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文理導(dǎo)航(中旬)

編輯出版：文理導(dǎo)航(中旬)雜志編輯部
主辦：中國(guó)外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)
出版周期：月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：2095-3879

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《語文世界(小學(xué)生之窗)雜志》2013年

《廣東教育(綜合版)雜志》2014年02期

《數(shù)學(xué)的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)雜志》2015年16期

《中華少年雜志》2015年20期

《中國(guó)校醫(yī)雜志》2014年04期

《小雪花(小學(xué)快樂作文)雜志》2014年

《初中生雜志》2011年Z1期

《青少年學(xué)刊雜志》2012年04期

《班主任雜志》2012年08期

《文理導(dǎo)航(中旬)雜志》2016年02期目錄

教育工作者應(yīng)樹立現(xiàn)代教育理念
陳國(guó)文
淺析初中數(shù)學(xué)課程教學(xué)如何做到優(yōu)質(zhì)教育
薛國(guó)芳
運(yùn)用信息化教學(xué)提高中職學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)探索和構(gòu)建
曹璐
關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題設(shè)計(jì)的優(yōu)化策略探析
楊小明
關(guān)于課題學(xué)習(xí)最短路徑問題的探究
李尉連
淺談如何在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)
馮大力
淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思
何俊源
淺談農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略
黃鎮(zhèn)富
數(shù)學(xué)思想在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出與滲透
劉大蓮陳曉華史鳳麗
如何在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)良好心理及學(xué)習(xí)方式
劉富喜
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,感受數(shù)學(xué)魅力
閆玉芳
新課程改革下大學(xué)數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接問題
于佳彤
淺談動(dòng)手測(cè)量在中職數(shù)學(xué)課堂中的作用——《弧度制的應(yīng)用》教學(xué)反思
鄭巧麗
初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法探討
鄭泉偉
讓數(shù)學(xué)文化走進(jìn)職高數(shù)學(xué)教學(xué)課堂
吳夢(mèng)柳
淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
梁吉珠
新課程下高中物理概念課的有效教學(xué)策略淺談
賁春紅
基于新課改下的高中物理教學(xué)的幾點(diǎn)分析
馮愛珠
物理模型在高中物理解題中的作用
李宇晨
淺談如何培養(yǎng)初中生物理學(xué)習(xí)的興趣
何永
淺談解決高中物理問題的幾種方法
劉維建
方法引領(lǐng) 注重習(xí)慣打好基礎(chǔ) 培養(yǎng)素養(yǎng)
李岳峰
當(dāng)前高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的困境分析
孔林軍
多措并舉,培養(yǎng)學(xué)生物理探究能力
蔣世吉
高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)“云”模式的構(gòu)建分析
申曉靜
淺談如何以思維導(dǎo)圖來提高高中物理教學(xué)的有效性
孫文學(xué)
有效提問,讓互動(dòng)走向高效
吳克中
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,構(gòu)建物理高效課堂
徐瑾
歐姆定律一課教學(xué)設(shè)計(jì)與體會(huì)
張勇明
STS教育在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
周然
讓傳統(tǒng)班級(jí)的孩子們的高考?jí)粝氩迳向v飛的翅膀——關(guān)于遠(yuǎn)程直播班教學(xué)視頻
朱天碧
如何實(shí)現(xiàn)生活現(xiàn)象與高中物理教學(xué)的深度融合
張文清
高探究在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
何桂英
淺談美國(guó)高中化學(xué)教材實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)及其啟示
羅秋蕓
新課改下的高中化學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究
何淼生
關(guān)于化學(xué)分層教學(xué)模式的探究
李亞軍
化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)應(yīng)用研究
李永明
新課標(biāo)下提高化學(xué)教學(xué)有效性的探討
王健霞
思維導(dǎo)圖在高中化學(xué)總復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
陸亞萍
淺談化學(xué)課堂教學(xué)的組織管理
吳慧
論高中化學(xué)教學(xué)中“示錯(cuò)情境”的功能及創(chuàng)設(shè)研究
徐擁軍
化學(xué)實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力
張葉梅
高中文科班化學(xué)有效教學(xué)策略探究
朱晨霞
高中生物課堂教學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
盧杰英
例談高中生物教學(xué)中應(yīng)滲透的學(xué)科思想
印寶軍
有絲分裂中染色體、DNA的數(shù)量變化規(guī)律探究
成梟哲
關(guān)于生物課堂中導(dǎo)入技巧的運(yùn)用
戴娟
論生物課堂教學(xué)有效性的實(shí)施原則及措施
董艷麗
淺談高中生物課堂教學(xué)問題設(shè)計(jì)的啟發(fā)性
黃英
如何利用微課翻轉(zhuǎn)初中生物實(shí)驗(yàn)課堂
羅天然
閱讀分析能力在生物高考信息題中的作用
宋文健
淺談高中生物教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)方法的應(yīng)用
袁曉燕
初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化開展
王曉霞
高考生物一輪總復(fù)習(xí)教學(xué)反思——有關(guān)“遺傳學(xué)”試題的要點(diǎn)提示
陳思思
數(shù)控車床實(shí)訓(xùn)教學(xué)課題的選擇研究
仇進(jìn)軍
信息技術(shù)學(xué)科課堂提問有效性的實(shí)踐和探索
俞嘉
淺談VB教學(xué)中的翻轉(zhuǎn)課堂模式
錢凱超
多媒體技術(shù)在中專車工教學(xué)中的應(yīng)用
陳春霞
城鎮(zhèn)初中生科技創(chuàng)新能力案例群研究
陳李
淺談高中信息技術(shù)教學(xué)方法
陳菽蕙
探討初中體育小組合作學(xué)習(xí)策略
陳雙娣
雙“管”齊下,做好孩子的引路人——在班主任工作中堅(jiān)守剛性的規(guī)則與柔性
陳曉芳
淺析新課改背景下的高中體育教學(xué)
陳章浪
科學(xué)課堂常規(guī) 享受鑒賞過程
丁新燕
職業(yè)學(xué)校問題學(xué)生父母教養(yǎng)方式的思考
丁海霞趙瑩
中職體育教學(xué)特點(diǎn)及實(shí)踐策略
蔣大鵬
高中信息技術(shù)與學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)
董平
多元評(píng)價(jià),扎實(shí)推進(jìn)信息技術(shù)素質(zhì)教育
劉廳
讓學(xué)生進(jìn)行體現(xiàn)科學(xué)本質(zhì)實(shí)踐策略談
蘭慧琳
對(duì)當(dāng)前初中體育教師隊(duì)伍建設(shè)的分析
邱軍
農(nóng)村中學(xué)心靈孤兒矯正教育的策略研究
王建成王紅梅
創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)教育校園文化提升學(xué)生身體體質(zhì)
沈菲
淺談如何構(gòu)建農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)高效課堂
姚文娣
關(guān)于客觀認(rèn)識(shí)初中音樂小班化教學(xué)的一些思考
袁祝華
如何在美術(shù)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
葉冰峰
縣級(jí)圖書館管理工作的誤區(qū)和對(duì)策
羅寶珍
開啟學(xué)生感恩心扉之路
毛國(guó)鋒
試析在區(qū)角游戲中小班孩子動(dòng)手能力的培養(yǎng)
孫愛琴
讓興趣敲開信息技術(shù)之門
錢春花
試論農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展問題及其應(yīng)對(duì)策略
王玲
新時(shí)期小學(xué)學(xué)校管理工作的深度思考
王飛達(dá)
立足小學(xué)生身心特點(diǎn)開展品德教學(xué)
薛萌萌論文QQ81995535
小班幼兒交往能力的培養(yǎng)
楊婷婷
淺析如何在五大領(lǐng)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力
王志紅
讓自信煥發(fā)光彩——淺談小班孩子自理能力的培養(yǎng)
蔣雪芳
在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自信心
汪宗芳
如何有效開展幼兒園區(qū)域活動(dòng)
崔穎
借昌樂二中之石,雕我校課改之玉
戴冬梅
賞識(shí)教育可以挖掘?qū)W生的潛能
賴禮淵
淺談如何完善小組合作學(xué)習(xí)模式在小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的運(yùn)用
李鳳蘭
淺談對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)
李娟
說課評(píng)價(jià)“看”什么?
蔣篤家

