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世界教育信息

編輯出版：世界教育信息雜志編輯部
主辦：教育部教育管理信息中心
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1672-3937

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《Chinese Journal of Applied Lingu

《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育雜志》2008年10期

《中國(guó)成人教育雜志》2012年20期

《寫作(上旬刊)雜志》1986年10期

《中國(guó)大學(xué)教學(xué)雜志》2012年05期

《職業(yè)技術(shù)教育雜志》1998年23期

《寫作(上旬刊)雜志》2000年01期

《世界教育信息雜志》2010年09期目錄

責(zé)任
亞洲工商管理碩士學(xué)位熱門
美國(guó)政府大力追查大學(xué)助學(xué)貸款拖欠問題
王雪;
英國(guó)移民局檢討外籍學(xué)生簽證政策
美教育研究審核嚴(yán) 閱讀教學(xué)法研究報(bào)告難過關(guān)
美各州劇減學(xué)前教育經(jīng)費(fèi) 貧困兒童受沖擊
美國(guó)教育學(xué)家使用新的網(wǎng)絡(luò)工具重新梳理高校財(cái)務(wù)問題
王雪;
上網(wǎng)與學(xué)生互動(dòng) 美國(guó)佛州教師須報(bào)告
日本國(guó)立廣島大學(xué)將和平學(xué)列為新生必修科目
泰國(guó)啟動(dòng)“青少年參與泰國(guó)發(fā)展”計(jì)劃
美國(guó)通過法案撥款拯救16萬(wàn)名教師工作
吸引法語(yǔ)學(xué)生加拿大麥大醫(yī)學(xué)院取消MCAT入學(xué)考試
日設(shè)立智慧財(cái)產(chǎn)基金推動(dòng)大學(xué)研發(fā)專利商品化
全球8100萬(wàn)青年沒工作失業(yè)率達(dá)13%
澳綠黨領(lǐng)導(dǎo)人擬增收20億澳元礦產(chǎn)稅補(bǔ)助學(xué)校
美國(guó)230萬(wàn)學(xué)士畢業(yè)即失業(yè)
荷蘭政府投入400萬(wàn)歐元提升教師素質(zhì)
日本大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率僅60.8% 降幅歷年最大
韓國(guó)中小學(xué)生自殺增47% 主因是家庭失和
繼續(xù)保持聯(lián)合國(guó)教科文組織在國(guó)際教育舞臺(tái)上的領(lǐng)導(dǎo)力——訪聯(lián)合國(guó)教科文組
周一;陳敏;
搭建中英院校合作平臺(tái) 提升學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力推動(dòng)高層次教育交流
張鶴;
高層次國(guó)際合作研究促進(jìn)商科教學(xué)的創(chuàng)新性改革——中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)國(guó)際學(xué)
張鶴;
以學(xué)生為導(dǎo)向的國(guó)際合作項(xiàng)目執(zhí)行模式創(chuàng)新——首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)
張鶴;
中英校際人才培養(yǎng)合作與浙江省人才培養(yǎng)工作的創(chuàng)新性結(jié)合——浙江工業(yè)大學(xué)
張鶴;
三論“國(guó)學(xué)熱”——關(guān)于國(guó)學(xué)學(xué)科的建制和學(xué)習(xí)中遇到的問題
黃濟(jì);
勘誤啟事
本刊編輯部;
荷蘭高等教育憑單制政策述評(píng)
羅丹;劉優(yōu)良;
美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校學(xué)術(shù)計(jì)劃評(píng)估述評(píng)
馬濤;
美國(guó)佛羅里達(dá)州公立學(xué)校學(xué)生評(píng)價(jià)方案
趙陽(yáng);賈攀;
我國(guó)高校職業(yè)咨詢師隊(duì)伍的基本現(xiàn)狀及其存在問題
蘭麗麗;王曉峰;
淺析美國(guó)社區(qū)學(xué)院專業(yè)設(shè)置特點(diǎn)
盧潔瑩;
美國(guó)鼓勵(lì)女生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的相關(guān)研究
于鴻;
毛里求斯?jié)h語(yǔ)教學(xué)調(diào)查
張?chǎng)?
從麻省理工學(xué)院創(chuàng)業(yè)大賽看研究型大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育
金津;程驕杰;趙文華;
刺激四個(gè)信息源提升擇業(yè)效能感——優(yōu)集學(xué)院大論文QQ81995535 學(xué)生擇業(yè)效能感理論與實(shí)
沈秋紅;孫琴;謝瑩;
教育部赴西班牙、土耳其、意大利三國(guó)開展出國(guó)留學(xué)綜合政策調(diào)研的情況報(bào)告
苗丹國(guó);
韓國(guó)大學(xué)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)
李水山;
臺(tái)灣地區(qū)高等教育的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)及問責(zé)
李彥儀;
加拿大安大略省中小學(xué)校長(zhǎng)持證上崗制度
張寶鈞;
濫竽充數(shù)何時(shí)了?——我們必須抵制劣質(zhì)研究的泛濫
Mark Bauerlein;Mohamed Gad-el-Hak;Wayne Grody;Bill McKelvey;Stanley W.Trimble;覃云云;
“曼德拉大學(xué)”:全人類的遺產(chǎn)
俞可;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

