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中華活頁(yè)文選(教師版)

編輯出版：中華活頁(yè)文選(教師版)雜志編輯部
主辦：中華書(shū)局有限公司
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1009-7252

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《中華活頁(yè)文選(教師版)雜志》2012年07期目錄

淺論初中語(yǔ)文教學(xué)中的“淡化文體”之說(shuō)
劉雪梅;
讓綜合性學(xué)習(xí)也“給力”——淺談農(nóng)村中學(xué)綜合性學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)措施
楊風(fēng)芹;
論文QQ81995535
淺談?wù)Z文教學(xué)中的“愉快教學(xué)法”
張星慧;
吹盡狂沙始見(jiàn)金——走出教學(xué)智慧的認(rèn)識(shí)誤區(qū)
顧永烈;
淺談?wù)Z文教學(xué)中教學(xué)資源的發(fā)掘
陳輝圓;
“元認(rèn)知能力”在語(yǔ)文閱讀中的運(yùn)用策略
馮香琴;
文本解讀不得不說(shuō)的“三角”關(guān)系
鄭梅;
心中有課程眼里有學(xué)生——《外國(guó)小說(shuō)欣賞》教學(xué)實(shí)踐
張漢玲;
淺談?wù)Z文現(xiàn)代文教學(xué)中解讀文本的幾種誤區(qū)
于靜;
“朱熹讀書(shū)法”對(duì)初中文言文教學(xué)的啟示
周喆直;
熟諳朗讀教學(xué) 提高教學(xué)效益
張立成;
今天我們從“讀”開(kāi)始
祝泳潔;
快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)真多彩
杜欣;
淺談初中語(yǔ)文預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)
王翠華;
讓閱讀成為習(xí)慣
史曉莉;
注重閱讀教學(xué) 提高教學(xué)效果
李阿勤;
優(yōu)化多重對(duì)話激活文言文對(duì)話教學(xué)——以《燭之武退秦師》為例
高尚權(quán);
新課程初中作文三維一體教學(xué)法的研究
張梅枝;
怎樣讓真情縈繞筆尖
程世云;
讓作文插上感受和思考的翅膀
崔允景;
有源而水活厚積而薄發(fā)
鄒翔;
“教教材”還是“用教材教”——談?wù)Z文課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇
邵華中;
放飛個(gè)性的翅膀——淺談高效的語(yǔ)文課堂
張春香;
試論激發(fā)學(xué)生課堂興趣的科學(xué)途徑
何波;
讓學(xué)生長(zhǎng)出想象的翅膀
章志德;
淺談如何評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂答問(wèn)
劉春花;
教活語(yǔ)文課的點(diǎn)滴思考
宋天月;
把教師從作文批改中解脫出來(lái)
謝春靈;
把課堂還給學(xué)生讓語(yǔ)文課充滿活力
孫國(guó)鋒;
淺談?wù)Z文課堂教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用
王昭煜;
幽默:語(yǔ)文課堂的良藥
陳臘梅;
你有你的滋味——淺論《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》下的語(yǔ)文課堂
潘青;
高效率語(yǔ)文課堂教學(xué)淺議
靳春花;
語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性淺見(jiàn)
龔靜溪;
對(duì)話:讓語(yǔ)文課堂煥發(fā)生命活力
韓文明;
男生,讓你愛(ài)上語(yǔ)文課
盧紅;
淺談?wù)Z文課堂中的情感教學(xué)
童云;
小說(shuō)自然環(huán)境描寫(xiě)作用例析
周全;
淺談《記念劉和珍君》“沉郁頓挫”的風(fēng)格
閆文興;
中秋有絕唱明月寄深情——蘇軾《水調(diào)歌頭》賞析
張開(kāi)瑰;
征稿啟事
風(fēng)中思索的蘆葦
陳然;
《中華活頁(yè)文選》官方網(wǎng)站正式開(kāi)通了!
中華書(shū)局新書(shū)推介

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熟諳朗讀教學(xué) 提高教學(xué)效益

今天我們從“讀”開(kāi)始

快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文 活動(dòng)真多彩

淺談初中語(yǔ)文預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)

讓閱讀成為習(xí)慣

注重閱讀教學(xué) 提高教學(xué)效果

優(yōu)化多重對(duì)話 激活文言文對(duì)話教學(xué)——以《燭之武退秦師》為例

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怎樣讓真情縈繞筆尖

讓作文插上感受和思考的翅膀

有源而水活 厚積而薄發(fā)

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淺談如何評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂答問(wèn)

教活語(yǔ)文課的點(diǎn)滴思考

把教師從作文批改中解脫出來(lái)

把課堂還給學(xué)生 讓語(yǔ)文課充滿活力

淺談?wù)Z文課堂教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用

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