教育工作者應(yīng)樹立現(xiàn)代教育理念

淺析初中數(shù)學(xué)課程教學(xué)如何做到優(yōu)質(zhì)教育

運(yùn)用信息化教學(xué)提高中職學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)探索和構(gòu)建

關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題設(shè)計(jì)的優(yōu)化策略探析

關(guān)于課題學(xué)習(xí)最短路徑問題的探究

淺談如何在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)

淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思

淺談農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略

數(shù)學(xué)思想在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出與滲透

如何在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)良好心理及學(xué)習(xí)方式

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,感受數(shù)學(xué)魅力

新課程改革下大學(xué)數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接問題

淺談動(dòng)手測(cè)量在中職數(shù)學(xué)課堂中的作用——《弧度制的應(yīng)用》教學(xué)反思

初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法探討

讓數(shù)學(xué)文化走進(jìn)職高數(shù)學(xué)教學(xué)課堂

淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性

新課程下高中物理概念課的有效教學(xué)策略淺談

基于新課改下的高中物理教學(xué)的幾點(diǎn)分析

物理模型在高中物理解題中的作用

淺談如何培養(yǎng)初中生物理學(xué)習(xí)的興趣

淺談解決高中物理問題的幾種方法

方法引領(lǐng) 注重習(xí)慣 打好基礎(chǔ) 培養(yǎng)素養(yǎng)

