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中國信息技術(shù)教育

編輯出版：中國信息技術(shù)教育雜志編輯部
主辦：教育部中央電化教育館;北京中圖聯(lián)文化教育開發(fā)中心
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1674-2117

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《吉林教育雜志》2011年09期

《河北體育學(xué)院學(xué)報雜志》2014年03期

《地質(zhì)通報雜志》2014年08期

《湖北社會科學(xué)雜志》2015年06期

《上海教育科研雜志》2011年11期

《初中生雜志》2012年16期

《中國信息技術(shù)教育雜志》2011年Z1期目錄

哈爾濱市香濱小學(xué)
高中信息技術(shù)課程的“變”與“不變”
劉向永;
NOC快訊
信息技術(shù)課程應(yīng)該變了嗎?(高中篇)
劉向永;
信息技術(shù)必修模塊是塊雞肋
謝作如;
高中信息技術(shù)必修模塊的校本探索
李永前;
高中信息技術(shù)新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐與反思
魏雄鷹;余衛(wèi)中;
遭遇“七年之癢”:高中信息技術(shù)課程何去何從?
張義兵;
高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展推演
王愛勝;田敏;
機(jī)器人競技納入群眾體育項(xiàng)目
江偉碩;
微言眾議電子書包
關(guān)中客;
“意象化感悟”是創(chuàng)意與尋覓資源的好方法
金陵;
別忽視了孩子的創(chuàng)意
魏寧;
教學(xué)附加值
彭敦運(yùn);
有效應(yīng)用信息資源促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展
孫唯;
負(fù)責(zé)任:一所農(nóng)村初中學(xué)校管理的樸素追求
周為良;
教育信息化助推學(xué)�？缭绞桨l(fā)展
胡世明;張偉;
發(fā)揮遠(yuǎn)程教育效能,讓農(nóng)村師生享受優(yōu)質(zhì)資源
崔亦棟;伊梅;
二值的問號
陳凱;
改善學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度
毛樹海;
提升學(xué)優(yōu)生的學(xué)習(xí)認(rèn)同感
欒云波;王愛勝;
《初識Flash動畫》教學(xué)設(shè)計
張光偉;
著重理解與遷移——《初識Flash動畫》教學(xué)設(shè)計點(diǎn)評
張建洲;
《網(wǎng)上交流——縮短愛的距離》教學(xué)設(shè)計
孫婷婷;
我們需要形神兼?zhèn)涞慕虒W(xué)設(shè)計
肖年志;
基于網(wǎng)絡(luò)的中學(xué)算法與程序設(shè)計學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)
胡志洪;
信息技術(shù)課堂有效教學(xué)的思考
朱艷;
“強(qiáng)化理論”在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
王玨;
以情入境境中樂學(xué)──信息技術(shù)情境教學(xué)策略初探
汪凌;
淺析信息技術(shù)課堂“五化”式教學(xué)策略
吳靜亞;
精選教學(xué)資源締造魅力課堂
顧雪剛;
中小學(xué)信息技術(shù)團(tuán)隊(duì)化教學(xué)模式芻議
蘇寶龍;
信息技術(shù)教學(xué)要有實(shí)質(zhì)性合作
鄭仁凱;陳鋇;
我在信息技術(shù)課中的“媚俗”——信息技論文QQ81995535 術(shù)課堂教學(xué)淺談
王愛松;
《中東》第一課時教學(xué)設(shè)計
崔登才;
信息技術(shù)支持下的中學(xué)地理導(dǎo)學(xué)案應(yīng)用探析──《中東》第一課時教學(xué)設(shè)計深
丁杰;
《圖形的拼組》教學(xué)設(shè)計
梁凝;
思維碰撞的創(chuàng)新結(jié)晶
張曉輝;徐敏;沈瑜敏;
現(xiàn)代教育技術(shù)條件下的開放課堂教學(xué)模式研究
滕飛;孫杰;田更;
利用交互技術(shù)促進(jìn)課堂互動教學(xué)——以交互式電子白板與應(yīng)答反饋系統(tǒng)應(yīng)用為
余桂芳;
網(wǎng)絡(luò)助咱教外語
徐良芳;劉傳芳;
網(wǎng)絡(luò)成為數(shù)學(xué)教學(xué)的好助手
楊剛;王姬;
在“整合”中改變
王沛;戴山林;
網(wǎng)絡(luò)平臺支持高中校本課程
楊柳紅;許周旺;
BYOD開創(chuàng)學(xué)校新的1:1世界
張渝江;殷海軍;
淺析移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的教育應(yīng)用
張來勇;
無線上網(wǎng),溝通無限
邱元陽;劉宗凡;
《蜻蜓》課件制作綜述
楊金光;
還校園一個健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境——單VLAN及多VLAN下“網(wǎng)路崗”的部署
丁虎強(qiáng);
校園網(wǎng)試題庫管理系統(tǒng)的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)
劉桂榮;
基于手機(jī)瀏覽器開放平臺的移動學(xué)習(xí)研究
