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小學教學研究
小學教學研究

編輯出版：小學教學研究雜志編輯部
主辦：江西教育出版社有限責任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1006-284X


《小學教學研究雜志》2013年16期目錄

  • 《小學教學研究》(教學版)2013年征稿要求暨欄目設置通知

  • 課堂藝術變成舞臺藝術 一些中小學賽課脫離教學實際像演戲

    李斌

  • 本期視角:差異教學

    王露

  • 夯實基礎促發(fā)展 分層要求抓實效——小學數(shù)學差異教學的實踐與思考

    錢金鐸

  • 在課堂教學中如何關注學生的差異

    武維民

  • 如何有效實施差異教學

    何金琴 蔣軍晶

  • 解讀“差異教學”,關注“個性發(fā)展”——語文教學中學生個性差異發(fā)展需求

    祁麗朵 馬建明

  • “非連續(xù)性文本”閱讀教學策略初探

    徐虹 盛新鳳

  • 在文本細讀中追尋真善美

    周茜

  • 《司馬遷發(fā)憤寫〈史記〉》教學設計及思考

    惠蘭

  • 略談小學語文教學中學生質疑品質的培養(yǎng)

    王銘波

  • 讓批注走進習 論文QQ81995535 作——淺談批注在習作中的點睛作用

    林海津

  • 議論文教學:“是什么”與“干什么”

    趙敏芳

  • 主題閱讀,6年30萬字的語文課堂閱讀量——小學語文“1+2”主題閱讀

    楊靜

  • 讓語文教育“魂”歸故里——語文教育漫談

    熊開玉

  • 基于“非連續(xù)性文本”特質的小學語文第三學段閱讀教學策略

    占仙蘭

  • 追求有效課堂的真諦——人教版“三角形的特性”教學思考與實踐

    畢宏輝

  • 設疑導學 有序建構——“設疑式”教學促進學生有效建構解決問題的方法

    朱春雷

  • 巧用轉化 形成策略——“用轉化的策略解決問題”教學與評析

    蔣明玉

  • 活動建構“面積”概念 意義建立“面積”單位——蘇教版三年級下冊《面

    強振宇

  • 尋找高斯趣題與梯形面積公式的連接點——蘇教版五年級上冊《探索與實踐》

    王建生

  • 做中學乃是真學

    姚漢明

  • 莫被學生思維假象迷了眼——略談小學數(shù)學思維能力培養(yǎng)中的“模仿”現(xiàn)象

    郝建芳

  • 共鳴 推進 躍起 反思——凸顯小學數(shù)學課堂提問的有效功能

    嚴貴芬

  • 試論轉化小學數(shù)學后進生的策略

    張亞麗

  • “三點”并蒂,怒放思維之花——在數(shù)學教學中發(fā)展學生思維

    胡才燕

  • 關于平面圖形“裁剪和平鋪”教學的幾點思考

    胡麗平

  • 對當下小學數(shù)學教學的若干反思

    楊鑫

  • 激發(fā)和保持學生英語學習興趣的策略

    江赟

  • 開放 集成 互聯(lián)——建構信息時代品德教學的媒介新環(huán)境

    陳亞萍 葛以春

  • 北師大版小學語文六年級下學期期末測試卷

    仲應華

  • 蘇教版小學數(shù)學六年級下學期期末測試卷

    鮑曉樹

  • 在綠色中學習 在學習中創(chuàng)新 浙江省諸暨市大唐鎮(zhèn)中心小學

  • 2013年“滕王閣之春”全國小學語文名師經典觀摩研討活動圓滿結束

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