責(zé)任

亞洲工商管理碩士學(xué)位熱門

美國(guó)政府大力追查大學(xué)助學(xué)貸款拖欠問題

英國(guó)移民局檢討外籍學(xué)生簽證政策

美教育研究審核嚴(yán) 閱讀教學(xué)法研究報(bào)告難過關(guān)

美各州劇減學(xué)前教育經(jīng)費(fèi) 貧困兒童受沖擊

美國(guó)教育學(xué)家使用新的網(wǎng)絡(luò)工具 重新梳理高校財(cái)務(wù)問題

上網(wǎng)與學(xué)生互動(dòng) 美國(guó)佛州教師須報(bào)告

日本國(guó)立廣島大學(xué)將和平學(xué)列為新生必修科目

泰國(guó)啟動(dòng)“青少年參與泰國(guó)發(fā)展”計(jì)劃

美國(guó)通過法案撥款拯救16萬(wàn)名教師工作

吸引法語(yǔ)學(xué)生 加拿大麥大醫(yī)學(xué)院取消MCAT入學(xué)考試

日設(shè)立智慧財(cái)產(chǎn)基金 推動(dòng)大學(xué)研發(fā)專利商品化

全球8100萬(wàn)青年沒工作 失業(yè)率達(dá)13%

澳綠黨領(lǐng)導(dǎo)人擬增收20億澳元礦產(chǎn)稅補(bǔ)助學(xué)校

美國(guó)230萬(wàn)學(xué)士畢業(yè)即失業(yè)

荷蘭政府投入400萬(wàn)歐元提升教師素質(zhì)

日本大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率僅60.8% 降幅歷年最大

韓國(guó)中小學(xué)生自殺增47% 主因是家庭失和

繼續(xù)保持聯(lián)合國(guó)教科文組織在國(guó)際教育舞臺(tái)上的領(lǐng)導(dǎo)力——訪聯(lián)合國(guó)教科文組

搭建中英院校合作平臺(tái) 提升學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力 推動(dòng)高層次教育交流

高層次國(guó)際合作研究 促進(jìn)商科教學(xué)的創(chuàng)新性改革——中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)國(guó)際學(xué)

以學(xué)生為導(dǎo)向的國(guó)際合作項(xiàng)目執(zhí)行模式創(chuàng)新——首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)

中英校際人才培養(yǎng)合作與浙江省人才培養(yǎng)工作的創(chuàng)新性結(jié)合——浙江工業(yè)大學(xué)

三論“國(guó)學(xué)熱”——關(guān)于國(guó)學(xué)學(xué)科的建制和學(xué)習(xí)中遇到的問題

勘誤啟事

荷蘭高等教育憑單制政策述評(píng)

美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校學(xué)術(shù)計(jì)劃評(píng)估述評(píng)

美國(guó)佛羅里達(dá)州公立學(xué)校學(xué)生評(píng)價(jià)方案

我國(guó)高校職業(yè)咨詢師隊(duì)伍的基本現(xiàn)狀及其存在問題

淺析美國(guó)社區(qū)學(xué)院專業(yè)設(shè)置特點(diǎn)

美國(guó)鼓勵(lì)女生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的相關(guān)研究

毛里求斯?jié)h語(yǔ)教學(xué)調(diào)查

從麻省理工學(xué)院創(chuàng)業(yè)大賽看研究型大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育

刺激四個(gè)信息源 提升擇業(yè)效能感——優(yōu)集學(xué)院大 論文QQ81995535 學(xué)生擇業(yè)效能感理論與實(shí)

教育部赴西班牙、土耳其、意大利三國(guó)開展出國(guó)留學(xué)綜合政策調(diào)研的情況報(bào)告

韓國(guó)大學(xué)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)

臺(tái)灣地區(qū)高等教育的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)及問責(zé)

加拿大安大略省中小學(xué)校長(zhǎng)持證上崗制度

濫竽充數(shù)何時(shí)了?——我們必須抵制劣質(zhì)研究的泛濫

“曼德拉大學(xué)”:全人類的遺產(chǎn)

美國(guó)教育學(xué)家使用新的網(wǎng)絡(luò)工具重新梳理高校財(cái)務(wù)問題

吸引法語(yǔ)學(xué)生加拿大麥大醫(yī)學(xué)院取消MCAT入學(xué)考試

日設(shè)立智慧財(cái)產(chǎn)基金推動(dòng)大學(xué)研發(fā)專利商品化

全球8100萬(wàn)青年沒工作失業(yè)率達(dá)13%

搭建中英院校合作平臺(tái) 提升學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力推動(dòng)高層次教育交流

高層次國(guó)際合作研究促進(jìn)商科教學(xué)的創(chuàng)新性改革——中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)國(guó)際學(xué)

刺激四個(gè)信息源提升擇業(yè)效能感——優(yōu)集學(xué)院大論文QQ81995535 學(xué)生擇業(yè)效能感理論與實(shí)

教育部赴西班牙、土耳其、意大利三國(guó)開展出國(guó)留學(xué)綜合政策調(diào)研的情況報(bào)告