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中學英語之友(下旬)

編輯出版：中學英語之友(下旬)雜志編輯部
主辦：中國外語學習學研究會
出版周期：月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：

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《中國編輯雜志》2012年02期

《高中數(shù)理化雜志》2015年14期

《中學英語之友(下旬)雜志》2011年09期目錄

讓聽力不再成為英語學習的障礙
杜建紅;
《中學英語之友》簡介
淺析高中英語課堂聽寫有效性策略
楊瑞芳;
影響聽力水平的因素及其策略
黎仁秀;
初中英語聽力教學方法初探
朱美畫;
傾聽——給力英語課堂
蔡華芬;
高一英語聽力課堂教學方法新探
夏家平;
基礎外語教學中口語教學存在的問題及應對策略
李瑾;
初中英語教學中的口語訓練策略
邱波;
淺談初中英語口語教學
邵志永;
淺論英語口語教學活動的組織
施小霞;
高中英語自主閱讀的逐步養(yǎng)成
宋國玲;
新課程新理念下的英語閱讀課教學
張愛華;
淺談高中英語閱讀教學中存在的問題及對策
湯海紅;
論初中學生寫作能力的培養(yǎng)
孫葉麗;
淺談朗讀對初中生英語學習的重要性
刁婭;
提高中職學生英語書面表達能力的幾點思考
王磊;
運用詞塊學習策略,提高高中生英語閱讀能力
曹定婷;
高中生英語聽說讀寫素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
盧江;
提高高中生寫作水平的方法及技巧之分析
茆鳳琴;
對“整體—局部—總結(jié)升華”閱讀課型的探究和實踐
嚴春燕;
用實例說話——立足教材,培養(yǎng)英語寫作能力
薛華玲;
以分層教學為切入點提高農(nóng)村英語有效教學
孫環(huán)杰;
初中英語閱讀教學的有益嘗試
丁帆;
如何運用任務型教學途徑設計英語教學活動
王愛華;
創(chuàng)設語境激發(fā)興趣高效教學——對一堂英語優(yōu)質(zhì)課的思考
王貴彬;
精心留白預設,動態(tài)生成課堂
姚溱;
“聯(lián)想記憶法”在初中英語詞匯學習中的應用
陳麗;
提高初中生英語詞匯記憶的幾種有效方法
童雪蘭;
初中學生英語詞匯的記憶策略
王曼麗;
淺談初中英語口語教學中的個性化評價
溫亞蘭;
高考短文改錯錯誤分析及答題技巧
朱強;
英語閱讀理解題提問類型分析
黃歡;
初中英語閱讀教學的有效性探究
陳秀鳳;
淺談如何提高初中英語語音教學的效率
丁秀娟;
試析初中英語詞匯教學的方法
黃明;
激發(fā)學生英語學習潛能的教學論文QQ81995535 策略
李玉;
初中英語語法教學新探
劉宇琛;
高中英語語法的情境化教學策略
張文竹;
激發(fā)中學生英語學習興趣潛能的探究
邱春美;
課堂提問中的有效教學
滕錦昊;
合作學習在中學英語教學中的應用
譚慶利;
淺談高中英語詞匯教學的有效性
陳書榮;
英語教學的首要任務是詞匯教學
陳永進;
談高中英語的合作學習
李虹;
不可或缺的高中英語音標教學
劉徐建;
交際法在高中英語課堂教學中的應用
孟秋艷;
在初中英語教學中實施興趣教學法的初探
劉善華;
構(gòu)建高中英語有效教學的策略研究
徐根娣;
CAI輔助初中英語課堂教學
梅寅;
初中英語詞匯教學探討
林倩;
英語單詞,該拿你怎么辦
李懷雙;
略談高中英語“讀寫一體化整合”教學
林聯(lián)群;
新課程標準下的高中英語詞匯教學
陳桑蓮;
淺談初中英語課堂中的情境教學
丁強;
淺談初中英語試卷評講課的有效教學
葛新霞;
論初中英語課堂科學有效教學平臺的構(gòu)建
黃永葵;
高中英語教學中多媒體的運用之談
佘建英;
淺析高中英語語法教學的有效性
申麗霞;
農(nóng)村英語教學中多媒體教學的利與弊
王建萍;
芻議初中英語有效教學的策略
沈正瑩;
英語梯級作業(yè)法——有效提高學生學習興趣
萬雪婷;
新課程理念下的初中英語語法教學芻議
陳冬玲;
語言藝術(shù)在英語課堂教學中熠熠生輝
莊萍萍;
初中英語教學中修辭手法的教學心得
徐雅;
初中英語課堂活動教學方法之我見
喻雪梅;
淺談初中英語實施趣味教學的策略
陳玉東;葉常明;
初中英語詞匯教學的體會
吳紅妹;
影響初中生英語詞匯學習的因素
李志紅;
構(gòu)建高中英語教學新模式摭談
何美;
摭談英語教學中學生積極情感的培養(yǎng)
盧小祥;
論新課程下英語教師角色定位
陳記珍;
英語教學中情境創(chuàng)設芻議
張霞;
英語作業(yè)的現(xiàn)狀觀察及有效性思考
張往鍋;
整合課程資源,創(chuàng)造性地使用初中英語教材
趙秀蓮;
期待美麗的綻放——一節(jié)英語復習課的啟示
楊沁怡;
新課程下革新初中英語教學的思考
肖含;
英語教學反思
吳加芹;
淺談新課標下的初中英語教學改革與創(chuàng)新
宋云飛;
初中英語教學中的文化滲透
周功軒;
淺談高中英語教學對跨文化交際能力的培養(yǎng)
蔡亞真;
高中學生英語詞匯學習現(xiàn)狀調(diào)查及對課堂教學的啟示
宗海蓉;
影響職業(yè)學校學生詞匯學習的因素及其提高策略
花曉艷;
關于當前高中生英語寫作狀況的研究分析
袁媛;
2011年《中學英語之友》約稿啟事
為您架起通向世界的金橋

