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語文教學(xué)與研究
語文教學(xué)與研究

編輯出版：語文教學(xué)與研究雜志編輯部
主辦：華中師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1004-0498


《語文教學(xué)與研究雜志》2015年35期目錄

  • 清華北大為中學(xué)生開先修課優(yōu)異者或直通自招

  • 諾獎忙壞譯者高莽

  • 修訂版小學(xué)語文教材反映傳統(tǒng)文化課文將占三成

  • 搜題軟件風(fēng)靡校園喜憂參半

  • 安徽2016年不再發(fā)布《高考說明》備考依據(jù)全國大綱

  • 《大圣歸來》等16部影片入圍首屆全國中小學(xué)生電影周

  • 萬有引力

    魯敏

  • 一幅中國式的焦慮圖景——《萬有引力》導(dǎo)讀

    張友文

  • 默會知識在語文教學(xué)中的應(yīng)用

    王敏

  • 讓思考成為一種習(xí)慣

    陳小燕

  • 如何指導(dǎo)中學(xué)生進行有效閱讀

    夏仰通

  • 精心設(shè)計教學(xué)活動 提高名著閱讀效果

    張善春

  • 學(xué)案導(dǎo)學(xué)在閱讀教學(xué)中的運用

    劉付云

  • 淺談?wù)Z文自主閱讀教學(xué)

    李麗娜

  • 如何提高語文朗讀教學(xué)水平

    李玉鳳

  • 讓情感在語文閱讀中得到升華

    陶秀娟

  • 高中語文閱讀課教學(xué)策略

    侯正玉

  • 依托文本細(xì)讀 成就有效課堂

    蔣競

  • 重視課外閱讀 提升語文素養(yǎng)

    王銅柱

  • 詩詞鑒賞中的語文對話教學(xué)思考

    周洋

  • 初中學(xué)生欣賞文學(xué)作品策略思考

    朱生珕

  • 詩歌鑒賞的一些實用技巧

    周多權(quán)

  • 語文閱讀情境創(chuàng)設(shè)方法探微

    宋國紅

  • 淺析初中語文階梯式課外閱讀

    宋艷華

  • 拓展閱讀在文言文教學(xué)中的應(yīng)用

    陳婕

  • 淺談閱讀教學(xué)中的思維訓(xùn)練

    劉均英

  • 語文閱讀教學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)研究

    昂紅麗

  • 芻議助讀資料在閱讀教學(xué)中的作用

    萬平

  • 高中語文小組合作學(xué)習(xí)之我見

    王晶 論文QQ81995535 

  • 淺談?wù)Z文教學(xué)中的多媒體運用

    宋雅波

  • 小學(xué)古詩教學(xué)之我見

    李丹

  • 淺談小學(xué)語文愉悅教學(xué)

    徐永超

  • 師生互動在語文教學(xué)中的探討

    許鵬程

  • 淺談?wù)Z文教學(xué)誤區(qū)的診治

    顧廣寬

  • 教學(xué)中生活實例引入有效性分析

    李恩花

  • 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下拓展語文教學(xué)的探索

    李楠

  • 微課程在高中語文教學(xué)中的作用

    張淑娟

  • 學(xué)生涉獵劇本學(xué)習(xí)的思考

    陳雪巧

  • 語文教學(xué)價值觀取向決定教學(xué)目標(biāo)

    王愛平

  • 在教學(xué)中鼓勵學(xué)生多探究

    王春輝

  • 淺析高中語文詩歌意境教學(xué)

    謝小紅

  • 學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)之我見

    劉太利

  • 淺談?wù)Z文教學(xué)中的人文關(guān)懷教育

    郭宗濤

  • 陳奐生與當(dāng)下農(nóng)民精神之比較

    陳立燕

  • 例談?wù)Z文激趣教學(xué)

    宋英俠

  • 如何提升中學(xué)語文教師素養(yǎng)

