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小學教學研究

編輯出版：小學教學研究雜志編輯部
主辦：江西教育出版社有限責任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1006-284X

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《閱讀雜志》2015年38期

《師道雜志》2016年02期

《小學教學研究雜志》2014年14期目錄

《小學教學研究》(理論版)征稿啟事
教育應維護支持社會正義
吳松
發(fā)展,就是成為最好的“這一個”——江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)星海小學教師團隊
柳泉敏
讓學生主動構建自己的數(shù)學世界——關于小學數(shù)學教學的幾點思考
葉永寧
小學高段語文課外作業(yè)設計
陳九秀
信息技術在小學數(shù)學第一學段教學中的應用
尚景新
淺析情境在數(shù)學教學中的運用
馬永林
用心評價,揚起學生前進的風帆——淺談評價在小學英語課堂教學中的運用
任桂紅
閱讀,語文因你而美麗
卞長春
準確鼓勵啟發(fā)——略談數(shù)學課堂教學的語言藝術
束楊斌
用小學生的小念想激發(fā)他們的大欲望
趙楚君
學會傾聽精彩無限——小學英語課堂傾聽的現(xiàn)狀及對策
石玉萍
讓情感在視聽中豐富起來
湯冬梅
重視預習,促進學生自主發(fā)展
張軍民
讓學生學會交流
周建平
小學中高段學生厭學的成因與對策
章勝蓮
讓學生學得生動、論文QQ81995535 練得精彩——對低年級有效作業(yè)的一點思考
戴永紅
淺析音樂課的基本課堂結構
黃菲
小練筆——讓習作的種子更具力量
陳芳
精心選材高效用材
王德峰
提在高度,做在實處——略談提高小學音樂技能的幾點做法
忽雪情
引領學生體驗學習,促進學生個性發(fā)展
肖燕
如何讓學生快樂寫作文
咸小童
讓創(chuàng)新思維在數(shù)學樂園中茁壯成長
陳紫蓮
重視非語言行為,構建生動的數(shù)學課堂
楊蘭
略談小學數(shù)學的課前預習
萬敏
英語課,讓學生動起來——小學英語課堂教學活動多樣化初探
趙志英
開放的課堂最美的聲音
吳宇媛
“二類字”教學:厘清目標,活學活用
龐海霞
基于兒童的想法實施教學
趙紹明
教之精彩學之快樂
楊曉蔚
錯誤有痕教育無痕
施宇紅
簡單成功喜愛——略談如何提高學生計算的積極性
陳芳
美麗生成盡在生命活動中——小學英語課堂生成性資源的有效應用
徐敏
讓漢字教學浸潤文化的芬芳
黃海燕
美妙的旋律——略談數(shù)學教學中的語言藝術
范羽
語文課堂需要怎樣的絢麗樓臺
秦潔
潤澤生命的教學藝術
楊曉燕
尋求詩意的古詩教學
王俊惠
科學概念教學三步曲
戴月
感悟課標新變化構建數(shù)學新課堂
賴南燕
把絆腳石變成墊腳石——關于推行高效課堂的思考
謝金秀
追尋混沌思想牽引下的數(shù)學課堂
孟霞
注重校本資源抓好數(shù)學教研
張紅霞
小學語文課內(nèi)外閱讀銜接方法初探
周榮婷
蚌中取珠須有道——淺談如何確定語文課堂教學內(nèi)容
蔣力奮
低年級學困生語文體驗式學習的個案研究
陳尚婷
強化讀書指導營造書香校園
鞠燦平
孝道教育視角下的感恩教育初探
楊光姜凌
“建構式生態(tài)課堂”學生學習行為研究及策略
周曉俠
“認識厘米,用厘米量”教學與反思
陳衛(wèi)仙
由點及面,讓系統(tǒng)化知識動態(tài)化——關于《三角形的認識》的教學及思考
張麗娟
讓作文教學回到起點——由一節(jié)作文課引發(fā)的思考
劉芹
緊扣教材“例子”,培養(yǎng)學生語文能力
劉云美
數(shù)學“模塊式導學案”基本操作流程及要領
呂美榮
執(zhí)子之手,與爾偕游——《埃及的金字塔》第一課時教學設計
沈志榮
奧爾夫教學法節(jié)奏訓練在音樂課堂的運用——對律動《粉刷匠》教學片段的思
范永樂
學校要重視教師的精神福利
王建華
向管理要效益以質(zhì)量謀發(fā)展——略談中小學學校管理工作的有效策略
曾傳遠
我的教研夢
龍雨霞
走進名師課堂,感悟靈動生成——試談對孟曉慶校長“靈動生成”教學的理解
吳敏陳君
如何培養(yǎng)小班幼兒的交往語言
徐紅焰
2014年《新小讀者》欄目調(diào)整及征稿啟事
江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)星海小學名師工作室

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發(fā)展,就是成為最好的“這一個”——江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)星海小學教師團隊

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淺析情境在數(shù)學教學中的運用

用心評價,揚起學生前進的風帆——淺談評價在小學英語課堂教學中的運用

閱讀,語文因你而美麗

準確 鼓勵 啟發(fā)——略談數(shù)學課堂教學的語言藝術

用小學生的小念想激發(fā)他們的大欲望

學會傾聽 精彩無限——小學英語課堂傾聽的現(xiàn)狀及對策

讓情感在視聽中豐富起來

重視預習,促進學生自主發(fā)展

讓學生學會交流

小學中高段學生厭學的成因與對策

讓學生學得生動、 論文QQ81995535 練得精彩——對低年級有效作業(yè)的一點思考

淺析音樂課的基本課堂結構

小練筆——讓習作的種子更具力量

精心選材 高效用材

提在高度,做在實處——略談提高小學音樂技能的幾點做法

引領學生體驗學習,促進學生個性發(fā)展

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讓創(chuàng)新思維在數(shù)學樂園中茁壯成長

重視非語言行為,構建生動的數(shù)學課堂

略談小學數(shù)學的課前預習

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開放的課堂 最美的聲音

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基于兒童的想法實施教學

教之精彩 學之快樂

錯誤有痕 教育無痕

簡單 成功 喜愛——略談如何提高學生計算的積極性

美麗生成盡在生命活動中——小學英語課堂生成性資源的有效應用

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美妙的旋律——略談數(shù)學教學中的語言藝術

語文課堂需要怎樣的絢麗樓臺

潤澤生命的教學藝術

尋求詩意的古詩教學

科學概念教學三步曲

感悟課標新變化 構建數(shù)學新課堂

把絆腳石變成墊腳石——關于推行高效課堂的思考

追尋混沌思想牽引下的數(shù)學課堂

注重校本資源 抓好數(shù)學教研

小學語文課內(nèi)外閱讀銜接方法初探

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由點及面,讓系統(tǒng)化知識動態(tài)化——關于《三角形的認識》的教學及思考

讓作文教學回到起點——由一節(jié)作文課引發(fā)的思考

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