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小學(xué)教學(xué)研究
小學(xué)教學(xué)研究

編輯出版：小學(xué)教學(xué)研究雜志編輯部
主辦：江西教育出版社有限責(zé)任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1006-284X


《小學(xué)教學(xué)研究雜志》2015年29期目錄

  • 《小學(xué)教學(xué)研究》(理論版)征稿啟事

  • 學(xué)校與社會進步

    約翰·杜威

  • 引領(lǐng)教育人生 鍛造專業(yè)人格——江蘇興化市小學(xué)語文二級名師工作室成長

    吳小健

  • 實踐適性德育 促進詩性成長

    金延清

  • 文化為學(xué)校立魂

    施健斌

  • 基于“蘇式教學(xué)”的實踐研究

    俞清

  • 學(xué)校管理的“三度”原則

    林杰 陳卉田

  • 向著明亮的那方——基于小學(xué)生行為習(xí)慣潛能教育瓶頸里的機遇與挑戰(zhàn)

    許志麗

  • 讓陽光寫在臉上

    范宇敏

  • 讓能力養(yǎng)成貫穿綜合實踐活動課堂

    王妍

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要體現(xiàn)“三味”

    楊雪青

  • 淺議自主創(chuàng)新的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式

    梁文潔

  • 一個也不能少——淺談如何引導(dǎo)學(xué)困生有效參與小組合作學(xué)習(xí)

    唐彩虹

  • 基于經(jīng)驗,教學(xué)的一種智慧——談《用字母表示數(shù)》教學(xué)

    江為軍

  • 文化視角下語文教育的融合與提升

    董淑玲

  • 重視實踐 突出“三化”

    陸曉瑜

  • 揚帆遠航,邁出合作學(xué)習(xí)新征程——語文教學(xué)中關(guān)于合作學(xué)習(xí)的教學(xué)實踐與研

    盧麗玲

  • 設(shè)計有效提問,提升閱讀效果

    江艷

  • 廣辟領(lǐng)域,潤澤生命——小學(xué)品德與生活(社會)教學(xué)中生命意識教育探究

    吳鳳英

  • 小學(xué)語文課堂中閱讀教學(xué)之“變”

    羅偉

  • 教科書中數(shù)學(xué)文化的“正能量”——數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)教科書中的呈現(xiàn)研究

    李玲

  • 數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透研究性學(xué)習(xí)的三個步驟

    陳國平

  • 在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生思維的初步探索

    雷鵬 論文QQ81995535 

  • 大班額環(huán)境下低年級英語游戲教學(xué)有效性研究

    李愛娜

  • 套餐練習(xí)讓個性化展示更有效——試析小班化背景下的語文練習(xí)設(shè)計

    賈茜

  • 淺談低段品德與生活教學(xué)的“生活化”

    高嶸

  • 關(guān)注學(xué)生現(xiàn)實基礎(chǔ) 改變教材呈現(xiàn)方式

    張燕

  • 了解學(xué)生的“學(xué)”,以“學(xué)”促“教”

    李晨光

  • 構(gòu)建詩意的語文高效課堂

    余水平

  • 千淘萬漉雖辛苦 吹盡狂沙始到金——江西省萬安縣實驗小學(xué)高效課堂改革

    羅青

  • 把準(zhǔn)“問”的方式,提升教學(xué)實效

    趙進

  • 構(gòu)建“三本課堂”,追求品德高效教學(xué)

    王燕

  • 讓改變發(fā)生——小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問題策略”教學(xué)思考

    王夢青

  • 例談數(shù)學(xué)探究性教學(xué)中問題設(shè)計的有效策略

    邵穎

  • 滲透數(shù)學(xué)思想 夯實思維基礎(chǔ)——淺談轉(zhuǎn)化思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用

    錢建玲

  • 寓教于樂

    施財鳳

  • 放飛智慧,讓數(shù)學(xué)課堂綻放光彩

    丁小蘭

  • 打開另一扇窗——淺談在童話教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的言語表達

    趙英

  • 讓有溫度的文字撥動學(xué)生心靈

    龔艷

  • 紙上得來終覺淺,經(jīng)歷更知真精髓

    吳昱颯

  • 創(chuàng)設(shè)問題情境更應(yīng)注重“數(shù)學(xué)味”——《乘法分配律》教學(xué)片段與反思

    朱美華

  • “平均分”教學(xué)設(shè)計與評析

    羅木蓮 李中平

  • 《口語交際——伸出我們的雙手》教學(xué)設(shè)計與實錄

    涂霞

  • 以“放”為光

    肖瑾瑜

  • 譜一曲有效閱讀之歌

    朱美華

  • 芻議小學(xué)寫字教學(xué)策略

    李欣展

  • 讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)拼音——淺談拼音的趣味教學(xué)

    陳海梅

  • 善于使用猜想來激發(fā)學(xué)生的主動性

    廖志璟

  • 淺論小學(xué)語文教學(xué)中閱讀對語感的培養(yǎng)

    韋鵬余

  • 讓英語課堂綻放“開放”之花

    高雪

  • 閱讀教學(xué)的誤區(qū)與對策

    曾振華

  • 用“創(chuàng)新”語催開“靈性”花——淺談作文評語的創(chuàng)新設(shè)計

    劉赟

  • 以教材為依托,有效開展低年級寫話教學(xué)

    鞠其艷

  • 淺談如何提升學(xué)生作文質(zhì)量

    唐武

  • 巧用課本插圖,演繹精彩課堂

    王鳳萍

  • 小議如何借導(dǎo)讀寫美句——第二學(xué)段排比句式的教學(xué)策略

    潘賽克

  • 聯(lián)系社會生活 開放識字課堂

    王月霞

  • 讓實質(zhì)培訓(xùn)助力教師成長

    鄂秀春

  • 他山之石可以攻玉

    梁君玉

  • 新小讀者征稿啟事

  • 江蘇省興化市小學(xué)語文二級名師工作室

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