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教育理論與實(shí)踐
教育理論與實(shí)踐

編輯出版：教育理論與實(shí)踐雜志編輯部
主辦：山西省教育科學(xué)研究所;山西省教育學(xué)會
出版周期：半月刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-633X


《教育理論與實(shí)踐雜志》2007年01期目錄

  • 轉(zhuǎn)型時(shí)代教育者的生存智慧

    楊小微;

  • 實(shí)用性問題與教育史的學(xué)科智慧

    王兆璟;許可峰;

  • 當(dāng)前教育中兒童的成人化傾向省思

    劉萬海;

  • 教育組織研究方法論的二向性分析——教育組織研究中的結(jié)構(gòu)功能主 論文QQ81995535 義與解釋

    祝新宇;

  • 教育效率——一個(gè)需要重新審視的概念

    許麗英;袁桂林;

  • 教師的疲憊與疲憊的教師:問題與對策

    馮大鳴;

  • 參與式教師培訓(xùn)的基本流程解析

    曾琦;杜蕾;

  • 新課程改革的突破口:改變教師

    彭虹斌;

  • 普遍化、個(gè)人化、現(xiàn)實(shí)化——教學(xué)過程三階段的理論構(gòu)想

    李長吉;

  • 課堂場域中的權(quán)力運(yùn)作

    李松林;

  • 教育的至善:讓學(xué)生享有“自尊”——“自尊”的教育價(jià)值、生成機(jī)制與順暢

    何善亮;

  • 試論中國心理學(xué)本土化

    王愛芬;

  • 當(dāng)代中國德育:多元利益主體教育博弈的“犧牲品”——學(xué)校道德教育現(xiàn)狀的

    喻學(xué)林;

  • 大學(xué)德育:功能嬗變與本體回歸——基于意識形態(tài)與道德之間的張力的認(rèn)識

    吳俊清;

  • 存在性符號的人性化歷程——課程研究問題史的文化哲學(xué)考察

    趙寧寧;

  • 校本課程開發(fā)應(yīng)植根于學(xué)校的沃土中

    王鑫;肖化;劉茗;

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