讓聽力不再成為英語學習的障礙

《中學英語之友》簡介

淺析高中英語課堂聽寫有效性策略

影響聽力水平的因素及其策略

初中英語聽力教學方法初探

傾聽——給力英語課堂

高一英語聽力課堂教學方法新探

基礎外語教學中口語教學存在的問題及應對策略

初中英語教學中的口語訓練策略

淺談初中英語口語教學

淺論英語口語教學活動的組織

高中英語自主閱讀的逐步養(yǎng)成

新課程新理念下的英語閱讀課教學

淺談高中英語閱讀教學中存在的問題及對策

論初中學生寫作能力的培養(yǎng)

淺談朗讀對初中生英語學習的重要性

提高中職學生英語書面表達能力的幾點思考

運用詞塊學習策略,提高高中生英語閱讀能力

高中生英語聽說讀寫素養(yǎng)的培養(yǎng)策略

提高高中生寫作水平的方法及技巧之分析

對“整體—局部—總結(jié)升華”閱讀課型的探究和實踐

用實例說話——立足教材,培養(yǎng)英語寫作能力

以分層教學為切入點 提高農(nóng)村英語有效教學

初中英語閱讀教學的有益嘗試

如何運用任務型教學途徑設計英語教學活動

創(chuàng)設語境 激發(fā)興趣 高效教學——對一堂英語優(yōu)質(zhì)課的思考

精心留白預設,動態(tài)生成課堂

“聯(lián)想記憶法”在初中英語詞匯學習中的應用

提高初中生英語詞匯記憶的幾種有效方法

初中學生英語詞匯的記憶策略

淺談初中英語口語教學中的個性化評價

高考短文改錯錯誤分析及答題技巧

英語閱讀理解題提問類型分析

初中英語閱讀教學的有效性探究

淺談如何提高初中英語語音教學的效率

試析初中英語詞匯教學的方法

激發(fā)學生英語學習潛能的教學 論文QQ81995535 策略

初中英語語法教學新探

高中英語語法的情境化教學策略

激發(fā)中學生英語學習興趣潛能的探究

課堂提問中的有效教學

合作學習在中學英語教學中的應用

淺談高中英語詞匯教學的有效性

英語教學的首要任務是詞匯教學

談高中英語的合作學習

不可或缺的高中英語音標教學

交際法在高中英語課堂教學中的應用

在初中英語教學中實施興趣教學法的初探

構(gòu)建高中英語有效教學的策略研究

CAI輔助初中英語課堂教學

初中英語詞匯教學探討

英語單詞,該拿你怎么辦

略談高中英語“讀寫一體化整合”教學

新課程標準下的高中英語詞匯教學

淺談初中英語課堂中的情境教學

淺談初中英語試卷評講課的有效教學

論初中英語課堂科學有效教學平臺的構(gòu)建

高中英語教學中多媒體的運用之談

淺析高中英語語法教學的有效性

農(nóng)村英語教學中多媒體教學的利與弊

芻議初中英語有效教學的策略

英語梯級作業(yè)法——有效提高學生學習興趣

新課程理念下的初中英語語法教學芻議

語言藝術(shù)在英語課堂教學中熠熠生輝

初中英語教學中修辭手法的教學心得

初中英語課堂活動教學方法之我見

淺談初中英語實施趣味教學的策略

初中英語詞匯教學的體會

影響初中生英語詞匯學習的因素

構(gòu)建高中英語教學新模式摭談

摭談英語教學中學生積極情感的培養(yǎng)

論新課程下英語教師角色定位

英語教學中情境創(chuàng)設芻議

英語作業(yè)的現(xiàn)狀觀察及有效性思考

整合課程資源,創(chuàng)造性地使用初中英語教材

期待美麗的綻放——一節(jié)英語復習課的啟示

新課程下革新初中英語教學的思考

英語教學反思

淺談新課標下的初中英語教學改革與創(chuàng)新

初中英語教學中的文化滲透

以分層教學為切入點提高農(nóng)村英語有效教學

創(chuàng)設語境激發(fā)興趣高效教學——對一堂英語優(yōu)質(zhì)課的思考

激發(fā)學生英語學習潛能的教學論文QQ81995535 策略