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中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考

編輯出版：中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考雜志編輯部
主辦：陜西師范大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：陜西省西安市
語種：中文　　ISSN：1002-2201

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《外國中小學(xué)教育雜志》2011年10期

《中學(xué)生百科雜志》2012年06期

《藝術(shù)探索雜志》2011年04期

《教書育人雜志》2012年29期

《考試雜志》2014年Z2期

《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考雜志》2015年24期目錄

高中化學(xué)簡約化教學(xué)的理論和實(shí)踐研究
張玉鳳
基于認(rèn)知負(fù)荷理論的化學(xué)課堂精講策略
張春芳
淺談化學(xué)教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)
伏海強(qiáng) 李彩霞
高中化學(xué)有效教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的策略微探
盧菊仙
化學(xué)探究式教學(xué)提高課堂有效性的策略
梁燕茹
高中化學(xué)課堂中互動(dòng)有效性的策略研究
田同標(biāo)
淺談高中化學(xué)教學(xué)的有效性
任建榮
做好初中化學(xué)銜接工作有效提高課堂教學(xué)效果
楊守萍
高中化學(xué)課堂創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
羅建興
中學(xué)生化學(xué)探究能力培養(yǎng) 論文QQ81995535 案例剖析
吳建萍楊榮榛
在初中化學(xué)課堂上提高學(xué)生觀察能力的策略
莫華菊
高中化學(xué)教學(xué)中暗示教學(xué)法的應(yīng)用探討
馮文萬
淺析化學(xué)教學(xué)中生成性資源的利用
陳浩
高中化學(xué)教學(xué)與生活的有機(jī)結(jié)合策略探究
田歡
應(yīng)用多變教學(xué)策略提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量
姜頌
實(shí)驗(yàn)探究模式在高中化學(xué)課堂中的應(yīng)用
李奇發(fā)
氧化還原反應(yīng)方程式配平教學(xué)分析
李飛虎
高中化學(xué)教學(xué)過程中化學(xué)思想培養(yǎng)分析
李浩
淺析新課程背景下的化學(xué)教學(xué)模式
劉麗娟
頭腦風(fēng)暴法在高中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐策略
朱巧穎
中學(xué)化學(xué)教學(xué)中如何發(fā)展學(xué)生的化學(xué)應(yīng)用意識
覃娜
高中化學(xué)預(yù)習(xí)學(xué)案設(shè)計(jì)研究
王榛
“物質(zhì)的分散系”教學(xué)價(jià)值初探
丁弘正馮瑩
探討如何提升學(xué)生“做科學(xué)”的思維能力
曾錦鋒
思維導(dǎo)圖在師生思維碰撞中的作用
劉超
淺談化學(xué)教學(xué)中學(xué)生的主體地位
蔡清溶
反思是化學(xué)有效教學(xué)的重要環(huán)節(jié)
梁允勝
化學(xué)教學(xué)中教師的提問技巧
郭敏
化學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)
孫學(xué)慧
用學(xué)生的思路引領(lǐng)高效課堂——以“鐵鹽、亞鐵鹽”教學(xué)設(shè)計(jì)為例
劉宏金
基于化學(xué)觀念建構(gòu)的教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析
翟修華黃紫洋
讓化學(xué)課堂成為充滿詩意的激情課堂——“硅”教學(xué)實(shí)錄及反思
田永報(bào)
例談?wù)撟C式教學(xué)設(shè)計(jì)——以“甲烷分子的結(jié)構(gòu)”為例
高超
改進(jìn)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評價(jià) 推進(jìn)課程改革不斷深入
施強(qiáng)
手持技術(shù)之“催化劑、濃度等條件對反應(yīng)速率的影響”教學(xué)設(shè)計(jì)
王小玲衷明華
一次復(fù)習(xí)教學(xué)中的學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)
趙琴
以對照實(shí)驗(yàn)為載體提高“影響化學(xué)反應(yīng)速率因素”的教學(xué)效益
宋智慧
善用化學(xué)實(shí)驗(yàn) 提升實(shí)驗(yàn)功效
劉軍
對初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考
王永平
延安市高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀與建議
白苗苗陳小莉
教、學(xué)、做合一在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
李秀芝
對高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)思考
岳明霞孫志強(qiáng)
微視頻在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用芻議
欒書鵬
談演示實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的重要作用
王亮
如何通過課堂實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
山棟美
以生活復(fù)習(xí)化學(xué)的小嘗試
胡瑞秾
初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中收集氣體的裝置及方法
韓小麗
氯氣的性質(zhì)及應(yīng)用
袁高玉
利用手持技術(shù)測定中和反應(yīng)過程中溶液pH的變化
葉少曼陳少俊衷明華
對濃硫酸稀釋實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
曾華唐元會(huì)
“氨分子運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新改進(jìn)
張軍張蕊
氨氧化實(shí)驗(yàn)的簡約化設(shè)計(jì)
何志民羅鳴
基于試紙整合的電解飽和食鹽水實(shí)驗(yàn)
鐘新秀
測定化學(xué)反應(yīng)速率的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)——DIS數(shù)字化信息系統(tǒng)的使用
羅永會(huì)
電解實(shí)驗(yàn)的生活化設(shè)計(jì)
宋友德
作業(yè)的設(shè)置與運(yùn)用——以“酸及其性質(zhì)”為例
董玉環(huán)
中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查透視
任美亞
巧用化合價(jià)提高高中化學(xué)解題效率
唐慶
解析同種元素間氧化還原反應(yīng)應(yīng)遵循的規(guī)律
高建軍
以“一箭多星”為背景的化學(xué)原創(chuàng)題賞析
陳莉
“感恩出版致敬作者”
《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》(下半月)征稿啟事

