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中國農(nóng)村教育

編輯出版：中國農(nóng)村教育雜志編輯部
主辦：教育部城市與農(nóng)村教育綜合改革辦公室;中國職教學(xué)會農(nóng)村教育改革委員會
出版周期：月刊出版地：安徽省黃山市
語種：中文　　ISSN：

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《教學(xué)與管理雜志》2013年20期

《中國民族教育雜志》2014年05期

《大學(xué)物理雜志》1984年08期

《成人教育雜志》2013年10期

《中國高等醫(yī)學(xué)教育雜志》1999年06期

《中國大學(xué)生就業(yè)雜志》2007年19期

《職業(yè)技術(shù)教育雜志》2008年11期

《中國農(nóng)村教育雜志》2009年Z2期目錄

了解國情民情社情勇于擔(dān)當(dāng)時代責(zé)任
劉延?xùn)|;
轉(zhuǎn)變職業(yè)教育觀念培育創(chuàng)新實驗型人才——貴州省玉屏侗族自治縣中等職
德清縣新市職業(yè)高級中學(xué) 德清縣新市成人文化技術(shù)學(xué)校德清縣社區(qū)教
教育部、中宣部、中央文明辦、人力資源社會保障部、共青團中央、全國婦聯(lián)
增城市職業(yè)技術(shù)學(xué)校
舒農(nóng)村教育情懷譜富民惠民春秋——記我國現(xiàn)代農(nóng)村教育家趙家驥
鄧達(dá);
大力保障農(nóng)村教育優(yōu)先發(fā)展均衡發(fā)展
淺探進(jìn)城農(nóng)民工子女教育問題及對策
王清志;
積極開展科技活動培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
汪志平;
城市化過程中戶籍人口的職業(yè)培訓(xùn)與就業(yè)問題初探
牛小玲;戴宏才;
新形勢下職業(yè)學(xué)校社會培訓(xùn)工作的探索與實踐——來自揚州區(qū)域職業(yè)教育的經(jīng)
姜明房;
創(chuàng)新管理服務(wù)理念提升遠(yuǎn)教應(yīng)用水平——渾源縣推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程
任雪峰;郭永泰;
理順黨政關(guān)系、提升干部素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展
周論文QQ81995535 忠明;
校長要致力于生成“學(xué)校表情”
曹文平;
淺談中學(xué)生的閑暇教育
李維兵;
情系滿園桃李關(guān)注留守兒童——農(nóng)村留守兒童問題及對策研究
馬莉;
扎實開展星級創(chuàng)建活動提升農(nóng)村教育整體水平
栗明方;陳士東;
淺論進(jìn)一步加強中小學(xué)實驗教學(xué)
呂剛;
堅持育人為本德育為先大力加強中等職業(yè)學(xué)校德育工作
育人為本開拓創(chuàng)新全面加強職業(yè)學(xué)校德育工作
推行寢室德育導(dǎo)師制提高學(xué)校德育工作水平
以工作過程為導(dǎo)向構(gòu)建職教課程體系新特色——江蘇宜興職業(yè)教育中心校
莊芳明;蔣勇;
探析道真職業(yè)教育的發(fā)展之路
趙軍;
縣級職校怎樣走出困境——玉屏職校建設(shè)與管理的實踐思考
鄒澤平;
一所富民學(xué)校
四川省陶行知研究會調(diào)研組;趙家驥;
拓展成校職能服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)
談?wù)劶涌炫嘤滦娃r(nóng)民的必要性和措施
杜爽;
學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)村建設(shè)實踐與研究
任天穩(wěn);
圍繞新型農(nóng)民培訓(xùn) 辦活農(nóng)村成人教育
孫金存;
重視科技培訓(xùn) 竭誠服務(wù)“三農(nóng)”
張鵬;
寶安區(qū)在社區(qū)教育體制改革方面新探索
李達(dá)柱;陳兆剛;
上海市嘉定區(qū)“農(nóng)村社區(qū)學(xué)習(xí)中心”建設(shè)三例
龔文華;
葵涌大地盛開社教花
高少元;
農(nóng)村青少年上網(wǎng)行為的教育與引導(dǎo)
魏曉娟;
掙脫“文明”鐐銬引入生本活水
嚴(yán)申虎;
對農(nóng)村中小學(xué)校安全管理工作的思考
何自奉;
相信學(xué)生,讓學(xué)生自主管理班級——讀《如何當(dāng)好中學(xué)班主任》有感
韋紅智;
韓國農(nóng)村“廢�！痹倮玫默F(xiàn)狀、問題及社會評價
李水山;
在德育工作中要學(xué)會“找事做”——也談德育工作的針對性和時效性
王明文;
莫讓浮云遮望眼——淺談職業(yè)中學(xué)的德育教育應(yīng)落在何處
楊永文;
學(xué)校勞動教育途徑初探
劉西亞;
在美術(shù)活動中放飛孩子想像的翅膀
陳文銀;
淺談如何改善農(nóng)村幼教的現(xiàn)狀
章燕瓊;
交往——現(xiàn)代教育活動的新型師生關(guān)系
周伯華;宋齊鳴;
家庭教育如何培養(yǎng)職校生的創(chuàng)新能力
蔣友建;
談教師如何促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展
李桂春;
校長應(yīng)樹立幾種意識
楊永新;
教師范讀應(yīng)適時
楊愛萍;
在真實有效的小組合作中關(guān)注課堂生態(tài)
周雪峰;
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要做到“四重”
國麗娟;
淺述實施“因材施教”對老師的要求
黃才良;
小學(xué)學(xué)困生教育的幾點嘗試
蘇小榮;
遠(yuǎn)程教育促進(jìn)了課程諸因素的轉(zhuǎn)變
趙繼孔;王和;
電類專業(yè)課教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)初探
宰倩倩;
構(gòu)建課堂教學(xué)策略促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展
華美霞;
好文章是學(xué)生自己改出來的
衡思軍;
有效的課堂設(shè)計活動要“五性”
顏麗萍;
語文課堂教學(xué)結(jié)尾的處理方式
魏中華;
談歷史教學(xué)中的美育
謝萬朋;
創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)情景提高數(shù)學(xué)教學(xué)效益
劉穎超;張玉蓮;
背誦,想說愛你很容易
吳國琴;
從“孔乙己”的長衫談起——引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“孔乙己”的形象
韓寶學(xué);
合作學(xué)習(xí)在初中化學(xué)課堂教學(xué)中的幾點應(yīng)用
吳永智;
色調(diào)是色彩畫的靈魂
董順;
用“文本”撐起數(shù)學(xué)思維的天空
談建國;
開展五項行動服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)——江蘇省寶應(yīng)縣山陽鎮(zhèn)成人教育中心校
江蘇省濱海電子中等專業(yè)學(xué)校

