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小學(xué)教學(xué)研究

編輯出版：小學(xué)教學(xué)研究雜志編輯部
主辦：江西教育出版社有限責(zé)任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1006-284X

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《高等學(xué)�；瘜W(xué)學(xué)報雜志》2011年09期

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我的教育信條——什么是教育
約翰·杜威
多措并舉建優(yōu)秀師資,做細(xì)做實構(gòu)高效課堂——江西峽江縣實驗小學(xué)課改之路
張學(xué)平
減論文QQ81995535 負(fù)提質(zhì) 助推課改
杜堅民
讓每位老師都有機會成為首席
王靜艷
實現(xiàn)強校夢,敢問路在何方——江浙名校學(xué)習(xí)考察報告
劉宏林
略談道德教育在學(xué)校體育教育中的重要性
張層
基于社團的小學(xué)生項目式研究性學(xué)習(xí)的探索與實踐——以蘇州市敬文實驗小學(xué)
白如琳
如何構(gòu)建生本化的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
何銘千
淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的藝術(shù)性
王玉莉
語文閱讀教學(xué)概括能力的培養(yǎng)芻議
湯嵐
對練塘小學(xué)課外活動的調(diào)查與思考
戴玉峰
小學(xué)語文課堂如何體現(xiàn)“兒童味”
張慧
實用·適切·有效——語文課堂教學(xué)中多媒體技術(shù)運用的實踐與思考
馮興森
淺談思想品德教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的重要性
陸琴
立足教材文本,提高語用能力——淺談如何在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語用能力
徐淑艷
智慧把握“度”——對美術(shù)教學(xué)中示范法應(yīng)用的再思考
韋建新
引導(dǎo)探究,凸顯課堂智慧
沈陽
依托教材培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力
于永靜
詞語教學(xué)因生活而精彩
李趙云
優(yōu)環(huán)境,提效率
濮小松
以問題打造高效課堂
邱淑芳
以“趣”激學(xué),提高勞技教學(xué)的實效性
張春芳
讓學(xué)生心動也行動——淺談?wù)Z文課堂如何讓學(xué)生動起來
周愛華
提升“備學(xué)”質(zhì)量,追求高效課堂
汪小珍吳亞華
不積跬步,無以至千里——關(guān)于打造高效課堂的一些做法
李中平孔曉鋒
低年級字詞教學(xué)策略芻議——人教版二年級語文上冊《識字4》教學(xué)案例與反
江小蘭張玉秀
一字未宜忽,語語悟其神
聞宇敏
如何讓學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”
黃國忠
妙導(dǎo)促學(xué),有效練習(xí),讓課堂充滿智慧
衛(wèi)寧
“異詩同工”之妙不可言——詩詞教學(xué)異課同構(gòu)
謝朝芳
個性化閱讀不能“隨心所欲”
仲玲琳
學(xué)生活動經(jīng)驗——數(shù)學(xué)教學(xué)的重要支點
張兵
雨潤心田,情滿天地——雨景寫作指導(dǎo)
蔡小軍
語用訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)從理解詞意入手
胡根旺
也談閱讀之循序漸進(jìn)
馮霞
精于品析,習(xí)得積極語言密碼
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體驗探究快樂,提高創(chuàng)新能力——淺談小學(xué)科學(xué)的實驗教學(xué)
張芳菲
走出自主閱讀教學(xué)的誤區(qū)
李尊棟
《千米的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計與評析
楊軍
淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的數(shù)學(xué)化思想
嚴(yán)駿萍
“班班通”提升語文教學(xué)效益
葛躍東
淺談文化視域下的小學(xué)數(shù)學(xué)建模教學(xué)
楊明媚
注重學(xué)習(xí)體驗,促進(jìn)有效學(xué)習(xí)
盧仲飛
讓三年級學(xué)生寫好片段
陸彩萍
課堂激趣點滴談
謝福生
讓朗讀彰顯個性
馬雪蓮
珍視學(xué)生情感體驗,提升語文作業(yè)效益
徐萍
從“10萬人”“30年”說開去——以《埃及的金字塔》為例談文本解讀
朱貴
閱讀教學(xué)要讓學(xué)生走向自由和自主——關(guān)于《閱讀的力量》一書的理解與思考
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