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文理導航(下旬)
文理導航(下旬)

編輯出版：文理導航(下旬)雜志編輯部
主辦：中國外語學習學研究會
出版周期：月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：2095-3879


《文理導航(下旬)雜志》2014年06期目錄

  • 新課改背景下識字教學改革嘗試

    徐海虹

  • 科學分層 享受成長——小班化背景下促進學生個性化發(fā)展的探索實踐

    胡蓓蓓

  • 高職酒店管理專業(yè)“訂單班”職業(yè)能力培養(yǎng)的探索——以廣州城建職業(yè)學院為

    林逸 李霜

  • 教育管理和服務構(gòu)建模式下的高校學生公寓德育管理探索

    侯麗娜

  • 服務現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設,培養(yǎng)優(yōu)秀三農(nóng)精英

    孫慧

  • 數(shù)控銑的理論與實踐一體化教學方法分析

    陳天金

  • 開放教學的空間,把數(shù)學課堂還給學生

    朱興國

  • 以“問題”為核心,構(gòu)建小學數(shù)學解決問題模型

    黃鋒

  • 一分用心,十分精彩——有感《認識分數(shù)》片斷

    方飛琴

  • 談小學數(shù)學中的直觀教學

    高永青

  • 分享幸福生活 感悟數(shù)學樂趣

    谷朝富

  • 讓空間與圖形的教學“活”起來

    洪云峰

  • 品味數(shù)學,提升數(shù)學學習效率

    康云

  • 正確引導:讓教學更高效——關于“學程導航”理念下導航策略的幾點思考

    石英

  • 讓“生活”與“數(shù)學”相融共振

    支菊芳

  • 在備課中,如何讀懂學生

    林建業(yè)

  • 創(chuàng)設學習情境 感受學習樂趣

    沈惠芳

  • 追根溯源析原因 因勢利導巧解題——小學數(shù)學易錯題的成因及其對策

    宋丹丹

  • 注重數(shù)感培養(yǎng) 豐富數(shù)學素養(yǎng)

    許秀華

  • 小學低年級學生數(shù)學學習行為如何塑造

    唐宏艷

  • 小學數(shù)學的生活化教學

    鄭陸一

  • 運用多媒體技術優(yōu)勢,建構(gòu)高效數(shù)學課堂

    鄭志闊

  • 分析數(shù)學思維下的小學數(shù)學教學

    仲元鳳

  • 引導學生反思,促進知識建構(gòu)

    吳建剛

  • 在數(shù)學教學中重視轉(zhuǎn)化思想的滲透

    王利剛

  • 提高小學數(shù)學課堂教學效率的措施

    張素琴

  • 共建課堂 共享課堂

    李曉紅

  • 以綠色教育理念營造小學數(shù)學快樂“課堂”

    樓幸子

  • 新課標背景下小學數(shù)學課堂有效教學的策略研究

    王東平

  • 重視動手操作 促進思維發(fā)展

    張珍玉

  • 與新課程同行,關注學生發(fā)展

    張愛芹

  • 為語文課堂瘦身

    吳宇烽

  • 走向經(jīng)驗世界的“隨文仿寫”

    秦美娟 論文QQ81995535 

  • 課堂因何而精彩

    卞向飛

  • 淺議小學語文閱讀教學中的情感培養(yǎng)

    蔡玲玲

  • 生活——習作不竭的源泉

    陳秋涼

  • 巧設情景 落實語言文字訓練

    杜秀霞

  • 淺析語言在小學語文教學中的積累

    馮閥元

  • 小學語文教學的有效性

    黃小玲

  • 淺談如何在小學語文古詩詞教學中對學生進行情感培養(yǎng)

    姜翠珍

  • 打開課外閱讀之門的金鑰匙——培養(yǎng)閱讀興趣、引導正確方向

    金佳佳

  • 淺淡低年級識字教學

    李瑩瑩

  • 為課外閱讀導航

    朱圣宏 張紅梅

  • 磨刀不誤砍柴工——高效課堂召喚課前預習

    胡亮

  • 以讀帶講在小學語文教學中的應用

    林惠華

  • 試述開啟小學生寫作之門的“金鑰匙”

