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現(xiàn)代語文(教學(xué)研究版)
現(xiàn)代語文(教學(xué)研究版)

編輯出版：現(xiàn)代語文(教學(xué)研究版)雜志編輯部
主辦：曲阜師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：山東省曲阜市
語種：中文　　ISSN：1008-8024


《現(xiàn)代語文(教學(xué)研究版)雜志》2014年02期目錄

  • 杏壇學(xué)人風(fēng)采

  • “搭配”原則及其在初級漢語口語教學(xué)中的運用

    景高娃

  • 劉永康新語文學(xué)習(xí)方式研究

    胡曉惠

  • 散文教學(xué)內(nèi)容的理性選擇與確定——以《綠》為例

    關(guān)方方

  • 對大學(xué)語文課程功能的重新審視

    孔蘇

  • 控制論視閾下的高校古代文學(xué)教學(xué)

    王莉

  • 教學(xué)拾零

    張大文

  • 語文教師的專業(yè)成長與難忘教育

    徐曉嵐

  • 五年制高職語文教學(xué)之生活化研究

    成芹

  • 關(guān)于教學(xué)設(shè)計對課堂教學(xué)有效性影響的幾點思考

    臧青

  • 淺談建筑類高職院校語文教育的開展

    陳繼華

  • 中學(xué)語文作文教學(xué)不良現(xiàn)象及反思

    朱立華 朱霞

  • 腹有詩書氣自華——淺談新課標(biāo)下強(qiáng)化古代詩歌 論文QQ81995535 教學(xué)的意義

    文多華

  • 試論大學(xué)語文與應(yīng)用文寫作課程的整合策略

    張強(qiáng)

  • 大學(xué)階段語文教學(xué)重點與學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的把握

    冉毅

  • 把握本真 靈性飛揚(yáng)——談在詩詞古文教學(xué)中美育的忽略和重拾

    季敏

  • 真實還是新穎——《背影》表現(xiàn)角度的理性認(rèn)識

    張旋

  • 試論語文教學(xué)中的字詞教學(xué)

    周庭槐

  • 依乎文理 游刃有余——《蘭亭集序》教學(xué)思路的創(chuàng)新解讀

    汪國旺

  • 《沉郁頓挫的杜甫詩》教學(xué)實錄

    朱明慧

  • 基于目標(biāo)的課堂教學(xué)內(nèi)容確定——有感于朱明慧老師課堂實踐《沉郁頓挫的杜

    王玉英

  • 品悟一代知識分子人性的光芒——《老王》教學(xué)設(shè)計

    劉玲燕

  • 詩歌教學(xué)中辨別法與創(chuàng)造性思維培養(yǎng)研究

    張繼龍

  • 架構(gòu)《外國小說欣賞》教和學(xué)的橋梁

    屠麗萍

  • 漢字形體美與語文教學(xué)研究

    閆子琪

  • 《孔乙己》教學(xué)設(shè)計

    張紅霞

  • 淺析語文課堂教學(xué)中的情感培養(yǎng)

    柏云

  • 一點突破式教學(xué)——談《一滴眼淚換一滴水》中的圍觀群眾

    王燕

  • 文本細(xì)讀 品語言之芬芳

    陳秀霞

  • 《老王》教學(xué)設(shè)計

    高正宏

  • 音樂讓語文課堂更精彩

    陳雪

  • 創(chuàng)建有效練習(xí)模式,打造語文高效課堂——語文課堂練習(xí)有效性研究

    王燕玲

  • 淺談中學(xué)語文課堂導(dǎo)入的有效性

    鞠振媛

  • 提高高中語文課堂教學(xué)效率的策略研究

    顧萍

  • 語文課堂問題教學(xué)之“四求”

    段傳美

  • 如何提高中職學(xué)校語文教學(xué)效益

    宋生賢

  • 也談初中語文自學(xué)能力的培養(yǎng)

    左衛(wèi)群

  • 中學(xué)文言文教學(xué)之再探

    陶峰

  • 精彩的“序幕”,構(gòu)建精彩的語文教學(xué)課堂

    黃曉梅

  • “聽說讀寫”教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力之探討

    王毅

  • 關(guān)于語文教學(xué)生活化的思考與實踐

    曹劍

  • 語文交際教學(xué)中農(nóng)村學(xué)生口語現(xiàn)狀分析

    聶小明

  • 語文教學(xué)中生命價值意識探析

    張雄

  • 立足文本,提高朗讀實效——觀課堂朗讀現(xiàn)象有感

    黃三榮

  • 莊子哲學(xué)與語文教學(xué)的境界

    張學(xué)濤

  • 初中語文教學(xué)當(dāng)體現(xiàn)“四個到位”

    殷新

  • 不能用崇高壓制個體生命的價值——美國語文探險類課文習(xí)題的啟示

    林榮凡

  • 語文教學(xué)的有效性與學(xué)生主體作用的發(fā)揮

    賈舜年 周曉琴

  • 立足心理特點 培養(yǎng)初中生的口語表達(dá)能力

    張麗霞

  • 新課改下高中生課外閱讀現(xiàn)狀之我見

    高能秀

  • 尋根溯源讀語文

    陳靜

  • 語文文言文閱讀教學(xué)策略

    王虎

  • 整體感知也出彩

    江再明

  • 閱讀教學(xué)感悟

    彭巖峰

  • 中職學(xué)生語文課外閱讀現(xiàn)狀及對策初探

    宋成

  • 學(xué)貴有疑——淺談高職語文閱讀性教學(xué)的方法

    劉春燕

  • 淺析初中自主性閱讀教學(xué)

    楊義明

  • 例談小說閱讀教學(xué)活動設(shè)計

    鐘菊蓮

  • 試論學(xué)生個性閱讀在語文教學(xué)中的引導(dǎo)

    逯新君

  • 談?wù)勛h論文寫作

    吳永福

  • 論批判性思維在研究性寫作教學(xué)中的培養(yǎng)途徑

    齊艷茹

  • 初中作文教學(xué)中先秦諸子散文的影響

    梁天保

  • 淺析感官刺激在作文教學(xué)中的應(yīng)用

    張喜平

  • 以寫作為本位重構(gòu)語文課堂

    謝紅旺

  • 用“活”教材求創(chuàng)新 閱讀寫作巧結(jié)合——讀寫結(jié)合求創(chuàng)新作文探尋

    李素華

  • 純凈寫作語言 激發(fā)創(chuàng)新寫作

    劉佳

  • “以讀促寫”習(xí)得表達(dá)“竅門”——以《從百草園到三味書屋》寫景片段教學(xué)

    藍(lán)翠英

  • “模仿”在語文作文教學(xué)模式中作用探究

    王興茂

  • 細(xì)節(jié)描寫讓學(xué)生的作文更出彩

    徐志清

  • 作文教學(xué)中的幾點感悟

    孫天泉

  • 淺析《背影》對學(xué)生的寫作指導(dǎo)

    王吉燦

  • 作文意境開拓五法

    劉玉紅

  • 粵教版高中語文教材創(chuàng)新教育資源使用策略

    沈在連

  • 行動:讓“教”與“學(xué)”和諧共振——“職業(yè)高中語文生態(tài)課堂教學(xué)模式”課

    楊亞昆

  • 淺析文言文與素質(zhì)教育的關(guān)系

    王克風(fēng)

  • 淺談初中語文教學(xué)中的素質(zhì)教育

    廖桂蘭

  • 本刊啟事

  • 今夜的煙花

    冰虹
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