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中學(xué)生英語(yǔ)

編輯出版：中學(xué)生英語(yǔ)雜志編輯部
主辦：華中師范大學(xué)
出版周期：周刊出版地：湖北省武漢市
語(yǔ)種：英文　　ISSN：1003-6822

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《廣西教育雜志》2013年28期

《圖書(shū)情報(bào)工作雜志》2011年13期

《新聞與寫(xiě)作雜志》2016年01期

《云南教育(中學(xué)教師)雜志》2012年10

《初中生輔導(dǎo)雜志》2012年16期

《班主任之友(中學(xué)版)雜志》2012年Z1

《小學(xué)生時(shí)空雜志》2014年12期

《中學(xué)生英語(yǔ)雜志》2015年32期目錄

教育部:高考加分資格造假將倒查追責(zé)
北京高考烈士子女等兩類(lèi)考生可加20分
四川2015年高考錄取:取消三本納入二本招生
2015年遼寧朝陽(yáng)市中考首次實(shí)行網(wǎng)上統(tǒng)一閱卷
2016年陜西高考不再自主命題英語(yǔ)聽(tīng)力計(jì)入總分
天津取消奧賽高考加分各種輔導(dǎo)班明顯降溫
內(nèi)蒙古通過(guò)指靜脈驗(yàn)證防止高考替考
2015年廣東高考加分只保留4項(xiàng) 地方性加分全取消
教育教學(xué)先進(jìn)理念學(xué)習(xí)材料(三)
國(guó)外兒童教育成功的例子和典范
中西英語(yǔ)寫(xiě)作中主位推進(jìn)模式的對(duì)比分析
方醒鄭玲曉
高中英語(yǔ)情境教學(xué)的應(yīng)用研究
高惠蓮
如何提升初中生英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)的有效性研究
潘娜
語(yǔ)境理論在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究
于小春
新課標(biāo)下初中英語(yǔ)教學(xué)之文化滲透策略
楊秋亞
英語(yǔ)語(yǔ)篇模式與中國(guó)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀
趙茜
基于讀寫(xiě)的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式研究
沈文英
“教學(xué)做合一”教學(xué)模式在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
周文娟
高中英語(yǔ)教學(xué)中英語(yǔ)報(bào)刊的應(yīng)用探討
侯麗華
“寫(xiě)長(zhǎng)法”在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的研究
吉益琴
英語(yǔ)教學(xué)中基于多方合作學(xué)習(xí)模式的嘗試
許陸軍
對(duì)合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)教學(xué)中有效應(yīng)用的思考
王冬梅
淺談體校英語(yǔ)教學(xué)因材施教的重要性
劉芳
初中英語(yǔ)閱讀課詞匯教學(xué)的思考
汪海衛(wèi)
提高高三英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)的效益——以譯林牛津教材高中英語(yǔ)一模塊第一單元S
宗越琴
探討電子白板在初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的效用
王恒樹(shù)
背誦在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用
宗琳
《牛津高中英語(yǔ)》任務(wù)型閱讀教學(xué)運(yùn)用
顧洺
高中英語(yǔ)教學(xué)的深度思考
魏倩倩
關(guān)于新課改在農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面的應(yīng)用
付桂芹
高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中詞匯附帶習(xí)得的實(shí)踐探索
石維紅
圍繞任務(wù)展開(kāi) 優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)——淺議任務(wù)型教學(xué)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
戴瑋
歸納法在初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的應(yīng)用研究
李蕾
淺談高中生在寫(xiě)作中存在問(wèn)題和解決對(duì)策
路蓓蓓
激活思維,學(xué)會(huì)質(zhì)疑——淺談初中英語(yǔ)課堂學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)策略
黃云秋
高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的多元化方法應(yīng)用
邵桂琴
破解中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)差異探微
王穎
巧用任務(wù)型教學(xué)法,提升高中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)效
謝洪菊
利用教材資源,培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力
武敏
淺談初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的策略和反思
王琴
初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)策略研究
江菲菲
高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策
