 讓學生的問題成為有效的教學資源

    蔣柏石;

  • 語文課中巧用鄉(xiāng)土生活化資源

    唐小梅;

  • 名言交流會教學設計

    華紅;

  • 《九月九日憶山東兄弟》教學設計

    江春英;

  • 英語課堂教學中如何引導學生提問題

    錢培琴;

  • 小學語文教學中如何激發(fā)學生個性

    李慶紅;

  • 小學品德課后延伸活動的設計與展開

    陳明強;

  • 走進文本,走上講臺,走出課堂——提高學生語文素養(yǎng)的實踐與思考

    王捷;

  • 讓語文閱讀教學入情入境

    祁明磊;

  • 數學課堂:如何培養(yǎng)學生的參與意識

    趙利軍;

  • 巧借評價語言 激發(fā)學習熱情

    戴衛(wèi)軍;

  • 淺談小學科學教學情境的創(chuàng)設

    張永存;孫愛華;

  • 談英語教學中學習情境的創(chuàng)設

    張兆鈴;

  • 淺談怎樣讓小學英語課堂中充滿創(chuàng)新活力

    陳亮;

  • 優(yōu)化英語課堂教學,提高學生學習效率

    趙秀艷;

  • 巧妙設問、恰當停頓,激發(fā)學生的數學思維

    陳波;

  • 如何提高合作學習的實效

    張秀根;
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