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中國農(nóng)村教育

編輯出版：中國農(nóng)村教育雜志編輯部
主辦：教育部城市與農(nóng)村教育綜合改革辦公室;中國職教學(xué)會(huì)農(nóng)村教育改革委員會(huì)
出版周期：月刊出版地：安徽省黃山市
語種：中文　　ISSN：

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《教育與職業(yè)雜志》2009年35期

《教育與職業(yè)雜志》1990年09期

《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器雜志》2005年06期

《新東方英語(大學(xué)版)雜志》2013年05

《科研管理雜志》2015年08期

《心理科學(xué)進(jìn)展雜志》1996年01期

《歷史教學(xué)(下半月刊)雜志》1985年03

《成才與就業(yè)雜志》2009年24期

《石油教育雜志》1997年07期

《教育與裝備研究雜志》1984年03期

《中國農(nóng)村教育雜志》2006年Z1期目錄

莊嚴(yán)的承諾歷史的責(zé)任
莫道高原十月寒總書記到來比春暖——記胡錦濤總書記青海省互助縣威遠(yuǎn)
拉俊義;
堅(jiān)定信心振奮精神努力開創(chuàng)“十一五”教育工作新局面
陳至立;
抓住機(jī)遇加強(qiáng)管理全面提升農(nóng)村義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展水平——在全國農(nóng)
周濟(jì);
關(guān)心農(nóng)村教育發(fā)展推進(jìn)農(nóng)村教育改革
2006年中國教育的一大景觀免費(fèi)義務(wù)教育已成氣候
我國農(nóng)村成人教育的進(jìn)展與推進(jìn)
張昭文;
用發(fā)展的眼光看待成人教育
張志坤;
加強(qiáng)成人教育中的思想政治工作
張淑娜;
加快農(nóng)村成人教育發(fā)展推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化之我見
祝洪來;
加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)本地企業(yè)發(fā)展
吳春才;
農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的制約因素分析及對策探索
米運(yùn)卿;趙立瑩;
努力實(shí)現(xiàn)陶行知的創(chuàng)造愿望
方明;
以陶為師獻(xiàn)身教育——在生活教育暨浙江陶行知教育思想研討會(huì)的講話
朱小蔓;
播撒西部貧困地區(qū)教育的希望——記行知思想播種隊(duì)二上貴州畢節(jié)農(nóng)村行
湯翠英;
“流動(dòng)的花朵”也有春天——進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女教育狀況調(diào)查
王磊;沈燕;
論建設(shè)和諧發(fā)展的社會(huì)主義新農(nóng)村教育
謝世才;殷賢華;
加快農(nóng)村優(yōu)質(zhì)高中發(fā)展的思考與建議
馬善良;
贛榆縣教育現(xiàn)代化的實(shí)踐與思考
苗潤之;李家君;王慈;
薄弱學(xué)校發(fā)展的思考和對策
鐘子光;
認(rèn)真貫徹全國職教會(huì)精神迅速加快職業(yè)教育發(fā)展
劉增浩;
以思想領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校以質(zhì)量打造品牌
陳金國;
深化農(nóng)村職業(yè)教育改革工作為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供智力支持和人才保證
孫平;
融合民營資本實(shí)現(xiàn)三贏目標(biāo)——學(xué)校發(fā)展過程中的探索
曹錫平;
強(qiáng)化技能培訓(xùn) 增強(qiáng)服務(wù)功能促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移
張勇;
外順內(nèi)治推動(dòng)職教健康快速發(fā)展
余再旺;
農(nóng)村職成教資源的開發(fā)與利用
曹淑義;
農(nóng)村社區(qū)建設(shè)的思考
張華;
社區(qū)教育與青少年社會(huì)性發(fā)展
徐錫銘;
發(fā)展社區(qū)教育促進(jìn)全面發(fā)展
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì) 開展農(nóng)村社區(qū)教育——廣西龍勝各族自治縣民族農(nóng)村社區(qū)
石修雄;梁朝輝;楊杰軍;
農(nóng)村進(jìn)行預(yù)防艾滋病健康教育的重要性
李惠民;王論文QQ81995535 云飛;
淺談?dòng)變簣@教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織
孔祥梅;
關(guān)于對幼兒進(jìn)行愛家鄉(xiāng)愛祖國教育的階段總結(jié)
劉會(huì);
對幼兒數(shù)學(xué)教育目標(biāo)的新思考
張文;
遠(yuǎn)程教育推動(dòng)縣域經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)力量
張珠龍;
談遠(yuǎn)程教育在農(nóng)村教育中的應(yīng)用
丁智;
新課程背景下對德育活動(dòng)課的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐探索
陳林根;
新時(shí)期師德觀念創(chuàng)新與師德素質(zhì)要求
胡靖;
在活動(dòng)中運(yùn)用國歌培育學(xué)生愛國情感
張愛民;
加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐教育培養(yǎng)和諧發(fā)展的人
周倫鋒;
加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的新舉措
宋希才;
以人為本——和諧校園建設(shè)之本
單臣;
農(nóng)村初中學(xué)生學(xué)習(xí)熱情缺失現(xiàn)象原因分析及對策
時(shí)衛(wèi)東;
加強(qiáng)中小學(xué)教師科研隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與做法
吳良根;
加強(qiáng)“五個(gè)切實(shí)”著力提高校長的領(lǐng)導(dǎo)水平
吳天錫;
農(nóng)村初中安全管理工作應(yīng)注意的幾個(gè)問題
丁文貴;
淺談校長應(yīng)具有的基本素質(zhì)
蔣會(huì)超;
實(shí)施“重心下移”落實(shí)責(zé)任到人——淺議西藏山南地區(qū)桑日縣中學(xué)創(chuàng)新管理模
羅安;
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“留守學(xué)生”教育
鄧玉滿;
尊重學(xué)生滿,足學(xué)生情感需要
黃廷宏;
藝術(shù)表揚(yáng)引導(dǎo)進(jìn)步的產(chǎn)生
王倩;
怎樣當(dāng)好班主任之淺見
劉榮;
浙江省余杭區(qū)塘棲三中課改實(shí)踐探索
張少夫;顧木;
對評課的幾點(diǎn)建議
吳軍;吳志霞;
論班主任親合力產(chǎn)生的源泉
孫錄生;蔡玉娥;
實(shí)踐的舞臺(tái) 發(fā)展的天地
吳春生;
探討美術(shù)新課標(biāo)淺析體驗(yàn)性學(xué)習(xí)
聶立波;
二期課改下的數(shù)學(xué)課堂引入
沈志雄;
數(shù)學(xué)新課程呼喚“軟教學(xué)”
陳力;
建構(gòu)新課改下的農(nóng)村中學(xué)教師素質(zhì)培訓(xùn)機(jī)制
吳天寶;
語文新課改:要處理好幾個(gè)關(guān)系
李艷芝;
淺談中學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)
王傳華;
加強(qiáng)科學(xué)課考查保證學(xué)科教學(xué)質(zhì)量
張玉喜;
淺談?wù)握n“八字教學(xué)法”
李克位;
淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中差生的轉(zhuǎn)化問題
朱平;
賞識(shí)對提高教學(xué)成績的作用
藍(lán)苑英;
新《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》對教師角色的定位
唐海清;
如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)
武玉平;劉煥梅;
媒體的組合與物理電化教學(xué)
趙建亮;
對后進(jìn)生進(jìn)行德育要講究藝術(shù)
吳小華;
潛入文本刪繁就簡感悟如山的父愛——《地震中的父與子》一課的賞
方芳;
培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)觀
李偉;
臺(tái)灣技職改革的新趨勢
周明;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級期刊省級期刊

