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中學(xué)生英語

編輯出版：中學(xué)生英語雜志編輯部
主辦：華中師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：湖北省武漢市
語種：英文　　ISSN：1003-6822

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《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志》2012年17期

《生物技術(shù)雜志》2014年01期

《當(dāng)代教育科學(xué)雜志》2012年20期

《中學(xué)生英語雜志》2012年17期目錄

完善英語教學(xué)策略,融入可持續(xù)發(fā)展理念——一次針對大慶城區(qū)部分初中英語
王芳;孫建華;
淺論如何培養(yǎng)學(xué)生的英語語感
劉善華;
在高中英語教學(xué)中加入中國傳統(tǒng)美德的淺顯嘗試
臺慈;
高中英語教學(xué)模式探討
袁曉燕;
新課改下提高初中英語課堂教學(xué)效率方法微探
李明;
淺談初中生英語書面表達(dá)能力的培養(yǎng)和提高
申繼華;
試析當(dāng)前初中英語教學(xué)存在的問題及其對策
劉叢娟;
提高英語早讀課的有效性探究
陳銀花;
初中英語聽說課有效輸入的材料選擇
許婷;
厚愛學(xué)生,構(gòu)建和諧英語課堂
苗祥蓮;
淺談農(nóng)村英語教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題
張克生;
初中英語聽力教學(xué)模式初探
張之玲;
透過中學(xué)生英語聽力困難巧設(shè)對策
丁寶霞;
淺談新課標(biāo)下學(xué)生的英語言語交際能力的培養(yǎng)
陳曉娟;
初中英語良好學(xué)習(xí)習(xí)慣構(gòu)建策略預(yù)測
劉陳霞;
淺談牛津高中英語詞匯教學(xué)的有效方法
陸益群;
淺談情景教學(xué)在英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
李述棟;李蓉;
高中英語教學(xué)的藝術(shù)性探索
鄧煒;
在語境中培養(yǎng)學(xué)生的猜詞能力
莒桂霞;
讓英語教學(xué)在自主學(xué)習(xí)中品嘗成功
馬莉;
重視課堂情感教育,激發(fā)學(xué)生英語潛能
張月星;
小班化背景下的英語閱讀教學(xué)策略
殷明;
淺談如何運用生本教育提高初中英語課堂效率
曾異繁;
淺談如何在高中英語教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境
張甲賓;
淺談農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)的幾點新體會
艾建國;
任務(wù)型教學(xué)在初中英語中的應(yīng)用
周霞;
探討課堂游戲?qū)χ袑W(xué)英語教學(xué)的促進(jìn)作用
許明;
淺談高中英語教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)策略運用
李延山;
分析建立高中英語有效教學(xué)課堂的策略
陳秀蓮;
新課改背景下如何培養(yǎng)高中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣
吉冬梅;
踐行“5G”教學(xué)模式,滲透“生本”課堂理念
華君;唐忠娥;
農(nóng)村初中英語作業(yè)分層有效性的策略研究
楊芬仙;
對比文論文QQ81995535 化差異,提高學(xué)生英語交際能力之探析
周春梅;
初中英語教學(xué)“時尚化”的探索
梁艷;
初中英語語法教學(xué)有效性的研究
盧慧;
試談高中英語任務(wù)型教學(xué)模式運用
沈洵;
如何在小學(xué)英語課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀
金玲;
記憶·理解·運用,突破語法障礙——高中英語語法教學(xué)之我見
李瓊;
Advice on Students'Anxiety in Engl
周恩華;
淺析英語的聽力教學(xué)
王興霞;
確定合理有效的教學(xué)目標(biāo)——由一節(jié)省級優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)目標(biāo)引發(fā)的思考
潘存亮;
應(yīng)對中考英語書面表達(dá)試題的有效途徑和方法
朱曙華;
激發(fā)興趣,高效教學(xué)
程曉霞;
語料庫在高中英語閱讀教學(xué)中的運用與反思
張嵐;
和而不同,和而求同——試論對比分析理論在初中英語教學(xué)中的運用
許滿林;
初中英語預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案運用的探究
謝目標(biāo);
創(chuàng)造機會,讓學(xué)生說英語
朱麗芳;
“生本”在英語課堂教學(xué)中的實施
陳利芬;
有效指導(dǎo)讓學(xué)生輕輕松松寫英語——淺談初中英語寫作教學(xué)策略
葉善明;
淺談高中英語寫作能力的重要性及其方式
邱素芹;
如何建構(gòu)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化閱讀課堂
王鈺;
初中英語長篇閱讀教學(xué)的課堂導(dǎo)入例談
王曉琴;
淺析英語教學(xué)課堂中的師生交流
戴青;
詞匯法教學(xué)在高中英語教學(xué)實踐中的應(yīng)用
蘇小燕;
農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)中存在的問題及對策思考
王登發(fā);
農(nóng)村初中英語學(xué)困生的現(xiàn)狀淺析及對策研究
楊桂真;
4P模式授新,知識能力并重——4P教學(xué)法在英語教學(xué)中的實踐
鄧萍;
牛津版初中英語“任務(wù)型”教學(xué)與寫作教學(xué)的結(jié)合
朱萍;
淺談母語式英語教學(xué)模式的實踐
伍蜀娟;
學(xué)案式教學(xué)在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用及問題
汪潔;
高中生英語學(xué)習(xí)不良的原因分析及對策探討
吳凡;
初中英語口語能力訓(xùn)練探索
吳永紅;
大班環(huán)境下的初中英語分層教學(xué)
王瑩芳;
新課標(biāo)下初中英語教學(xué)中的趣味教學(xué)法應(yīng)用
劉雪芹;
漫談高中英語的素質(zhì)教育和學(xué)生發(fā)展
雷浪;
逆向思維——運用寫作思路閱讀英語文章
李俊偉;
淺析初中英語任務(wù)型閱讀復(fù)習(xí)策略
朱開靜;
精讀和泛讀并舉提高初中英語閱讀能力
王海玉;
初中生如何輕松掌握定語從句
楊曉娟;
高中英語寫作策略探微
陳雪梅;
學(xué)好“特定情境”中的時態(tài)和語態(tài)
陶宏全;
漫談與分析英語的辨句
蘇祥語;
“整合理念”在初中英語命題中的思考與探索
項海青;
現(xiàn)代信息技術(shù)與中學(xué)英語教學(xué)的整合研究
李英姿;公克科;
《中學(xué)生英語·外語教學(xué)與研究》征稿啟事

