亚洲AV无码乱码在线观看代蜜桃,亚洲精品私拍国产在线

數(shù)學(xué)教學(xué)通訊

編輯出版：數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志編輯部
主辦：重慶數(shù)學(xué)學(xué)會(huì);西南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系
出版周期：旬刊出版地：重慶市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1001-8875

相關(guān)推薦

《地理科學(xué)進(jìn)展雜志》2011年02期

《國(guó)際社會(huì)科學(xué)雜志(中文版)雜志》20

《班主任之友(中學(xué)版)雜志》2012年09

《史林雜志》2014年05期

《辭書(shū)研究雜志》2016年01期

《高中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志》2011年19期

《廣西教育雜志》2011年05期

《法語(yǔ)學(xué)習(xí)雜志》2011年04期

《初中生世界雜志》2013年35期

《體育師友雜志》2012年06期

《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志》2013年04期目錄

試論中小學(xué)算術(shù)與代數(shù)教學(xué)的聯(lián)接
章青海;章勤瓊;
培養(yǎng)創(chuàng)新型人才 “三勤四環(huán)節(jié)教學(xué)法”生命課堂教學(xué)模式
王有令;
用教科書(shū)教而不是教教科書(shū)——“有理數(shù)的大小”的教學(xué)設(shè)計(jì)與思考
劉發(fā);
重視數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的解題功能
孫友權(quán);顧廣林;
研究“形” 探究“理”——“乘法分配律”教學(xué)設(shè)計(jì)與思考
潘秋英;
價(jià)值引導(dǎo) 自主建構(gòu)——數(shù)形結(jié)合思想下的“二次函數(shù)”復(fù)習(xí)課
韓蘇文;
傳道授業(yè) 解惑——關(guān)于二次函數(shù)配方法教學(xué)的思考
凌健;
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的靈活提問(wèn)與巧妙設(shè)計(jì)
李重瑩;
智慧引領(lǐng),初中數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)不應(yīng)丟失的權(quán)杖
徐希龍;
完善數(shù)學(xué)基本能力教學(xué) 關(guān)注創(chuàng)新型人才培養(yǎng)
賈保柱;
初中數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)新思考
張小祥;
教師應(yīng)給予數(shù)學(xué)課堂什么
房曉蘭;
關(guān)注“學(xué)情”,讓聾校數(shù)學(xué)課堂“實(shí)”起來(lái)
黃錦秀;
“四基”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)淺議
賈愛(ài)華;
打開(kāi)思維異度空間培養(yǎng)創(chuàng)新解題能力
羅鴻斌;
初中幾何教學(xué)中心理學(xué)因素探微
沈春紅;
談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)課堂小結(jié)的幾種方法和作用論文QQ81995535
陳曉莉;
增強(qiáng)電子白板適配性構(gòu)建數(shù)學(xué)交互式課堂
丁同軍;
學(xué)法指導(dǎo)視角下“二次函數(shù)的應(yīng)用”教學(xué)案例
范宏業(yè);
小組合作學(xué)習(xí),讓數(shù)學(xué)課堂更給力
曹建兵;
重視數(shù)學(xué)“過(guò)程”教學(xué)——以幾何例題教學(xué)為例
沈志勇;
連點(diǎn)成線,打通數(shù)學(xué)知識(shí)間的隔廊
高之鳳;
讓思維的火花在追問(wèn)中綻放
王新甫;
新課標(biāo)下“近體原則”在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
浦除非;
初中數(shù)學(xué)課堂,呼喚質(zhì)疑能力
殷海霞;
利用幾何畫(huà)板,輔助一次函數(shù)教學(xué)
胡洪波;
一道課本習(xí)題的變式與拓展
周橋娣;
變出課本習(xí)題的精彩——對(duì)—道課本習(xí)題的多角度探究
高峰;

試論中小學(xué)算術(shù)與代數(shù)教學(xué)的聯(lián)接

培養(yǎng)創(chuàng)新型人才 “三勤四環(huán)節(jié)教學(xué)法”生命課堂教學(xué)模式

用教科書(shū)教而不是教教科書(shū)——“有理數(shù)的大小”的教學(xué)設(shè)計(jì)與思考

重視數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的解題功能

研究“形” 探究“理”——“乘法分配律”教學(xué)設(shè)計(jì)與思考

價(jià)值引導(dǎo) 自主建構(gòu)——數(shù)形結(jié)合思想下的“二次函數(shù)”復(fù)習(xí)課

傳道 授業(yè) 解惑——關(guān)于二次函數(shù)配方法教學(xué)的思考

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的靈活提問(wèn)與巧妙設(shè)計(jì)

智慧引領(lǐng),初中數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)不應(yīng)丟失的權(quán)杖

完善數(shù)學(xué)基本能力教學(xué) 關(guān)注創(chuàng)新型人才培養(yǎng)

初中數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)新思考

教師應(yīng)給予數(shù)學(xué)課堂什么

關(guān)注“學(xué)情”,讓聾校數(shù)學(xué)課堂“實(shí)”起來(lái)

“四基”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)淺議

打開(kāi)思維異度空間 培養(yǎng)創(chuàng)新解題能力

初中幾何教學(xué)中心理學(xué)因素探微

談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)課堂小結(jié)的幾種方法和作用 論文QQ81995535

增強(qiáng)電子白板適配性 構(gòu)建數(shù)學(xué)交互式課堂

學(xué)法指導(dǎo)視角下“二次函數(shù)的應(yīng)用”教學(xué)案例

小組合作學(xué)習(xí),讓數(shù)學(xué)課堂更給力

重視數(shù)學(xué)“過(guò)程”教學(xué)——以幾何例題教學(xué)為例

連點(diǎn)成線,打通數(shù)學(xué)知識(shí)間的隔廊

讓思維的火花在追問(wèn)中綻放

新課標(biāo)下“近體原則”在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

初中數(shù)學(xué)課堂,呼喚質(zhì)疑能力

利用幾何畫(huà)板,輔助一次函數(shù)教學(xué)

一道課本習(xí)題的變式與拓展

變出課本習(xí)題的精彩——對(duì)—道課本習(xí)題的多角度探究

傳道授業(yè) 解惑——關(guān)于二次函數(shù)配方法教學(xué)的思考

打開(kāi)思維異度空間培養(yǎng)創(chuàng)新解題能力

談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)課堂小結(jié)的幾種方法和作用論文QQ81995535

增強(qiáng)電子白板適配性構(gòu)建數(shù)學(xué)交互式課堂