莊嚴(yán)的承諾 歷史的責(zé)任

莫道高原十月寒 總書記到來比春暖——記胡錦濤總書記青海省互助縣威遠(yuǎn)

堅(jiān)定信心 振奮精神 努力開創(chuàng)“十一五”教育工作新局面

抓住機(jī)遇 加強(qiáng)管理 全面提升農(nóng)村義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展水平——在全國農(nóng)

關(guān)心農(nóng)村教育發(fā)展 推進(jìn)農(nóng)村教育改革

2006年中國教育的一大景觀 免費(fèi)義務(wù)教育已成氣候

我國農(nóng)村成人教育的進(jìn)展與推進(jìn)

用發(fā)展的眼光看待成人教育

加強(qiáng)成人教育中的思想政治工作

加快農(nóng)村成人教育發(fā)展 推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化之我見

加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)本地企業(yè)發(fā)展

農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的制約因素分析及對策探索

努力實(shí)現(xiàn)陶行知的創(chuàng)造愿望

以陶為師 獻(xiàn)身教育——在生活教育暨浙江陶行知教育思想研討會(huì)的講話

播撒西部貧困地區(qū)教育的希望——記行知思想播種隊(duì)二上貴州畢節(jié)農(nóng)村行

“流動(dòng)的花朵”也有春天——進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女教育狀況調(diào)查

論建設(shè)和諧發(fā)展的社會(huì)主義新農(nóng)村教育

加快農(nóng)村優(yōu)質(zhì)高中發(fā)展的思考與建議

贛榆縣教育現(xiàn)代化的實(shí)踐與思考

薄弱學(xué)校發(fā)展的思考和對策

認(rèn)真貫徹全國職教會(huì)精神 迅速加快職業(yè)教育發(fā)展

以思想領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校 以質(zhì)量打造品牌

深化農(nóng)村職業(yè)教育改革工作 為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供智力支持和人才保證

融合民營資本 實(shí)現(xiàn)三贏目標(biāo)——學(xué)校發(fā)展過程中的探索

強(qiáng)化技能培訓(xùn) 增強(qiáng)服務(wù)功能 促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移

