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現(xiàn)代特殊教育
現(xiàn)代特殊教育

編輯出版：現(xiàn)代特殊教育雜志編輯部
主辦：江蘇教育報刊總社
出版周期：月刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1004-8014


《現(xiàn)代特殊教育雜志》2005年Z1期目錄

  • 并非瞬間的精彩

    王麗珍;

  • 青春別樣紅——記江蘇省第四屆特殊教育學校青年教師教學基本功大賽

    李真;沈玉林;

  • 陶行知生活教育思想在智障教育中的運用

    陸瑾;

  • 目標設置理論及其對學生學習動機激發(fā)的啟示

    王華;王光榮;

  • 瑞吉歐教育理念對兒童教育的貢獻

    毛曙陽;

  • 培智學校校本課程開發(fā)的思考

    郁松華;

  • 試論同伴指導在隨班就讀環(huán)境中運用

    王姣艷;章蘊瑾;

  • 以培養(yǎng)學生實踐能力為核心 加強教師專業(yè)化發(fā)展

    李瑞江;

  • 抓班主任隊伍建設 促進學生全面發(fā)展

    祁壽東;

  • 提高班級管理效率 正確處理四種關(guān)系

    鄭志強;侯海瑛;

  • 讓活動課“活”起來

    劉金卯;

  • 班級管理的機智

    韓孝艷;曹毓君;張瑞銀;

  • 開展異地交流 促進教師專業(yè)發(fā)展

    陳軍;

  • 怎能一推了 論文QQ81995535 之?

    熊志洪;

  • 利用校園網(wǎng)絡 開展素質(zhì)教育

    陳建功;徐魯榕;

  • 能說不打“手”“書”并重 以需為主——聾校語言教學模式新探

    常建文;

  • 聾校作文教學的出路何在

    崔麗梅;

  • 聾校漢語拼音教學的可行之路——對漢語拼音教學之爭的思考

    張艷;

  • 應重視培養(yǎng)學生的數(shù)學語言能力

    張興菊;

  • 讓聾兒生活在書香世界

    侯志敏;

  • 相逢是首歌——聾校主題課《朋友》的設計與實施

    馬麗霞;朱棣;

  • 你會調(diào)節(jié)自己的情緒嗎?——聾生心理輔導課一例

    潘麗芳;

  • 讓聾幼兒用心靈去繪畫

    徐桃坤;

  • 舞蹈對提升聾生心理素質(zhì)的影響

    龐佳;

  • 培智學校高年級課程統(tǒng)整模式初探

    梁雪冰;

  • 創(chuàng)設情境 以美激智——多媒體視角下的古詩教學

    俞彩霞;

  • 現(xiàn)代信息技術(shù)與拼音教學

    胡明兵;

  • 在數(shù)學課堂培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

    葉榮金;鄭鴻博;

  • 終是悠悠行路心——實踐《乘公共汽車》的反思

    馬新芳;

  • 貼近生活 開放課堂——6、7、8乘法口訣教學課例研究

    張強;

  • 盲校高中語文古典詩歌教學中的審美教育

    趙杰;

  • 盲校數(shù)學要突出生活化主題

    費季菊;

  • 語文教學要滲透環(huán)保教育

    李聰敏;徐水機;

  • 淺談盲文閱讀的特殊意義

    劉曉政;

  • 北京市孤獨癥兒童早期干預現(xiàn)狀調(diào)查

    王梅;李翠;

  • 單元課程設計與孤獨癥兒童社會認知能力的發(fā)展

    楊倩;

  • 孤獨癥兒童語言訓練方法例談

    賈德剛;

  • 聆聽花開的聲音

    李桃芬;

  • 國外學習障礙研究的整合化視角

    王飛飛;馮維;

  • 接受式學習的優(yōu)勢與局限

  • 多元智能理論對教師的要求

  • 中小學心理健康教育的三個問題

  • 新殘疾人觀的主要內(nèi)容

  • 動態(tài)

  • 康復新概念:嗓音美容(七)

    黃昭鳴;

  • 抓好低視生的康復訓練

    吳芳;

  • 特教學校腦癱兒童康復教育課程設置研究

    曹靜萍;王和平;

  • 喚醒沉默世界的天使——記長春市特殊教育學校校長初傳學

    王丹;

  • 行走在夢想和現(xiàn)實之間

    建文;

  • 幸運的小麻雀

    嚴云珂;

  • 讓我們一起出發(fā)——寫給特校學生

    高琛;

  • 與瑋瑋在一起

    石麗卿;

  • 工作與生活同發(fā)展 事業(yè)與人生共升華

    曉江;

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