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中學(xué)生數(shù)理化(教與學(xué))
中學(xué)生數(shù)理化(教與學(xué))

編輯出版:中學(xué)生數(shù)理化(教與學(xué))雜志編輯部
主辦:河南教育報(bào)刊社
出版周期:月刊出版地:河南省鄭州市
語種:中文  ISSN:1003-2215


《中學(xué)生數(shù)理化(教與學(xué))雜志》2011年07期目錄
  • 兩道數(shù)學(xué)題的啟示

  • 物理教學(xué)中直覺思維的培養(yǎng)

    張?jiān)虑?
  • 數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力

    趙偉;
  • 新課程標(biāo)準(zhǔn)下物理教學(xué)的創(chuàng)新路徑

    石小軍;
  • 數(shù)學(xué)教學(xué)中探究能力的培養(yǎng)

    張向峰;
  • 培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣

    申軍權(quán);
  • 化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識

    繆娟;
  • 把握教材特點(diǎn) 提高學(xué)生素養(yǎng)

    毛國防;
  • 化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

    蘆光恩;
  • 化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    蔣宏光;
  • 新課 論文QQ81995535 程標(biāo)準(zhǔn)下的化學(xué)教學(xué)

    賈靜;
  • 物理教學(xué)中滲透生命教育

    龔振華;
  • 物理教學(xué)中的STS教育

    鄧明潔;
  • 數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

    方嫄;
  • 生物課堂有效教學(xué)策略

    單江宏;
  • 優(yōu)化實(shí)驗(yàn)過程 改進(jìn)教學(xué)方法

    李會英;李來光;
  • 物理教學(xué)與人生成長教育

    陳惠玲;
  • 化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)保教育

    褚立偉;
  • 化學(xué)史教育中的三維目標(biāo)

    艾建偉;
  • 運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn) 有效培養(yǎng)能力

    周劍峰;
  • 物理教學(xué)中多媒體的應(yīng)用

    莊華杰;
  • 教學(xué)公開周活動的輻射作用

    陳瓊蘭;
  • 物理學(xué)習(xí)中思維障礙及消除對策

    劉麗娜;
  • 優(yōu)化化學(xué)實(shí)驗(yàn) 構(gòu)建高效課堂

    鄭麗娟;
  • 錯(cuò)誤亦可以如此美麗——淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生錯(cuò)誤的應(yīng)對策略

    祝義勇;
  • 物理教學(xué)中的難與易

    劉慶兵;
  • 比較學(xué)習(xí)方法在物理教學(xué)中的運(yùn)用

    趙喆;
  • 掌握復(fù)習(xí)方法 提高復(fù)習(xí)效率

    趙俊峰;
  • 新課標(biāo)下提高體育教學(xué)質(zhì)量

    翟迎春;
  • 數(shù)學(xué)教學(xué)中“探究”與“接受”的整合

    王義;
  • 從生活走向化學(xué) 從化學(xué)走向社會——例談“化學(xué)與生活”的教學(xué)策略

    張樹云;
  • 淺談“大氣壓強(qiáng)”教學(xué)重難點(diǎn)的確立

    譚曦;
  • 為物理知識插上科學(xué)方法的翅膀

    沈志亮;
  • 如何優(yōu)化物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

    孫海彬;
  • 探索有理數(shù)運(yùn)算 創(chuàng)新課堂教學(xué)

    吳千里;
  • “阿伏加德羅常數(shù)”題陷阱類型及教學(xué)策略

    譚仕中;
  • 淺談數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)

    尚莉娜;
  • 由平方根教學(xué)淺析概念的形成

    王元慶;
  • 巧用Y型管,實(shí)現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化

    王敏;
  • 設(shè)計(jì)課堂總結(jié)之藝術(shù),讓學(xué)生認(rèn)知有效升華

    莫友明;
  • 探究式教學(xué)模式之情境的創(chuàng)設(shè)