楊聰;王文永;蔡宏亮;張拓;
虛擬機(jī)器人軟件在中小學(xué)機(jī)器人教育中的應(yīng)用研究
董健;
淺談高校數(shù)字語音室在外語教學(xué)中的應(yīng)用
柯岷;
信息化試題庫自動組卷策略的研究與實(shí)踐
肖甫;孫力娟;黃海平;郭劍;劉學(xué)源;
RSS在教育教學(xué)中的應(yīng)用
吳丙朕;
我和“鋒濤奇威”工作室的故事
曲瑞峰;
用心經(jīng)營成就人生
李妮;
一個月兩個城一堂課──記一次網(wǎng)絡(luò)“同課異構(gòu)”教研活動
倪麗芳;
從區(qū)域角度談信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與對策
王衛(wèi)東;
“三位一體”,提高青少年網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平
肖春光;
解決網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)中的信息超載問題
范里;
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的農(nóng)村教師發(fā)展五字訣
余明偉;黃文娟;
微格教室在農(nóng)村教師培訓(xùn)中的應(yīng)用
李余慶;
“校企合作”模式下的動漫教學(xué)資源庫建設(shè)
吳麗云;
電子白板e起學(xué),產(chǎn)學(xué)合作力無限
何芳錫;
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和使用——《美國國家教育技術(shù)計劃2010》解讀之五
蔡學(xué)佳;張海;王以寧;
學(xué)校信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用模式課題實(shí)驗(yàn)研究精粹匯編(五)
萬眾期待三星Wi-Fi打印一體機(jī)即將登場
娛樂新寵三星H03 LED微型投影
更省更快更健康愛普生ME OFFICE 85ND打印機(jī)重磅出擊
依托NOC,培養(yǎng)教育技術(shù)實(shí)踐創(chuàng)新人才
許亞鋒;陳邦澤;
信息技術(shù)在幼兒教學(xué)中的“三度運(yùn)用法”
蔣晨;
開窗養(yǎng)眼啟思審題——多媒體助力數(shù)學(xué)教學(xué)
朱雅萍;
網(wǎng)絡(luò)多媒體助力品德與社會課
韓震;
淺析小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂媒體設(shè)計——以《倍數(shù)和因數(shù)》教學(xué)為例
陳惠芳;
在信息技術(shù)環(huán)境下開展幼兒游戲活動
范秀華;
讓每個孩子都能沐浴信息技術(shù)的陽光
章昭;
高效穩(wěn)定更出色三星低調(diào)上市中高端新品
淺談小學(xué)信息技術(shù)課中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
張秀玲;
利用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)
徐海鷹;
化學(xué)教學(xué)中多媒體游戲的應(yīng)用
張洪濤;
多媒體環(huán)境下中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的困惑與對策
陳杰;
多媒體綠葉襯托語文教學(xué)之花
沈三英;
利用信息技術(shù)提高幼兒認(rèn)知能力
孟秀玲;
信息技術(shù)與初中物理教學(xué)整合的探索
劉蕓飛;
應(yīng)用多媒體課件重在“巧”
吳永華;
信息技術(shù)與思想品德課整合初探
李興英;
用信息技術(shù)揭開作文神秘的面紗
單曉明;
巧用多媒體課件,突破教學(xué)重難點(diǎn)
朱彩娥;
“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法在信息技術(shù)課堂的應(yīng)用
石凱;
多媒體在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
趙月萍;
借助多媒體活躍數(shù)學(xué)課堂
繆紅霞;
多媒體在中學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用誤區(qū)與應(yīng)對策略
吳軍平;
淺談信息技術(shù)課堂的改革
李孟剛;
巧用多媒體,優(yōu)化初中語文教學(xué)
李效玲;
發(fā)揮博客優(yōu)勢,促進(jìn)美術(shù)作品展評
王曉敏;
物理教學(xué)中如何運(yùn)用信息技術(shù)
董維維;
信息技術(shù)應(yīng)用于語文教學(xué)之管窺
唐孝思;邢延寧;
中學(xué)化學(xué)課中的信息技術(shù)運(yùn)用
李麗;
淺析信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的作用
王學(xué)武;
信息技術(shù)與課程整合讓語文課更有魅力
王鵬;
信息技術(shù)給語文教學(xué)插上騰飛的翅膀
曹文娟;
淺談中職學(xué)校計算機(jī)學(xué)科師生互動教學(xué)
姚和平;
淺析多媒體對語文課堂的優(yōu)化
付小萍;
動態(tài)網(wǎng)站在信息技術(shù)教學(xué)中的作用
李作剛;
信息技術(shù)在小學(xué)古詩教學(xué)中的應(yīng)用──以《出塞》為例
李秀艷;
為學(xué)生的終身幸福奠基——江蘇省吳江市平望第二中學(xué)風(fēng)采展示

