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中學(xué)數(shù)學(xué)

編輯出版：中學(xué)數(shù)學(xué)雜志編輯部
主辦：湖北大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1002-7572

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《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》2012年21期目錄

由甲殼蟲想到的
佚名;
本刊特約編委簡介
尋求一道高考試題的題根
徐樹旺;
讓新教材成為師生教學(xué)研究的鮮活素材
黃立俊;
利用圖形計算器化解軌跡教學(xué)之難
林風(fēng);
《數(shù)學(xué)通報》1740數(shù)學(xué)問題的簡解及推廣
嚴(yán)運華;
借助數(shù)學(xué)的通性活用求解的通法——2012年解析幾何高考題賞析
楊仁寬;
二輪復(fù)習(xí)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì)
王威;
例談“巧用空間坐標(biāo)系分析解決高考中的三視圖問題”
黃樹華;
淺談探究性習(xí)題課的講評策略
王翠娜;
四種方法閃耀恒成立
李大平;
高考中數(shù)形結(jié)合思想教學(xué)的構(gòu)建與思考
呂丹;
角的整體觀察激活學(xué)生思維
劉吉健;
拋物線內(nèi)接閉折線斜率之間的關(guān)系
季峰;
例析立體幾何中的動態(tài)問題
李健;
幾何證明選講部分命題視角例析
丁文斌;
探求圓錐曲線中焦點弦的定比分點問題
張園園;
探析“數(shù)形結(jié)合”思想的內(nèi)涵
高福良;
空間幾何問題的降維策略
葛長松;
垂線何處來
潘成銀;
探求以拋物線過焦點的弦為直徑的圓的方程——一道練習(xí)題引起的思考
譚光友;
有效解決向量運算幾策
楊潔;
恰當(dāng)選擇課本例題習(xí)題,提高復(fù)習(xí)課的有效性——談“直線與圓的位置關(guān)系”
張海進(jìn);
“形”和“型與量”是學(xué)好三視圖的兩把利刃
方芹;殷長征;
向量的一個結(jié)論及其應(yīng)用
張國治;
數(shù)形結(jié)合法是解決參數(shù)討論題的一把利劍
陳文君;
摭談數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
洪朝暉;
解析幾何中探索存在型問題初探——以拋物線為例
沈建軍;
高三數(shù)學(xué)反思型作業(yè)設(shè)置的實踐
陳程君;
新課改下提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑
黃海燕;
提升數(shù)學(xué)思維品質(zhì)思考與實踐
盧勇;
數(shù)學(xué)引入要善創(chuàng)設(shè)問題情境
吳后東;
一道利用導(dǎo)數(shù)證明不等式問題的多角度嘗試與探究
車衛(wèi)東;
一道考題的逆向思考與推廣
張錦川;
導(dǎo)數(shù)在直線與拋物線的位置關(guān)系中的應(yīng)用
秦儉;林方;
例舉向量坐標(biāo)法在解高考題中的應(yīng)用
曹文玉;
立體幾何高考考查的三個核心問題
許云初;
函數(shù)概念及其方法在高考數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
王艷萍;
一道高考題的九解三變
劉金強;
不等式綜合題中“遞推”立意的體現(xiàn)
宮建紅;
不等式證明中對“放縮”的幾點思考
夏正勇;
巧用待定系數(shù)法求解幾類遞推數(shù)列的通項
劉會強;
2012年高考數(shù)學(xué)函數(shù)與方程大透析
黃章龍;
精心構(gòu)造合理優(yōu)化——對江蘇2012(14)與2010(12)的比
張中華;
對一道月考試題的探討
江保兵;
如何有效尋找解題著眼點
徐登軍;
對一道高考題的再解析
左俊鳳;
一道高考題引發(fā)的“類比”思考
金玉明;
一道高考題的解法探究與評析
樊陳衛(wèi);
精彩試題的精彩結(jié)論
宋在馥;
也談一論文QQ81995535 道高考幾何題的解法
曹會洲;
例析含雙參數(shù)數(shù)學(xué)問題的解題策略
湯全麗;
一道橢圓中三角形面積最值題的多種解法
王富根;
從一道高考題中探究無棱二面角的求法
吳天德;
一道高考題的幾種思考視角
黃清波;
談兩道相近函數(shù)試題的“圖像”解法
吉祥;
巧用函數(shù)思想妙解數(shù)學(xué)問題
李興;
數(shù)形結(jié)合思想在函數(shù)中的應(yīng)用
謝偉文;
高考數(shù)學(xué)應(yīng)用問題的八種函數(shù)模型及解決策略
趙銀倉;
如何處理解題中的“巧與實”
張國川;任曉紅;
分離參數(shù)法應(yīng)用的誤區(qū)
侯瑛;
用基本不等式求最值的易錯點剖析
蔡天武;