當(dāng)前高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的困境分析

多措并舉,培養(yǎng)學(xué)生物理探究能力

高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)“云”模式的構(gòu)建分析

淺談如何以思維導(dǎo)圖來提高高中物理教學(xué)的有效性

有效提問,讓互動(dòng)走向高效

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,構(gòu)建物理高效課堂

歐姆定律一課教學(xué)設(shè)計(jì)與體會(huì)

STS教育在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用

讓傳統(tǒng)班級(jí)的孩子們的高考?jí)粝氩迳向v飛的翅膀——關(guān)于遠(yuǎn)程直播班教學(xué)視頻

如何實(shí)現(xiàn)生活現(xiàn)象與高中物理教學(xué)的深度融合

高探究在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

淺談美國(guó)高中化學(xué)教材實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)及其啟示

新課改下的高中化學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究

關(guān)于化學(xué)分層教學(xué)模式的探究

化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)應(yīng)用研究

新課標(biāo)下提高化學(xué)教學(xué)有效性的探討

思維導(dǎo)圖在高中化學(xué)總復(fù)習(xí)中的應(yīng)用

淺談化學(xué)課堂教學(xué)的組織管理

論高中化學(xué)教學(xué)中“示錯(cuò)情境”的功能及創(chuàng)設(shè)研究

化學(xué)實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力

高中文科班化學(xué)有效教學(xué)策略探究

高中生物課堂教學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略

例談高中生物教學(xué)中應(yīng)滲透的學(xué)科思想

有絲分裂中染色體、DNA的數(shù)量變化規(guī)律探究

關(guān)于生物課堂中導(dǎo)入技巧的運(yùn)用

論生物課堂教學(xué)有效性的實(shí)施原則及措施

淺談高中生物課堂教學(xué)問題設(shè)計(jì)的啟發(fā)性

如何利用微課翻轉(zhuǎn)初中生物實(shí)驗(yàn)課堂

閱讀分析能力在生物高考信息題中的作用

淺談高中生物教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)方法的應(yīng)用

初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化開展

高考生物一輪總復(fù)習(xí)教學(xué)反思——有關(guān)“遺傳學(xué)”試題的要點(diǎn)提示

數(shù)控車床實(shí)訓(xùn)教學(xué)課題的選擇研究

信息技術(shù)學(xué)科課堂提問有效性的實(shí)踐和探索

淺談VB教學(xué)中的翻轉(zhuǎn)課堂模式

多媒體技術(shù)在中專車工教學(xué)中的應(yīng)用

城鎮(zhèn)初中生科技創(chuàng)新能力案例群研究

淺談高中信息技術(shù)教學(xué)方法

探討初中體育小組合作學(xué)習(xí)策略

雙“管”齊下,做好孩子的引路人——在班主任工作中堅(jiān)守剛性的規(guī)則與柔性

淺析新課改背景下的高中體育教學(xué)

科學(xué)課堂常規(guī) 享受鑒賞過程

職業(yè)學(xué)校問題學(xué)生父母教養(yǎng)方式的思考

中職體育教學(xué)特點(diǎn)及實(shí)踐策略

高中信息技術(shù)與學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)

多元評(píng)價(jià),扎實(shí)推進(jìn)信息技術(shù)素質(zhì)教育

讓學(xué)生進(jìn)行體現(xiàn)科學(xué)本質(zhì)實(shí)踐策略談

對(duì)當(dāng)前初中體育教師隊(duì)伍建設(shè)的分析

農(nóng)村中學(xué)心靈孤兒矯正教育的策略研究

創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)教育校園文化 提升學(xué)生身體體質(zhì)

淺談如何構(gòu)建農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)高效課堂

關(guān)于客觀認(rèn)識(shí)初中音樂小班化教學(xué)的一些思考

如何在美術(shù)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力

縣級(jí)圖書館管理工作的誤區(qū)和對(duì)策

開啟學(xué)生感恩心扉之路

試析在區(qū)角游戲中小班孩子動(dòng)手能力的培養(yǎng)

讓興趣敲開信息技術(shù)之門

試論農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展問題及其應(yīng)對(duì)策略

方法引領(lǐng) 注重習(xí)慣打好基礎(chǔ) 培養(yǎng)素養(yǎng)

創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)教育校園文化提升學(xué)生身體體質(zhì)