    劉愛玲

  • 語文教學如何喚起學生的情感

    陸一香

  • 賞識,一縷溫暖的陽光——賞識性習作評價之我見

    石小英

  • 讓學生走進寫話樂園

    王清

  • 淺析如何讓小學語文課堂“活”起來

    王偉嬌

  • 讓語文課堂充滿生命的活力

    羅學潮

  • 指導學生練筆 提高寫作水平

    鄭春花

  • 小學語文教學中德育教育的探索

    黨國文

  • 據(jù)理識字 激趣培智

    吳婷婷

  • 讓孩子的心靈在閱讀中飛揚

    鄭寶玲

  • 語用,閱讀教學的新視角——特級教師張學青《三棵銀杏樹》教學片段賞析

    薛峰林

  • 趣味仿寫方法初探

    閆芳

  • 三年級習作的有效教學策略

    陳斌

  • 非連續(xù)性文本,改變傳統(tǒng)教學模式的突破口

    王建群

  • 構(gòu)建簡約課堂,提高教學實效——以小學英語課堂教學為例

    楊玲

  • 運用多媒體技術,構(gòu)建高效課堂

    湯錦銘

  • 英語課堂因生成而精彩美麗

    郭欣

  • 讓英語課堂像鮮花般綻放———淺談如何讓小學英語課堂充滿美感

    姜彩霞

  • 個性化作業(yè),延伸英語教學——如何有效地設計小學英語作業(yè)

    唐敏

  • 從對話開始練習寫作

    馮云

  • 小學英語教學中的情境教學法初探

    錢唯唯

  • 小學起始階段學生英語單詞拼讀能力的培養(yǎng)

    林莉

  • 目標定向理論在初中體育教學中應用研究

    張妮婭

  • 提升體育課堂質(zhì)量 提高體育教學實效

    郭守菊

  • 試議小學體育教學中的瑕疵及其對策

    崔建濤

  • 怎樣讓小學農(nóng)村音樂課堂教學真正“活”起來

    韓英慧

  • 如何營造開放的美術活動

    李敏

  • 小學美術生活化教學策略

    蔣麗清

  • 漫談素描中平行透視

    梁曉蓉

  • 淺析腰鼓訓練中提高學生節(jié)奏感的策略

    蘇陽

  • 培養(yǎng)小學生體育課的學習習慣

    徐峰

  • 淺談小學美術課堂教學的組織方法

    許藍玉

  • 跳遠運動中常見的損傷原因與預防措施的研究

    嚴忠沅

  • 讓小學音樂課堂的教學設計更藝術

    楊曉剛

  • 基于創(chuàng)新角度的小學體育教學方法探討

    戴麗麗

  • 美術教學中如何激發(fā)學生的學習興趣

    金文娟

  • 淺析幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)下幼兒園美術教學的創(chuàng)新方法

    洪琴

  • 讓教育回歸幼兒的生活世界

    黃鋒美

  • 淺議從全體教師做起提高學生的信息素養(yǎng)

    姜崧

  • 朋友·習慣·家教——讀葉圣陶的《如果我當教師》有感

    李小亮

  • 談談學前教育管理存在的問題及對策

    林耿芬

  • “苗苗圖書漂流”記

    陸愛霞

  • 影響教師專業(yè)成長因素的初探

    邱賽娜

  • 小學信息技術課堂的有效教學

    吳惠平

  • 加強管理,提升質(zhì)量——學校管理改進方案

    謝庭香

  • 互動動畫,快樂你我

    徐小立

  • 小學學校管理的創(chuàng)新與思考

    徐佐安

  • 初探小學信息技術課堂中的“半成品加工”教學策略

    鄭小紅

  • 責任心——美好心靈的起點

    茅春艷
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