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小學(xué)教學(xué)(語(yǔ)文版)
小學(xué)教學(xué)(語(yǔ)文版)

編輯出版:小學(xué)教學(xué)(語(yǔ)文版)雜志編輯部
主辦:河南教育報(bào)刊社
出版周期:月刊出版地:河南省鄭州市
語(yǔ)種:中文  ISSN:1674-277X


《小學(xué)教學(xué)(語(yǔ)文版)雜志》2014年09期目錄
  • 教壇新秀

  • 有詩(shī),有遠(yuǎn)方

    李斬棘
  • 感受語(yǔ)言的調(diào)子——《我和祖父的園子》教學(xué)實(shí)錄

    徐國(guó)榮
  • 另起一行的精彩——徐國(guó)榮老師《我和祖父的園子》教學(xué)評(píng)析

    薛法根
  • 關(guān)注表達(dá) 指向?qū)懽鳌端螒c齡故居的樟樹(shù)》教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析

    孔祥明 孟紀(jì)軍
  • 指向?qū)懽鞯拈喿x課:你誤讀了嗎

    管建剛
  • 抽象詞語(yǔ)具體化,才能落地生根

    呂俐敏
  • 玩得開(kāi)心 學(xué)得扎實(shí)——《ɑo ou iu》教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析

    張文花 趙娜
  • 同課異構(gòu):尋找語(yǔ)文 論文QQ81995535 學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)策略——以《夸父追日》教學(xué)設(shè)計(jì)為例

    官正華
  • “十分鐘寫(xiě)字”要正確把握

    胥加洲
  • 簡(jiǎn)短的話語(yǔ) 悠長(zhǎng)的回憶——《少年閏土》教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析

    彭才華 林志芳
  • 讓情感在交流中升華——《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》教學(xué)實(shí)錄

    王崢
  • “二十年后回故鄉(xiāng)”習(xí)作教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析

    羅才軍 張祖慶
  • 2015年第1期“討論吧”話題預(yù)告——課文范讀,應(yīng)放在課始,還是課末

  • “趣味漢字聽(tīng)寫(xiě)”習(xí)作教學(xué)實(shí)錄及反思

    汪智星
  • 《一株紫丁香》教學(xué)片段與評(píng)析

    佐曉梅 潘麗華
  • 如何培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐的興趣

    郭麗萍
  • 美文要美讀細(xì)品——《落花生》(第二課時(shí))教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析

    李斬棘 商德遠(yuǎn)
  • 依“核”定點(diǎn) 以“學(xué)”定教——以《企盼世界和平的孩子》為例談長(zhǎng)篇課

    李斬棘
  • 相交的幸福——李斬棘印象

    吳勇
  • 寫(xiě)作,圍繞中心點(diǎn)展開(kāi)

    廖紀(jì)元
  • 等待花開(kāi)

    劉麗云
  • 為什么要教文體知識(shí)

    葉黎明
  • 文體特征:不得不說(shuō)的秘密

    高子陽(yáng)
  • 強(qiáng)調(diào)文體不是傳授文體知識(shí)

    羅才軍
  • 需強(qiáng)調(diào),勿強(qiáng)化

    王蜀明
  • 不必急于強(qiáng)調(diào)文體

    陳文章
  • 節(jié)選型課文的文體怎么教

    方德佺
  • “千課萬(wàn)人”全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)“學(xué)本課堂”研討觀摩會(huì)

  • 第19屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國(guó)小學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)

  • 30小時(shí)速記3000個(gè)單詞 抗遺忘~英語(yǔ)單詞速記

  • 讓孩子用三原色涂抹世界——江蘇省常熟市實(shí)驗(yàn)小學(xué)簡(jiǎn)介

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