李金秀
高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
韓美玉
初中生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)策略運(yùn)用探究
李樹(shù)光
初中英語(yǔ)語(yǔ)法有效教學(xué)方法探究
紀(jì)紅
批評(píng)性閱讀理論指導(dǎo)下的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
顏翠平
用任務(wù)互動(dòng)活化英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程
傅京華
探究如何提高高中英語(yǔ)作業(yè)的有效性
劉愛(ài)華
讓多媒體在英語(yǔ)閱讀指導(dǎo)中熠熠生輝
錢(qián)慧
情境教學(xué)法在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用芻議
仲亞琴
參與英語(yǔ)課堂教學(xué),合作體驗(yàn)成功
黃群
初中英語(yǔ)課堂中的文化傳播及教學(xué)探討
施濤
初中英語(yǔ)教學(xué)中的情感教育
論文QQ81995535 王彪
初中英語(yǔ)家庭作業(yè)設(shè)計(jì)探索
吳玉芳
微視頻教學(xué)資源在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用芻議
張麗
談初中生英語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)
張政紅
淺析辯論賽在高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
紀(jì)蓉蓉
英語(yǔ)差異合作學(xué)習(xí)課堂下微視頻的使用
孟小玲
在初中英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的探討
賈少龍
信息技術(shù)與初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的有效整合
王寧
以學(xué)生為中心的初中英語(yǔ)閱讀有效教學(xué)研究
潘麗華
信息技術(shù)環(huán)境下中學(xué)英語(yǔ)有效教學(xué)探索
程寶貝
淺談在英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
徐有勇
初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的有效思維訓(xùn)練探索
陳峰云
把握節(jié)奏,讓“教”與“學(xué)”攜手共進(jìn)——淺談高中英語(yǔ)課堂節(jié)奏的調(diào)整策略
陳霞
試論如何發(fā)揮農(nóng)村初中英語(yǔ)課堂的有效性
李秀芳
高中英語(yǔ)有效生態(tài)課堂創(chuàng)設(shè)
馬沂
高中英語(yǔ)語(yǔ)法課堂的“有效提問(wèn)”
夏守臣
淺談城郊結(jié)合部初一英語(yǔ)教師課堂用語(yǔ)的使用
丁曉峰
切實(shí)注重復(fù)習(xí)的“新”以提高課堂教學(xué)的實(shí)效——中職三年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)探
譚華靜
教師幽默在高中英語(yǔ)教學(xué)中的使用研究
王琴
初中英語(yǔ)教師課堂教學(xué)行為的有效性研究
嚴(yán)躍萍
高中英語(yǔ)課堂中實(shí)施“小組合作教學(xué)”的思考
陳靜雯
分析情感,積極教學(xué)——初中英語(yǔ)教師課堂話(huà)語(yǔ)的情感影響
毛悅
微視頻教學(xué)資源在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用
朱學(xué)穎
借課改勁風(fēng)揚(yáng)英語(yǔ)高效之帆
楊春梅
新課程背景下交互模式在高中英語(yǔ)聽(tīng)力課堂教學(xué)中的應(yīng)用
張?zhí)鹛?/span>
讓學(xué)生感受命題的樂(lè)趣
陳英
高三學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作錯(cuò)誤歸因及對(duì)策研究
徐燕
On the Fuzziness of Language and t
趙姍
淺議網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語(yǔ)教學(xué)
黃曉紅張穎
高中英語(yǔ)教學(xué)中多媒體輔助教學(xué)存在的弊端及應(yīng)對(duì)措施
張平
Jokes and Humor集錦
張武
禮儀和風(fēng)俗:各個(gè)國(guó)家的五項(xiàng)文化禁忌
梁小明
雅典風(fēng)情
梁璐茜

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2016年陜西高考不再自主命題英語(yǔ)聽(tīng)力計(jì)入總分

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高中英語(yǔ)情境教學(xué)的應(yīng)用研究

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新課標(biāo)下初中英語(yǔ)教學(xué)之文化滲透策略

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對(duì)合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)教學(xué)中有效應(yīng)用的思考

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高三學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作錯(cuò)誤歸因及對(duì)策研究

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