由甲殼蟲想到的

本刊特約編委簡介

尋求一道高考試題的題根

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借助數(shù)學(xué)的通性 活用求解的通法——2012年解析幾何高考題賞析

二輪復(fù)習(xí)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì)

例談“巧用空間坐標(biāo)系分析解決高考中的三視圖問題”

淺談探究性習(xí)題課的講評策略

四種方法 閃耀恒成立

高考中數(shù)形結(jié)合思想教學(xué)的構(gòu)建與思考

角的整體觀察激活學(xué)生思維

拋物線內(nèi)接閉折線斜率之間的關(guān)系

例析立體幾何中的動態(tài)問題

幾何證明選講部分命題視角例析

探求圓錐曲線中焦點弦的定比分點問題

探析“數(shù)形結(jié)合”思想的內(nèi)涵

空間幾何問題的降維策略

垂線何處來

探求以拋物線過焦點的弦為直徑的圓的方程——一道練習(xí)題引起的思考

有效解決向量運算幾策

恰當(dāng)選擇課本例題習(xí)題,提高復(fù)習(xí)課的有效性——談“直線與圓的位置關(guān)系”

“形”和“型與量”是學(xué)好三視圖的兩把利刃

向量的一個結(jié)論及其應(yīng)用

數(shù)形結(jié)合法是解決參數(shù)討論題的一把利劍

摭談數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

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提升數(shù)學(xué)思維品質(zhì)思考與實踐

數(shù)學(xué)引入要善創(chuàng)設(shè)問題情境

一道利用導(dǎo)數(shù)證明不等式問題的多角度嘗試與探究

一道考題的逆向思考與推廣

導(dǎo)數(shù)在直線與拋物線的位置關(guān)系中的應(yīng)用

例舉向量坐標(biāo)法在解高考題中的應(yīng)用

立體幾何高考考查的三個核心問題

函數(shù)概念及其方法在高考數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用

一道高考題的九解三變

不等式綜合題中“遞推”立意的體現(xiàn)

不等式證明中對“放縮”的幾點思考

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如何有效尋找解題著眼點

對一道高考題的再解析

一道高考題引發(fā)的“類比”思考

一道高考題的解法探究與評析

精彩試題的精彩結(jié)論

也談一 論文QQ81995535 道高考幾何題的解法

例析含雙參數(shù)數(shù)學(xué)問題的解題策略

一道橢圓中三角形面積最值題的多種解法

從一道高考題中探究無棱二面角的求法

一道高考題的幾種思考視角

談兩道相近函數(shù)試題的“圖像”解法

巧用函數(shù)思想妙解數(shù)學(xué)問題

數(shù)形結(jié)合思想在函數(shù)中的應(yīng)用

高考數(shù)學(xué)應(yīng)用問題的八種函數(shù)模型及解決策略

如何處理解題中的“巧與實”

分離參數(shù)法應(yīng)用的誤區(qū)

用基本不等式求最值的易錯點剖析

借助數(shù)學(xué)的通性活用求解的通法——2012年解析幾何高考題賞析

四種方法閃耀恒成立

精心構(gòu)造合理優(yōu)化——對江蘇2012(14)與2010(12)的比

也談一論文QQ81995535 道高考幾何題的解法