高中化學(xué)簡約化教學(xué)的理論和實(shí)踐研究

基于認(rèn)知負(fù)荷理論的化學(xué)課堂精講策略

淺談化學(xué)教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)

高中化學(xué)有效教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的策略微探

化學(xué)探究式教學(xué)提高課堂有效性的策略

高中化學(xué)課堂中互動(dòng)有效性的策略研究

淺談高中化學(xué)教學(xué)的有效性

做好初中化學(xué)銜接工作 有效提高課堂教學(xué)效果

高中化學(xué)課堂創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

中學(xué)生化學(xué)探究能力培養(yǎng) 論文QQ81995535 案例剖析

在初中化學(xué)課堂上提高學(xué)生觀察能力的策略

高中化學(xué)教學(xué)中暗示教學(xué)法的應(yīng)用探討

淺析化學(xué)教學(xué)中生成性資源的利用

高中化學(xué)教學(xué)與生活的有機(jī)結(jié)合策略探究

應(yīng)用多變教學(xué)策略提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量

實(shí)驗(yàn)探究模式在高中化學(xué)課堂中的應(yīng)用

氧化還原反應(yīng)方程式配平教學(xué)分析

高中化學(xué)教學(xué)過程中化學(xué)思想培養(yǎng)分析

淺析新課程背景下的化學(xué)教學(xué)模式

頭腦風(fēng)暴法在高中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐策略

中學(xué)化學(xué)教學(xué)中如何發(fā)展學(xué)生的化學(xué)應(yīng)用意識

高中化學(xué)預(yù)習(xí)學(xué)案設(shè)計(jì)研究

“物質(zhì)的分散系”教學(xué)價(jià)值初探

探討如何提升學(xué)生“做科學(xué)”的思維能力

思維導(dǎo)圖在師生思維碰撞中的作用

淺談化學(xué)教學(xué)中學(xué)生的主體地位

反思是化學(xué)有效教學(xué)的重要環(huán)節(jié)

化學(xué)教學(xué)中教師的提問技巧

化學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)

用學(xué)生的思路引領(lǐng)高效課堂——以“鐵鹽、亞鐵鹽”教學(xué)設(shè)計(jì)為例

基于化學(xué)觀念建構(gòu)的教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析

讓化學(xué)課堂成為充滿詩意的激情課堂——“硅”教學(xué)實(shí)錄及反思

例談?wù)撟C式教學(xué)設(shè)計(jì)——以“甲烷分子的結(jié)構(gòu)”為例

改進(jìn)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評價(jià) 推進(jìn)課程改革不斷深入

手持技術(shù)之“催化劑、濃度等條件對反應(yīng)速率的影響”教學(xué)設(shè)計(jì)

一次復(fù)習(xí)教學(xué)中的學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)

以對照實(shí)驗(yàn)為載體提高“影響化學(xué)反應(yīng)速率因素”的教學(xué)效益

善用化學(xué)實(shí)驗(yàn) 提升實(shí)驗(yàn)功效

對初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考

延安市高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀與建議

教、學(xué)、做合一在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

對高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)思考

微視頻在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用芻議

談演示實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的重要作用

如何通過課堂實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

以生活復(fù)習(xí)化學(xué)的小嘗試

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中收集氣體的裝置及方法

氯氣的性質(zhì)及應(yīng)用

利用手持技術(shù)測定中和反應(yīng)過程中溶液pH的變化

對濃硫酸稀釋實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)

“氨分子運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新改進(jìn)

氨氧化實(shí)驗(yàn)的簡約化設(shè)計(jì)

基于試紙整合的電解飽和食鹽水實(shí)驗(yàn)

測定化學(xué)反應(yīng)速率的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)——DIS數(shù)字化信息系統(tǒng)的使用

電解實(shí)驗(yàn)的生活化設(shè)計(jì)

作業(yè)的設(shè)置與運(yùn)用——以“酸及其性質(zhì)”為例

中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查透視

巧用化合價(jià)提高高中化學(xué)解題效率

解析同種元素間氧化還原反應(yīng)應(yīng)遵循的規(guī)律

以“一箭多星”為背景的化學(xué)原創(chuàng)題賞析

“感恩出版 致敬作者”

《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》(下半月)征稿啟事

做好初中化學(xué)銜接工作有效提高課堂教學(xué)效果

用學(xué)生的思路引領(lǐng)高效課堂——以“鐵鹽、亞鐵鹽”教學(xué)設(shè)計(jì)為例

手持技術(shù)之“催化劑、濃度等條件對反應(yīng)速率的影響”教學(xué)設(shè)計(jì)

教、學(xué)、做合一在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

“感恩出版致敬作者”