    馬琰;
  • 數(shù)學(xué)有效合作學(xué)習(xí)的研究

    梁耀輝;
  • 開發(fā)數(shù)學(xué)教學(xué) 培養(yǎng)創(chuàng)新思維

    王靜;
  • 數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮課本例習(xí)題的潛能

    陸艷寧;
  • 淺談化學(xué)測試講評課

    梁燕;
  • 物理教學(xué)實(shí)踐問題及改進(jìn)策略

    梁建英;
  • 淺談讓物理課堂綻發(fā)“趣味花”

    邱磊;
  • 學(xué)好有理數(shù),開啟數(shù)學(xué)新天地

    李靜;
  • 構(gòu)建活力課堂的思考

    金立淑;
  • 物理概念教學(xué)的思考

    黃玉龍;
  • 質(zhì)疑反思 教學(xué)相長

    蔣雪蘭;
  • 巧用誘錯(cuò),激發(fā)物理學(xué)習(xí)興趣

    邵榮富;
  • 淺談初高中數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接

    李燕;
  • 由中考試題改革思考數(shù)學(xué)教學(xué)

    黃炳榮;
  • 高中化學(xué)必修模塊教學(xué)策略

    黃思良;
  • 數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的有效性

    高飛;
  • 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)生活化

    何典勇;
  • 數(shù)學(xué)高效課堂重構(gòu)的幾點(diǎn)構(gòu)想

    李帶兵;
  • 數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的探索

    何春;
  • 對思維定式的分析與探究

    單鳳芝;
  • 如何提高物理教學(xué)實(shí)效性

    李曉燕;
  • 對勻強(qiáng)電場線概念的思考

    成效;
  • 巧妙結(jié)合,讓教學(xué)更和諧

    管吉祥;
  • 課堂提問要形式多樣有梯度

    安永娟;
  • 物理教學(xué)感想

    陳全教;
  • 化學(xué)教學(xué)中發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的作用

    曹軍;
  • 有效教學(xué)的問題設(shè)計(jì)

    貝雪芬;
  • 尊之以主,激之以趣,授之以漁——化學(xué)教學(xué)中有效引導(dǎo)學(xué)生主動探究

    鄭天平;
  • 數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的課后反思

    楊鵬程;
  • 實(shí)驗(yàn)是提高化學(xué)教學(xué)效果的催化劑

    韓皓;
  • 物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力

    于吉生;
  • 中美高中數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的比較分析

    楊子廷;
  • 淺談提高物理復(fù)習(xí)課的有效性

    李平國;
  • 如何上好初中物理第一節(jié)課

    杜鶴;
  • 落實(shí)物理概念生成階段的三個(gè)著力點(diǎn)——淺談初中物理概念生成教學(xué)的有效性

    曹小虎;
  • 化學(xué)平衡問題解題技巧

    王良英;
  • 淺談高中生數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    吳奕鋒;
  • 從高考題談“數(shù)列”復(fù)習(xí)的有效性

    石永忠;
  • 學(xué)生良好思維品質(zhì)的培養(yǎng)

    張新玉;
  • 聚焦中考閱讀理解題

    鄭勝;
  • 神奇三角板 魅力數(shù)學(xué)園——三角板在初中數(shù)學(xué)命題中的應(yīng)用

    吳從田;
  • 溶解度及其應(yīng)用

    王艷群;
  • “1”與三角函數(shù)的不解之緣

    王秀紅;
  • 數(shù)學(xué)思想和方法在解題中的應(yīng)用

    湯鵬;
  • 運(yùn)動合成定理在圓周運(yùn)動問題中的應(yīng)用

    董中奎;
  • 數(shù)列求和問題的實(shí)踐與探究

    董春蘭;
  • 化學(xué)教學(xué)中“輔助線”的應(yīng)用

    毛云中;葉珍;
  • 著眼“整體” 收獲成功

    刁衛(wèi)星;
  • 三角函數(shù)周期的三種求法

    劉志軍;
  • 坐標(biāo)系下圓中動點(diǎn)問題求解策略

    曹玉平;
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