外順內(nèi)治 推動(dòng)職教健康快速發(fā)展

農(nóng)村職成教資源的開發(fā)與利用

農(nóng)村社區(qū)建設(shè)的思考

社區(qū)教育與青少年社會(huì)性發(fā)展

發(fā)展社區(qū)教育 促進(jìn)全面發(fā)展

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì) 開展農(nóng)村社區(qū)教育——廣西龍勝各族自治縣民族農(nóng)村社區(qū)

農(nóng)村進(jìn)行預(yù)防艾滋病健康教育的重要性

淺談?dòng)變簣@教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織

關(guān)于對幼兒進(jìn)行愛家鄉(xiāng)愛祖國教育的階段總結(jié)

對幼兒數(shù)學(xué)教育目標(biāo)的新思考

遠(yuǎn)程教育 推動(dòng)縣域經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)力量

談遠(yuǎn)程教育在農(nóng)村教育中的應(yīng)用

新課程背景下對德育活動(dòng)課的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐探索

新時(shí)期師德觀念創(chuàng)新與師德素質(zhì)要求

在活動(dòng)中運(yùn)用國歌培育學(xué)生愛國情感

加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐教育 培養(yǎng)和諧發(fā)展的人

加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的新舉措

以人為本——和諧校園建設(shè)之本

農(nóng)村初中學(xué)生學(xué)習(xí)熱情缺失現(xiàn)象原因分析及對策

加強(qiáng)中小學(xué)教師科研隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與做法

加強(qiáng)“五個(gè)切實(shí)”著力提高校長的領(lǐng)導(dǎo)水平

農(nóng)村初中安全管理工作應(yīng)注意的幾個(gè)問題

淺談校長應(yīng)具有的基本素質(zhì)

實(shí)施“重心下移”落實(shí)責(zé)任到人——淺議西藏山南地區(qū)桑日縣中學(xué)創(chuàng)新管理模

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“留守學(xué)生”教育

尊重學(xué)生滿,足學(xué)生情感需要

藝術(shù)表揚(yáng)引導(dǎo)進(jìn)步的產(chǎn)生

怎樣當(dāng)好班主任之淺見

浙江省余杭區(qū)塘棲三中課改實(shí)踐探索

對評課的幾點(diǎn)建議

論班主任親合力產(chǎn)生的源泉

實(shí)踐的舞臺(tái) 發(fā)展的天地

探討美術(shù)新課標(biāo)淺析體驗(yàn)性學(xué)習(xí)

二期課改下的數(shù)學(xué)課堂引入

數(shù)學(xué)新課程呼喚“軟教學(xué)”

建構(gòu)新課改下的農(nóng)村中學(xué)教師素質(zhì)培訓(xùn)機(jī)制

語文新課改:要處理好幾個(gè)關(guān)系

淺談中學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)

加強(qiáng)科學(xué)課考查 保證學(xué)科教學(xué)質(zhì)量

淺談?wù)握n“八字教學(xué)法”

淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中差生的轉(zhuǎn)化問題

賞識(shí)對提高教學(xué)成績的作用

新《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》對教師角色的定位

如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)

媒體的組合與物理電化教學(xué)

對后進(jìn)生進(jìn)行德育要講究藝術(shù)

潛入文本 刪繁就簡 感悟如山的父愛——《地震中的父與子》一課的賞

培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)觀

臺(tái)灣技職改革的新趨勢

莊嚴(yán)的承諾歷史的責(zé)任

莫道高原十月寒總書記到來比春暖——記胡錦濤總書記青海省互助縣威遠(yuǎn)

堅(jiān)定信心振奮精神努力開創(chuàng)“十一五”教育工作新局面

抓住機(jī)遇加強(qiáng)管理全面提升農(nóng)村義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展水平——在全國農(nóng)

關(guān)心農(nóng)村教育發(fā)展推進(jìn)農(nóng)村教育改革

2006年中國教育的一大景觀免費(fèi)義務(wù)教育已成氣候

加快農(nóng)村成人教育發(fā)展推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化之我見

以陶為師獻(xiàn)身教育——在生活教育暨浙江陶行知教育思想研討會(huì)的講話

認(rèn)真貫徹全國職教會(huì)精神迅速加快職業(yè)教育發(fā)展

以思想領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校以質(zhì)量打造品牌

深化農(nóng)村職業(yè)教育改革工作為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供智力支持和人才保證

融合民營資本實(shí)現(xiàn)三贏目標(biāo)——學(xué)校發(fā)展過程中的探索

強(qiáng)化技能培訓(xùn) 增強(qiáng)服務(wù)功能促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移

外順內(nèi)治推動(dòng)職教健康快速發(fā)展

發(fā)展社區(qū)教育促進(jìn)全面發(fā)展

遠(yuǎn)程教育推動(dòng)縣域經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)力量

加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐教育培養(yǎng)和諧發(fā)展的人

加強(qiáng)科學(xué)課考查保證學(xué)科教學(xué)質(zhì)量

潛入文本刪繁就簡感悟如山的父愛——《地震中的父與子》一課的賞