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

了解國情民情社情 勇于擔(dān)當(dāng)時代責(zé)任

轉(zhuǎn)變職業(yè)教育觀念 培育創(chuàng)新實驗型人才——貴州省玉屏侗族自治縣中等職

德清縣新市職業(yè)高級中學(xué) 德清縣新市成人文化技術(shù)學(xué)校 德清縣社區(qū)教

教育部、中宣部、中央文明辦、人力資源社會保障部、共青團中央、全國婦聯(lián)

增城市職業(yè)技術(shù)學(xué)校

舒農(nóng)村教育情懷 譜富民惠民春秋——記我國現(xiàn)代農(nóng)村教育家趙家驥

大力保障農(nóng)村教育 優(yōu)先發(fā)展均衡發(fā)展

淺探進(jìn)城農(nóng)民工子女教育問題及對策

積極開展科技活動 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)

城市化過程中戶籍人口的職業(yè)培訓(xùn)與就業(yè)問題初探

新形勢下職業(yè)學(xué)校社會培訓(xùn)工作的探索與實踐——來自揚州區(qū)域職業(yè)教育的經(jīng)

創(chuàng)新管理服務(wù)理念 提升遠(yuǎn)教應(yīng)用水平——渾源縣推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程

理順黨政關(guān)系、提升干部素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

校長要致力于生成“學(xué)校表情”

淺談中學(xué)生的閑暇教育

情系滿園桃李 關(guān)注留守兒童——農(nóng)村留守兒童問題及對策研究

扎實開展星級創(chuàng)建活動 提升農(nóng)村教育整體水平

淺論進(jìn)一步加強中小學(xué)實驗教學(xué)

堅持育人為本 德育為先 大力加強中等職業(yè)學(xué)校德育工作

育人為本 開拓創(chuàng)新 全面加強職業(yè)學(xué)校德育工作

推行寢室德育導(dǎo)師制 提高學(xué)校德育工作水平

以工作過程為導(dǎo)向 構(gòu)建職教課程體系新特色——江蘇宜興職業(yè)教育中心校

探析道真職業(yè)教育的發(fā)展之路

縣級職校怎樣走出困境——玉屏職校建設(shè)與管理的實踐思考

一所富民學(xué)校

拓展成校職能 服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)

