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學(xué)前課程研究

編輯出版：學(xué)前課程研究雜志編輯部
主辦：安徽少年兒童出版社
出版周期：月刊出版地：安徽省合肥市
語種：中文　　ISSN：1673-9531

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《考試與招生雜志》2005年06期

《學(xué)前課程研究雜志》2008年Z1期目錄

花朵風(fēng)車
黃進;
兒童文化的認同:幼兒園課程目標(biāo)文化建設(shè)的終極追求
孫曉軻;
論理論與實踐新關(guān)系中教師成為研究主體的內(nèi)外條件
王秀萍;
幼兒園社會教育活動目標(biāo)轉(zhuǎn)化中存在的問題及對策
李娟;
突破局限,發(fā)揮集體教學(xué)的優(yōu)勢
鮑雪云;
幼兒園課程中滲透心理健康教育的策略
傅濤;
培養(yǎng)幼兒自我保護能力的實踐與反思
吳小春;
建構(gòu)主義理論在幼兒園安全教育活動中的應(yīng)用
楊余香;
征稿啟事
本刊編輯部;
兒童藝術(shù)教育國際研討會暨第一屆全國兒童藝術(shù)教育研討會綜述
王茜;
后現(xiàn)代幼兒藝術(shù)課程與教學(xué)———以臺灣愛彌兒幼兒園課程為例
徐德成;
對川西民間童謠資源在幼兒教育中應(yīng)用的思考
朱論文QQ81995535 昌渝;魏燕;
開展陶藝教育,促進幼兒健康發(fā)展
莊新宇;陳敏;
通過雕塑美術(shù)活動提高幼兒舞蹈造型的能力
馬嵐;
中國學(xué)前教育研究會“十一五”課題中期匯報暨學(xué)術(shù)研討會綜述
本刊編輯部;
健康教育新思路——以“健身月”主題性體育文化活動為特色
馮軍;
家園共育親子共建——啟雅幼兒園親子特色體育活動的實踐
張軍平;
南山幼兒園民間體育游戲的實踐
何平;王玲;王鳳英;
閱讀引領(lǐng)成長詩意浸潤童年——也談幼兒早期閱讀的指導(dǎo)
沈亞娟;
淺談幼兒自制圖書活動的教育價值和指導(dǎo)策略
卓麗瑛;
淺議科學(xué)探索活動中教師的支持策略
周靜梅;卓昆梅;莫曉超;
幼兒園美術(shù)欣賞活動日�；呗�
楊凱紅;
改革幼兒園專用活動室管理滿足幼兒個性化發(fā)展需要
徐娟;
創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境培養(yǎng)小班幼兒良好的生活習(xí)慣
邵怡;
運動小人
秦麗;
小班數(shù)學(xué)活動“找朋友”設(shè)計中的層次性
陸紅梅;
音樂活動中有效調(diào)動幼兒情緒情感的策略
郭麗華;寇麗娟;
我的奧運郵票
葛彩紅;
幼教案例的結(jié)構(gòu)要素、類型與分析
莊愛平;
讓“意外”成為活動生成的導(dǎo)火線
張春霞;
兒歌三首
劉愛英;
精選“經(jīng)典”資源融入幼兒園課程
陸蓉;
自主性游戲中有效投放材料的策略
蔣月銘;
征稿啟事
本刊編輯部;
小班游戲:捉老鼠
李占美;
民間體育游戲:踩高蹺
李艷;
親子游戲五則
湯燕云;
如何有效解決角色游戲中存在的問題
萬毓榮;
幼兒園科學(xué)探索活動實踐誤區(qū)之我見
吳航;
幼兒科學(xué)教育活動中材料的選擇與使用
周利文;
幼兒發(fā)展評價工作中存在的問題與對策
欒若秋;
巧設(shè)托班幼兒喜歡的游戲情境
王秀麗;
淺談托班幼兒音樂教育活動中教師的語言引導(dǎo)
趙春英;王素菊;
“完整課程”介紹
袁美英;
生活化剪紙課程的實踐研究
江燕;
有效開展園本教研促進教師專業(yè)成長
張桂玲;
家長開放日活動中存在的問題及其對策
金學(xué)英;
家園共育消解幼兒對教師的偏見
晏紅;
法國、德國、瑞典學(xué)前教育目標(biāo)的比較
童憲明;
銀行街教育方案:一種值得借鑒的幼教課程
羅澤林;楊曉萍;
喝水風(fēng)波
李鋒;
我不是“小偷”
谷妍;王曉菁;
我這樣進行課堂觀察
陳向陽;
如何培養(yǎng)幼兒的安全意識
陳曉霞;
培養(yǎng)具有幽默感的孩子
郭詠梅;
講究座位安排落實教育公平
孫亞琴;
幼兒園戶外體育活動安全調(diào)控策略
韋凌云;
讓兒童依“自然”而成長
陳小龍;
幼兒園音樂欣賞需要多種認知途徑
杜青芬;
裝飾畫活動滲透于幼兒園課程的幾點做法
季麗婭;
關(guān)注午睡環(huán)節(jié)中幼兒的情緒
王燕;
幼小銜接“坡度”的探析與調(diào)適
劉春瓊;
在語言活動中運用多媒體應(yīng)注意的問題
封麗麗;
課程改革需要什么類型的教師
李霞美;
給幼兒的評語
陳錦霞;
看“棉鞋底”給我的啟迪
黃靜娟;
給孩子解釋的機會
李靜亞;
征稿啟事
本刊編輯部;
本刊聲明
本刊編輯部;
蔡元培

