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小學(xué)教學(xué)研究

編輯出版：小學(xué)教學(xué)研究雜志編輯部
主辦：江西教育出版社有限責(zé)任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1006-284X

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《學(xué)習(xí)月刊雜志》2011年06期

《太陽能雜志》2012年19期

《小學(xué)教學(xué)研究雜志》2016年07期目錄

《小學(xué)教學(xué)研究》(教學(xué)版)征稿啟事
教育要保持新鮮度
常生龍
信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用新探索
呂英
從輔助“教”到成就“學(xué)”——信息技術(shù)背景下數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展的三個“轉(zhuǎn)型”
趙國防
“盛” “勝” “慎”——淺談信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
周衛(wèi)東
回到起點(diǎn),建立語文邏輯思維
楊艷
感性:詞語教學(xué)的應(yīng)然質(zhì)態(tài)
鄭春
比較閱讀:追尋語文課堂的理性光彩
劉芹
小學(xué)語文教學(xué)中審辨式思維能力的培養(yǎng)
張忠艷
理性“生成” 回歸本真——探析小學(xué)語文課堂中的“負(fù)效”生成
李芳
探尋寫信式練筆的有效落點(diǎn)
紀(jì)敏張文揚(yáng)
巧妙補(bǔ)白,向文本更深處漫溯——小學(xué)語文課堂教學(xué)中的“補(bǔ)白”策略研究
任紅艷
小學(xué)語文課程改革的問題及對策
薛微微
城市小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)科教學(xué)知識(PCK)及發(fā)展的調(diào)查研究
王九紅
教師“自我反思”激發(fā)課堂生成
姜敏
“畫”里有“話”——以畫線段圖解決問題為例談“幾何直觀”
夏光杰
從“經(jīng)驗(yàn)”走向“認(rèn)識”——《認(rèn)識角》教學(xué)實(shí)錄與思考
施麗
開展數(shù)學(xué)活動內(nèi)化活動經(jīng)驗(yàn) 論文QQ81995535 培育數(shù)學(xué)思維
周雪珍
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)“前瞻式”聽課活動的設(shè)計
趙厚華
享受這一次“從游”
任建波
形成性評價——小學(xué)英語課上的“家常菜”
李青青
Fun with shapes
謝家瓊
“新三學(xué)”背景下數(shù)字化英語課堂教學(xué)初探——以譯林版小學(xué)英語四年級上冊
顧愛博
關(guān)注個體差異,提高英語課堂教學(xué)效率
薛玲
小學(xué)英語語音教學(xué)的探索與實(shí)踐
尹紅敏
如何培養(yǎng)小學(xué)生英語單詞的認(rèn)讀能力
沈雪娟
圖式建構(gòu),打開兒童英語聽說之門
丁文敏
打造學(xué)校特色文化,優(yōu)化品德教育教學(xué)
王青青
像科學(xué)家一樣去探究:積極角色體驗(yàn)下的科學(xué)學(xué)習(xí)
鄒曉東
關(guān)注音樂教學(xué)改革,提高學(xué)生審美體驗(yàn)——亟須關(guān)注音樂教學(xué)的另一片天空
季玉堦
淺論小學(xué)校本課程開發(fā)
陳海翔
新小讀者征稿啟事
山東省青島重慶路第三小學(xué) 文化浸潤,墨香滿校園

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教育要保持新鮮度

信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用新探索

從輔助“教”到成就“學(xué)”——信息技術(shù)背景下數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展的三個“轉(zhuǎn)型”

“盛” “勝” “慎”——淺談信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

回到起點(diǎn),建立語文邏輯思維

感性:詞語教學(xué)的應(yīng)然質(zhì)態(tài)

比較閱讀:追尋語文課堂的理性光彩

小學(xué)語文教學(xué)中審辨式思維能力的培養(yǎng)

理性“生成” 回歸本真——探析小學(xué)語文課堂中的“負(fù)效”生成

探尋寫信式練筆的有效落點(diǎn)

巧妙補(bǔ)白,向文本更深處漫溯——小學(xué)語文課堂教學(xué)中的“補(bǔ)白”策略研究

小學(xué)語文課程改革的問題及對策

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“畫”里有“話”——以畫線段圖解決問題為例談“幾何直觀”

從“經(jīng)驗(yàn)”走向“認(rèn)識”——《認(rèn)識角》教學(xué)實(shí)錄與思考

開展數(shù)學(xué)活動 內(nèi)化活動經(jīng)驗(yàn) 論文QQ81995535 培育數(shù)學(xué)思維

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)“前瞻式”聽課活動的設(shè)計

享受這一次“從游”

形成性評價——小學(xué)英語課上的“家常菜”

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“新三學(xué)”背景下數(shù)字化英語課堂教學(xué)初探——以譯林版小學(xué)英語四年級上冊

關(guān)注個體差異,提高英語課堂教學(xué)效率

小學(xué)英語語音教學(xué)的探索與實(shí)踐

如何培養(yǎng)小學(xué)生英語單詞的認(rèn)讀能力

圖式建構(gòu),打開兒童英語聽說之門

打造學(xué)校特色文化,優(yōu)化品德教育教學(xué)

像科學(xué)家一樣去探究:積極角色體驗(yàn)下的科學(xué)學(xué)習(xí)

關(guān)注音樂教學(xué)改革,提高學(xué)生審美體驗(yàn)——亟須關(guān)注音樂教學(xué)的另一片天空

淺論小學(xué)校本課程開發(fā)

新小讀者征稿啟事

山東省青島重慶路第三小學(xué) 文化浸潤,墨香滿校園

開展數(shù)學(xué)活動內(nèi)化活動經(jīng)驗(yàn) 論文QQ81995535 培育數(shù)學(xué)思維