    徐夢

  • 語文課程對高職學(xué)生職業(yè)能力構(gòu)建的作用

    趙巍 劉彥尚

  • 生活化讓語文更具魅力

    李宏賢

  • 語文教育呼喚現(xiàn)代人文意識

    張魯

  • 《亡人逸事》的教學(xué)重難點探析

    馮楊

  • 淺談總分段落教學(xué)的目標(biāo)及策略

    宣嫣紅

  • 初中文言文教學(xué)如何應(yīng)對新課改

    伊國章

  • 在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

    陳威威

  • 培養(yǎng)學(xué)生提問意識的實效性研究

    易小英

  • 語文教學(xué)中情景的設(shè)置和利用

    蔡玉秀

  • 教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

    遲剛先

  • 高中語文多媒體應(yīng)用技巧

    徐麗

  • 以《社戲》談初中語文的優(yōu)化切入

    郁樂偉

  • 提高學(xué)生語文作業(yè)興趣的策略

    王豐江

  • 例談初中語文詩詞教學(xué)生活化策略

    楊年紅

  • 文本細(xì)讀在小說教學(xué)中的運用

    袁久鉆

  • 教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語感

    陳光榮 顧玉蕓

  • 情感教育在語文教學(xué)中的運用

    陳飛

  • 欲讓優(yōu)秀作文顯 巧打細(xì)磨在語言

    張明亮

  • 矛盾表述的奇妙之處

    劉宜瑞

  • 景物描寫方法的探尋

    王紹志

  • 高中語文作文教學(xué)思考

    康廷秀

  • 有話可寫 樂于寫作

    牟曉芹

  • 指導(dǎo)學(xué)生寫好作文的策略

    劉磊

  • 小學(xué)作文教學(xué)之我見

    崔春明

  • 談《選卡通人物編故事》的習(xí)作教學(xué)

    尚紅

  • 談小學(xué)作文評價策略

    王端

  • 關(guān)于作文評改中分?jǐn)?shù)鼓勵的探究

    付彩霞

  • 淺談自由式寫作

    孫永平

  • 作文評語要體現(xiàn)人文關(guān)懷

    徐嬋美

  • 高中作文教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的精神成長

    黃金君

  • 創(chuàng)辦寫作樂園 提高作文水平

    韋韓青

  • 積累是提高作文能力的靈魂

    岳建英

  • 中職語文綜合實踐活動課探究

    林婷婷

  • 巧用教學(xué)策略 打造學(xué)講課堂

    劉艷

  • 優(yōu)化有效提問 構(gòu)建高效課堂

    王德英

  • 高中語文課堂的有效提問策略

    張穎杰

  • 構(gòu)建樂學(xué)模式 實現(xiàn)寓教于樂

    劉春香

  • 語文課堂教學(xué)提問的一點嘗試

    王彬

  • 淺談?wù)n堂教學(xué)有效性

    王秀坤

  • 把握課堂契機 適時切入訓(xùn)練

    張麗紅

  • 巧用繪畫點亮農(nóng)村小學(xué)語文課堂

    申阜鑫

  • 課堂教學(xué)沖突的類型及對策

    許玲

  • 以導(dǎo)學(xué)案為平臺提升課堂效率

    吳愛香

  • 高效的帆 成長的船

    侯庭民

  • 語文課堂教學(xué)有效提問研究

    房雪靜

  • 讓智慧在充滿思考的課堂氤氳而生

    唐雪君

  • 語文味——語文課堂教學(xué)的靈魂

    吳小玉

  • 如何提高語文課堂的效率

    周霞

  • 學(xué)生表達能力的培養(yǎng)途徑

    陳燕美

  • 低年級學(xué)生識字的途徑與方法

    張亞光

  • 如何上好低年級的識字課

    李博

  • 從人物語言角度解讀《貓》的主題

    李紅香

  • 淺談《安恩和奶牛》結(jié)尾續(xù)寫

    劉秋桂

  • 《貓》課例綜述及文本意蘊解讀

    蔡曉梅

  • 李白對樂府詩歌的繼承與發(fā)展

    遲曉靜

  • 解讀《葡萄月令》中汪老的形象

    桑苗

  • 農(nóng)村高中學(xué)生高考教學(xué)探究

    何錦輝

  • 新高考與走班模式

    王璐

  • 從2015年高考看當(dāng)下的語文教學(xué)

    張延芳

  • 初中語文教學(xué)能力培養(yǎng)研究

    張義

  • 高中語文詩歌教學(xué)實踐摭拾

    張衛(wèi)濤

  • 一節(jié)公開課給我的啟示

    陳惠慧

  • 反思教學(xué) 重塑自我

    楊瑞平

  • 關(guān)于一堂語文課的思考

    王穎

  • 下雪了

    秦景妍

  • 我愛讀書

    李景一
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