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

花朵風(fēng)車

兒童文化的認同:幼兒園課程目標(biāo)文化建設(shè)的終極追求

論理論與實踐新關(guān)系中教師成為研究主體的內(nèi)外條件

幼兒園社會教育活動目標(biāo)轉(zhuǎn)化中存在的問題及對策

突破局限,發(fā)揮集體教學(xué)的優(yōu)勢

幼兒園課程中滲透心理健康教育的策略

培養(yǎng)幼兒自我保護能力的實踐與反思

建構(gòu)主義理論在幼兒園安全教育活動中的應(yīng)用

征稿啟事

兒童藝術(shù)教育國際研討會暨第一屆全國兒童藝術(shù)教育研討會綜述

后現(xiàn)代幼兒藝術(shù)課程與教學(xué)———以臺灣愛彌兒幼兒園課程為例

對川西民間童謠資源在幼兒教育中應(yīng)用的思考

開展陶藝教育,促進幼兒健康發(fā)展

通過雕塑美術(shù)活動提高幼兒舞蹈造型的能力

中國學(xué)前教育研究會“十一五”課題中期匯報暨學(xué)術(shù)研討會綜述

健康教育新思路——以“健身月”主題性體育文化活動為特色

家園共育 親子共建——啟雅幼兒園親子特色體育活動的實踐

南山幼兒園民間體育游戲的實踐

閱讀引領(lǐng)成長 詩意浸潤童年——也談幼兒早期閱讀的指導(dǎo)

淺談幼兒自制圖書活動的教育價值和指導(dǎo)策略

淺議科學(xué)探索活動中教師的支持策略

幼兒園美術(shù)欣賞活動日�；呗�

改革幼兒園專用活動室管理 滿足幼兒個性化發(fā)展需要

創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境 培養(yǎng)小班幼兒良好的生活習(xí)慣

運動小人

小班數(shù)學(xué)活動“找朋友”設(shè)計中的層次性

音樂活動中有效調(diào)動幼兒情緒情感的策略

我的奧運郵票

幼教案例的結(jié)構(gòu)要素、類型與分析

讓“意外”成為活動生成的導(dǎo)火線

兒歌三首

精選“經(jīng)典”資源融入幼兒園課程

自主性游戲中有效投放材料的策略

征稿啟事

小班游戲:捉老鼠

民間體育游戲:踩高蹺

親子游戲五則

如何有效解決角色游戲中存在的問題

幼兒園科學(xué)探索活動實踐誤區(qū)之我見

幼兒科學(xué)教育活動中材料的選擇與使用

幼兒發(fā)展評價工作中存在的問題與對策

巧設(shè)托班幼兒喜歡的游戲情境

淺談托班幼兒音樂教育活動中教師的語言引導(dǎo)

“完整課程”介紹

生活化剪紙課程的實踐研究

有效開展園本教研 促進教師專業(yè)成長

家長開放日活動中存在的問題及其對策

家園共育 消解幼兒對教師的偏見

法國、德國、瑞典學(xué)前教育目標(biāo)的比較

銀行街教育方案:一種值得借鑒的幼教課程

喝水風(fēng)波

我不是“小偷”

我這樣進行課堂觀察

如何培養(yǎng)幼兒的安全意識

培養(yǎng)具有幽默感的孩子

講究座位安排 落實教育公平

幼兒園戶外體育活動安全調(diào)控策略

讓兒童依“自然”而成長

幼兒園音樂欣賞需要多種認知途徑

裝飾畫活動滲透于幼兒園課程的幾點做法

關(guān)注午睡環(huán)節(jié)中幼兒的情緒

幼小銜接“坡度”的探析與調(diào)適

在語言活動中運用多媒體應(yīng)注意的問題

課程改革需要什么類型的教師

給幼兒的評語

看“棉鞋底”給我的啟迪

給孩子解釋的機會

征稿啟事

本刊聲明

蔡元培

家園共育親子共建——啟雅幼兒園親子特色體育活動的實踐

閱讀引領(lǐng)成長詩意浸潤童年——也談幼兒早期閱讀的指導(dǎo)

幼兒園美術(shù)欣賞活動日�；呗�

改革幼兒園專用活動室管理滿足幼兒個性化發(fā)展需要

創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境培養(yǎng)小班幼兒良好的生活習(xí)慣

有效開展園本教研促進教師專業(yè)成長

家園共育消解幼兒對教師的偏見

法國、德國、瑞典學(xué)前教育目標(biāo)的比較

講究座位安排落實教育公平