談?wù)劶涌炫嘤滦娃r(nóng)民的必要性和措施

學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)村建設(shè)實踐與研究

圍繞新型農(nóng)民培訓(xùn) 辦活農(nóng)村成人教育

重視科技培訓(xùn) 竭誠服務(wù)“三農(nóng)”

寶安區(qū)在社區(qū)教育體制改革方面新探索

上海市嘉定區(qū)“農(nóng)村社區(qū)學(xué)習(xí)中心”建設(shè)三例

葵涌大地盛開社教花

農(nóng)村青少年上網(wǎng)行為的教育與引導(dǎo)

掙脫“文明”鐐銬 引入生本活水

對農(nóng)村中小學(xué)校安全管理工作的思考

相信學(xué)生,讓學(xué)生自主管理班級——讀《如何當(dāng)好中學(xué)班主任》有感

韓國農(nóng)村“廢�！痹倮玫默F(xiàn)狀、問題及社會評價

在德育工作中要學(xué)會“找事做”——也談德育工作的針對性和時效性

莫讓浮云遮望眼——淺談職業(yè)中學(xué)的德育教育應(yīng)落在何處

學(xué)校勞動教育途徑初探

在美術(shù)活動中放飛孩子想像的翅膀

淺談如何改善農(nóng)村幼教的現(xiàn)狀

交往——現(xiàn)代教育活動的新型師生關(guān)系

家庭教育如何培養(yǎng)職校生的創(chuàng)新能力

談教師如何促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展

校長應(yīng)樹立幾種意識

教師范讀應(yīng)適時

在真實有效的小組合作中關(guān)注課堂生態(tài)

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要做到“四重”

淺述實施“因材施教”對老師的要求

小學(xué)學(xué)困生教育的幾點嘗試

遠(yuǎn)程教育促進(jìn)了課程諸因素的轉(zhuǎn)變

電類專業(yè)課教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)初探

構(gòu)建課堂教學(xué)策略 促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展

好文章是學(xué)生自己改出來的

有效的課堂設(shè)計活動要“五性”

語文課堂教學(xué)結(jié)尾的處理方式

談歷史教學(xué)中的美育

創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)情景 提高數(shù)學(xué)教學(xué)效益

背誦,想說愛你很容易

從“孔乙己”的長衫談起——引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“孔乙己”的形象

合作學(xué)習(xí)在初中化學(xué)課堂教學(xué)中的幾點應(yīng)用

色調(diào)是色彩畫的靈魂

用“文本”撐起數(shù)學(xué)思維的天空

開展五項行動 服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)——江蘇省寶應(yīng)縣山陽鎮(zhèn)成人教育中心校

江蘇省濱海電子中等專業(yè)學(xué)校

了解國情民情社情勇于擔(dān)當(dāng)時代責(zé)任

轉(zhuǎn)變職業(yè)教育觀念培育創(chuàng)新實驗型人才——貴州省玉屏侗族自治縣中等職

德清縣新市職業(yè)高級中學(xué) 德清縣新市成人文化技術(shù)學(xué)校德清縣社區(qū)教

教育部、中宣部、中央文明辦、人力資源社會保障部、共青團中央、全國婦聯(lián)

舒農(nóng)村教育情懷譜富民惠民春秋——記我國現(xiàn)代農(nóng)村教育家趙家驥

大力保障農(nóng)村教育優(yōu)先發(fā)展均衡發(fā)展

積極開展科技活動培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)

創(chuàng)新管理服務(wù)理念提升遠(yuǎn)教應(yīng)用水平——渾源縣推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程

理順黨政關(guān)系、提升干部素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

情系滿園桃李關(guān)注留守兒童——農(nóng)村留守兒童問題及對策研究

扎實開展星級創(chuàng)建活動提升農(nóng)村教育整體水平

堅持育人為本德育為先大力加強中等職業(yè)學(xué)校德育工作

育人為本開拓創(chuàng)新全面加強職業(yè)學(xué)校德育工作

推行寢室德育導(dǎo)師制提高學(xué)校德育工作水平

以工作過程為導(dǎo)向構(gòu)建職教課程體系新特色——江蘇宜興職業(yè)教育中心校

拓展成校職能服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)

掙脫“文明”鐐銬引入生本活水

韓國農(nóng)村“廢�！痹倮玫默F(xiàn)狀、問題及社會評價

構(gòu)建課堂教學(xué)策略促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展

創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)情景提高數(shù)學(xué)教學(xué)效益

開展五項行動服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)——江蘇省寶應(yīng)縣山陽鎮(zhèn)成人教育中心校