哈爾濱市香濱小學(xué)

高中信息技術(shù)課程的“變”與“不變”

NOC快訊

信息技術(shù)課程應(yīng)該變了嗎?(高中篇)

信息技術(shù)必修模塊是塊雞肋

高中信息技術(shù)必修模塊的校本探索

高中信息技術(shù)新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐與反思

遭遇“七年之癢”:高中信息技術(shù)課程何去何從?

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“意象化感悟”是創(chuàng)意與尋覓資源的好方法

別忽視了孩子的創(chuàng)意

教學(xué)附加值

有效應(yīng)用信息資源 促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展

負(fù)責(zé)任:一所農(nóng)村初中學(xué)校管理的樸素追求

教育信息化助推學(xué)�？缭绞桨l(fā)展

發(fā)揮遠(yuǎn)程教育效能,讓農(nóng)村師生享受優(yōu)質(zhì)資源

二值的問號

改善學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度

提升學(xué)優(yōu)生的學(xué)習(xí)認(rèn)同感

《初識Flash動畫》教學(xué)設(shè)計

著重理解與遷移——《初識Flash動畫》教學(xué)設(shè)計點(diǎn)評

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我們需要形神兼?zhèn)涞慕虒W(xué)設(shè)計

基于網(wǎng)絡(luò)的中學(xué)算法與程序設(shè)計學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)

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以情入境 境中樂學(xué)──信息技術(shù)情境教學(xué)策略初探

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精選教學(xué)資源 締造魅力課堂

中小學(xué)信息技術(shù)團(tuán)隊(duì)化教學(xué)模式芻議

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信息技術(shù)支持下的中學(xué)地理導(dǎo)學(xué)案應(yīng)用探析──《中東》第一課時教學(xué)設(shè)計深

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還校園一個健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境——單VLAN及多VLAN下“網(wǎng)路崗”的部署

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基于手機(jī)瀏覽器開放平臺的移動學(xué)習(xí)研究

虛擬機(jī)器人軟件在中小學(xué)機(jī)器人教育中的應(yīng)用研究

淺談高校數(shù)字語音室在外語教學(xué)中的應(yīng)用

信息化試題庫自動組卷策略的研究與實(shí)踐

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淺析小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂媒體設(shè)計——以《倍數(shù)和因數(shù)》教學(xué)為例

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利用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)

有效應(yīng)用信息資源促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展

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