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完善英語教學(xué)策略,融入可持續(xù)發(fā)展理念——一次針對大慶城區(qū)部分初中英語

淺論如何培養(yǎng)學(xué)生的英語語感

在高中英語教學(xué)中加入中國傳統(tǒng)美德的淺顯嘗試

高中英語教學(xué)模式探討

新課改下提高初中英語課堂教學(xué)效率方法微探

淺談初中生英語書面表達(dá)能力的培養(yǎng)和提高

試析當(dāng)前初中英語教學(xué)存在的問題及其對策

提高英語早讀課的有效性探究

初中英語聽說課有效輸入的材料選擇

厚愛學(xué)生,構(gòu)建和諧英語課堂

淺談農(nóng)村英語教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題

初中英語聽力教學(xué)模式初探

透過中學(xué)生英語聽力困難巧設(shè)對策

淺談新課標(biāo)下學(xué)生的英語言語交際能力的培養(yǎng)

初中英語良好學(xué)習(xí)習(xí)慣構(gòu)建策略預(yù)測

淺談牛津高中英語詞匯教學(xué)的有效方法

淺談情景教學(xué)在英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用

高中英語教學(xué)的藝術(shù)性探索

在語境中培養(yǎng)學(xué)生的猜詞能力

讓英語教學(xué)在自主學(xué)習(xí)中品嘗成功

重視課堂情感教育,激發(fā)學(xué)生英語潛能

小班化背景下的英語閱讀教學(xué)策略

淺談如何運用生本教育提高初中英語課堂效率

淺談如何在高中英語教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境

淺談農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)的幾點新體會

任務(wù)型教學(xué)在初中英語中的應(yīng)用

探討課堂游戲?qū)χ袑W(xué)英語教學(xué)的促進(jìn)作用

淺談高中英語教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)策略運用

分析建立高中英語有效教學(xué)課堂的策略

新課改背景下如何培養(yǎng)高中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣

踐行“5G”教學(xué)模式,滲透“生本”課堂理念

農(nóng)村初中英語作業(yè)分層有效性的策略研究

對比文 論文QQ81995535 化差異,提高學(xué)生英語交際能力之探析

初中英語教學(xué)“時尚化”的探索

初中英語語法教學(xué)有效性的研究

試談高中英語任務(wù)型教學(xué)模式運用

如何在小學(xué)英語課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀

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確定合理有效的教學(xué)目標(biāo)——由一節(jié)省級優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)目標(biāo)引發(fā)的思考

應(yīng)對中考英語書面表達(dá)試題的有效途徑和方法

激發(fā)興趣,高效教學(xué)

語料庫在高中英語閱讀教學(xué)中的運用與反思

和而不同,和而求同——試論對比分析理論在初中英語教學(xué)中的運用

初中英語預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案運用的探究

創(chuàng)造機會,讓學(xué)生說英語

“生本”在英語課堂教學(xué)中的實施

有效指導(dǎo)讓學(xué)生輕輕松松寫英語——淺談初中英語寫作教學(xué)策略

淺談高中英語寫作能力的重要性及其方式

如何建構(gòu)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化閱讀課堂

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淺析英語教學(xué)課堂中的師生交流

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淺談母語式英語教學(xué)模式的實踐

學(xué)案式教學(xué)在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用及問題

高中生英語學(xué)習(xí)不良的原因分析及對策探討

初中英語口語能力訓(xùn)練探索

大班環(huán)境下的初中英語分層教學(xué)

新課標(biāo)下初中英語教學(xué)中的趣味教學(xué)法應(yīng)用

漫談高中英語的素質(zhì)教育和學(xué)生發(fā)展

逆向思維——運用寫作思路閱讀英語文章

淺析初中英語任務(wù)型閱讀復(fù)習(xí)策略

精讀和泛讀并舉 提高初中英語閱讀能力

初中生如何輕松掌握定語從句

高中英語寫作策略探微

學(xué)好“特定情境”中的時態(tài)和語態(tài)

漫談與分析英語的辨句

“整合理念”在初中英語命題中的思考與探索

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《中學(xué)生英語·外語教學(xué)與研究》征稿啟事

對比文論文QQ81995535 化差異,提高學(xué)生英語交際能力之探析

精讀和泛讀并舉提高初中英語閱讀能力